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苏教版一年级上册第八单元第十三课时
《丰收的果园》导学案
学习目标：
1.使学生应用学过的数，计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题的过程中，进一步理解数与加减法、确定位置等方面最基本、最简单的知识，能提出相应的数学问题，了解并解决相应的问题。
2.使学生发展从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，发展观察、抽象和分析、综合等方面的思维能力，培养综合运用知识解决问题的意识和能力。
3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系，数学在现实情境里的应用价值；在与同伴合作、交流解决问题的过程，逐步体会合作的作用，增强学习数学的信心。
教学重点：
应用学过的数，计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题。
教学难点：
理解数与加减法、确定位置等方面最基本、最简单的知识，能提出相应的数学问题，了解并解决相应的问题。
教学过程：
复习旧知，导入新课
蚂蚁回家。
2.看图列式。
3.听说语文课上大家已经认识了很多的汉字，不知大家认识老师今天带来的这个汉字呢？
一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。 （打一字）
这个字是：（ ）
4.说到秋天，老师就会想到那一片黄澄澄、红彤彤等一番景象，大家想不想去看看呢？你看，小动物们正忙着采摘丰收的果实呢！各个脸上都洋溢着丰收的喜悦。
5.大家知道吗？在这个果园里藏着许多有趣的数学问题，大家想不想去找找呢？
探究新知
1.认几和第几
（1）果园里的苹果和梨都成熟了，小动物们都赶来帮忙了。数一数，有（ ）只小动物正推着车走过来了。
（2）每只小动物推一辆车，一共推了（ ）辆车。
（3）运苹果的车有（ ）辆，分别是第（ ）、（ ）、（ ）辆。
（4）运梨的车有（ ）辆，分别是第（ ）、（ ）、（ ）、（ ）辆车。
（5）你瞧，小猫正推着苹果走过来了，数一数小猫的前面有（ ）辆车，后面有（ ）辆车。
（6）小猫前面一辆车是（ ）在推，后面一辆车是（ ）在推。
（7）你还知道了什么，同桌相互说说。
2.认方位
（1）（ ）和（ ）在梨树上，（ ）在梨树下呢？
（2）小猴在（ ）的上面，在（ ）的下面。
3.用加减法解决问题
（1）苹果树有（ ）棵，梨树有（ ）棵，苹果树和梨树一共有（ ）棵。
□○□=□
苹果每车（ ）筐，有（ ）车，苹果一共有（ ）筐。
□○□○□=□
梨每车（ ）筐，有（ ）车，梨一共有（ ）筐。
□○□○□○□=□
（3）树上有（ ）只鸟，又飞来（ ）只，一共有（ ）只。
□○□=□
（4）你还能提出哪些问题？
①一共有多少辆车？ □○□=□
②小兔一共采了多少个梨？ □○□○□=□
③现在还有几只小兔？ □○□=□
……
4.我知道了：在解决一些问题时，可以从（ ）上获取信息，也可以从（ ）中获取信息。
三、随堂检测
1.看图列式。
□○□=□ □○□=□
2.树上原来有（ ）只小鸟，飞走了（ ）只，还剩（ ）只。
□○□=□
3.左边有（ ）个小朋友，右边有（ ）个小朋友，一共有（ ）个小朋友。
□○□=□
4.一共有10只小鸡，草从外面有（ ）只小鸡，草丛后面有（ ）只小鸡。
□○□=□
5.一共有多少个同学？
□○□○□=□
【答案】
1.6+3=9 10－4=6
2.9 5 4 9－5=4
3.3 5 8 3+5=8
4.3 7 10－3=7
5.3+6+1=9
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丰收的果园
苏教版 一年级上
新知导入
1.蚂蚁回家。
10
7
9
6
8
6+1
4+5
10－3
2+8
10－1
5+5
8－1
3+5
新知导入
2.看图列式。
？只
3+5=8
9－2=7
9个
？个
新知导入
你看，小动物们正忙着采摘丰收的果实呢！各个脸上都洋溢着丰收的喜悦。
新知讲解
有7只小动物正推着车走过来了。
每只小动物推一辆车，一共推了7辆车。
1
2
3
4
5
6
7
新知讲解
1
2
3
4
5
6
7
运苹果的车有3辆，分别是第2、4、6辆车。
新知讲解
1
2
3
4
5
6
7
运梨的车有4辆，分别是第1、3、5、7辆车。
新知讲解
数一数小猫的前面有几辆车，后面有几辆车？
小猫的前面有3辆车。
后面也有3辆车。
小猫前面一辆车是小狗在推。
后面一辆车是小猴在推。
新知讲解
你还知道了什么，同桌相互说说。
小兔的前面有1辆车，后面有5辆车。
小兔的前面是小松鼠。
后面是小狗。
新知讲解
小鸟和小猴在梨树上。
小兔在梨树下。
小猴在谁的上面，在谁的下面？
小猴在小兔的上面，在小鸟的下面。
新知讲解
苹果树有5棵。
梨树有4棵。
苹果树和梨树一共有（ ）棵。
5+4=9
9
新知讲解
苹果一共有（ ）筐。
梨一共有（ ）筐。
每车有3筐，有3车。
3+3+3=9
9
每车有2筐，有4车。
2+2+2+2=8
8
新知讲解
树上有（ ）只鸟，又飞来（ ）只，一共有（ ）只。
4
3
4+3=7
7
新知讲解
你还能提出哪些问题？
一共有多少辆车？
3
4
3+4=7
新知讲解
你还能提出哪些问题？
小兔一共采了多少个梨？
3
2
4
3+2+4=9
还剩几只小兔子？
原有4只，走了1只。
4－1=3
新知讲解
在解决一些问题时，可以从文字上获取信息，也可以从图画中获取信息。
课堂练习
1.看图列式。
？串
8元
？元
10元
2+5=7
10－8=2
课堂练习
2.吹泡泡
4+5
8－6
7－6
8+2
9－5
8－5
2+7
3+4
8－4
9－2
4+6
6－6
9
2
1
10
4
3
9
7
4
7
10
=0
课堂练习
3.填一填。
（1）（ ）在树上。
（2）（ ）、（ ）、（ ）在树下。
（3）小狗的左面是（ ），右面是（ ）。
课堂练习
4.你能提出什么数学问题？
还有几瓶没有喝？
10－3=7
课堂练习
4.欢欢的左面有3个小朋友，右面有6个小朋友，这一队一共有（ ）个小朋友。
欢欢
3+6+1=10
10
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会用学过的知识解决一些实际问题了。
我还会从文字和图画中获取数学信息了。
板书设计
丰收的果园
苹果树：5棵 梨树：4棵 5+4=9
苹果每车3筐，有3车 3+3+3=9
梨每车2筐，有4车 2+2+2+2=8
树上4只鸟，飞来3只 4+3=7
作业布置
找找生活中的数学，并用学过的知识尝试解决。
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