第四课 人的性别遗传

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名称 第四课 人的性别遗传
格式 zip
文件大小 5.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2012-08-13 17:57:57

文档简介

(共23张PPT)
1.生物的性状是由什么决定的?
2.染色体、DNA、基因之间的关系?
3.基因有显性和隐性之分,
显示显性性状的基因组成有两种:
显示隐性性状的基因组成是:
4.为什么要禁止近亲结婚?
是由基因决定的。
基因   DNA  染色体
AA
Aa
aa
家族中曾经有过某种遗传病或是携带有致病的基因,其后代携带该基因的可能性较大。再次婚配,遗传病机会就会增大。
课前复习
男孩?女孩?
1902年 美国细胞学家麦克朗发现:
男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体。
女性的性染色体:2个X染色体
1905年 美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特
男性的性染色体:
Y染色体
X染色体
进一步研究:
男女染色体有差别
男性
女性
X染色体和Y染色体的区别
X染色体
Y染色体
就性染色体来说,精子和卵细胞内会各有几条性染色体?
如果根据性染色体区分生殖细胞,女性有几种卵细胞?男性有几种精子?
动动脑:
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
生男生女取
决于什么呢
男性的哪一种精子
与卵细胞的结合
取决于
生男生女的
机会怎样

资料:
大量的统计资料表明,在不受干扰的情况下,世界各国出生婴儿性别比是基本一致的,一般在104-107的范围内,即每出生100个女婴时,男婴出生数为104个--107个。人口学家把这个指标称为出生婴儿性别比的恒定值。
初一年级共有学生169人。其中男生112人,女生57人。
初二年级共有学生264人。其中男生163人,女生101人。
初三年级共有学生185人。其中男生123人,女生62人。
总计全校男生398人,女生220人。
85中学男女生比例分析
男女平等是我国基本国策
1995年江泽民主席在联合国第四次世界妇女大会上明确提出“男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策”
2003年胡锦涛总书记在接见全国妇女九大代表时重申了男女平等的国策
GDI :性别平等指数
GEM:性别赋权指数
联合国开发计划署1995年发布《人类发展报告》
小试身手
1、人的性染色体( )
A.只存在于体细胞中
B.只存在于卵细胞中
C.只存在于精子中
D.存在于以上三种细胞中
D
小试身手
2、正常男人的一个体细胞具有的染色体为( ),正常女人的一个体细胞中具有的染色体为( )
A.44+XX B.44+X
C.44+XY D.44+XXY
C
A
小试身手
3、一对夫妇所生第一胎为女孩,如果允许生第二胎,则第二胎还为女孩的几率是多少?( )
A.100% B.0%
C.50% D.75%
C
小试身手
4.在整个人群中男女性别比例基本相等,其原因是( )
①男性产生两种类型的精子且数目相等,女性只产生一种卵细胞
②女性产生两种卵细胞,男性只产生一种精子
③男性产生的两种精子与卵细胞的结合机会均等
④女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会均等
⑤含XX染色体的受精卵发育成女孩,含XY染色体的受精卵发育成男孩
A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
C
1、生男生女取决于男性的哪一条精子与卵细胞结合。
2、精子与卵细胞的结合是随机的。
3、人为破坏生育的自然规律,会导致性别失调,影响社会稳定和发展。
双胞胎的性别一定相同吗?为什么?