Unit 5 What colour is it Lesson 29 教案

Lesson　29
1教学目标
（1）认知目标：继续学习colour的动词性用法，能够在情景中理解、会说What colour is it 及其答语It's pink / red.... Let's colour /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。
（2）情感目标：能够听说、认读 pink, orange, grey,等词。
（3）能力目标：学唱《Colour song》能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。
2学情分析
三年级学生的特点是活泼好动，根据本单元的学习颜色这一主要内容，充分利用课堂活动例如：炸弹游戏、学唱歌曲、利用身边的学具进行表演等方式，巩固旧知，学习新知，让学生在轻松愉悦的氛围中，熟练地掌握本课重点内容。
3重点难点
（1）能够听说、认读 pink, orange, grey,等词。
（2）理解、会说What colour is it 及其答语It's pink / red.... Let's colour /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
1）.Greeting.
T:Good morning ,boys and girls ! How are you
2）.Let′s sing a song together.
同学们我们学习的第五单元都是关于colour,look at this word , colour既是名词，也是动词（涂颜色）.First,复习它的名词形式，我们学过的red,blue,yellow,green,white ,black,purple and brown. 3).巩固复习前一课的对话，I have a ….What colour is it Guess! Red Blue
Yes! It′s blue .
2．新课导入（Presentation）
1).今天老师又给大家带来了三个颜色朋友，有女生最喜欢的pink , 既是水果，也是颜色名称的orange ,还有乌云的颜色grey .教读几遍后，认识他们了，我们来完成表格。（看课件）
1）同学们会运用颜色描述，OK! Look at this !I have a white paper .
教师准备一张大图画纸贴在黑板上，告诉学生：Today let′s draw a kite。老师边画 kite，边说kite, 学生们会自然说kite。
2）风筝画好后，教师开始建议Colour it orange and grey，生会马上响应。这时教师拿出调色板，利用水彩开始调色，先用red 和 yellow调成orange，边调边问，让学生从red与 yellow调合形成orange 这一过程中体会运用自己所学过的语言，如What colour is it 等。
3）利用小组合作交流，让学生利用手中图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。小组之间互相介绍自己的作品。
4）让学生拿着自己的作品到前面来与大家分享，用英语介绍所涂的颜色。
5）借助挂图和录音让学生整体感知所学内容，跟读并指读。
3．趣味操练（Practice）
1）Let's sing．教师教唱本课的歌曲：《Colour song》
2）发挥想象力，画一幅自己最喜欢的画，然后给画涂色，用英语介绍画画过程。
（鼓励学生在作画过程中进行简单的英语描述。这项练习可以是两人一组，也可以是三人或多人一组，然后互相介绍。）
同时运用相关的功能话题如：What colour is it Colour it... 等去交际。
4．课堂检测：
完成课件出示的习题。（高效课堂要做到堂堂清，对学生进行检测，增加学生的知识拓展与训练量。）
1）根据提示，给图中物品涂上颜色。指读物品及颜色。
2）完成连线及颜色配色习题。
5．Homework
1、发挥想象力，画一幅自己最喜欢的画，然后给画涂色，用英语介绍画画过程。
2.把今天学的歌曲《 What colour is it 》唱给家长听。
板书设计：
Lesson 29.
Let′s draw a kite .
Colour it pink ,orange ,grey .
pink 粉红色 orange 橙色 grey 灰色