化学必修1人教版3.1金属的化学性质
文档属性
| 名称 | 化学必修1人教版3.1金属的化学性质 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2012-08-13 18:23:35 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
（金属与水和酸的反应）
了解金属钠与水的反应
了解铁与水蒸气的反应
能初步设计铁与水蒸气反应的实验方案，并进行探究活动
学习实验研究的方法，体验科学探究的过程
学习目标
讨论：观察此图，你有何看法？
请你来分析
猜一猜
猜想1：钠能否和水反应？
假设能反应，会生成什么？
猜想2：钠能否和CuSO4溶液反应？
假设能反应，可能生成什么？
实验探究
把一小块
金属钠投入
到滴有酚酞
的水中，观
察有哪些现
象发生？
实验3-3:
把一小块
金属钠投入
到CuSO4
溶液中，观
察有哪些现
象发生？
补充实验:
实验注意事项
1、在小烧杯中加入约1/3的水，滴入1~2滴酚酞试液。
(或在小烧杯中加入约1/3的CuSO4溶液）
2、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的煤油，用小刀切取绿豆大的一粒，其余放回原瓶。
3、 将切下的钠粒投入小烧杯中，迅速盖上玻璃片，从侧面观察实验现象。
现象：
反应：
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 ↑
密度比水小
反应放热，钠熔点低
反应剧烈,有气体生成
有碱性物质生成
解释：
把一小块
金属钠投入
到滴有酚酞
的水中，观
察有哪些现
象发生？
实验3-3
探究成果，你我分享
钠浮在水面
钠熔化成闪亮的球
钠向各个方向四处游动
嘶嘶作响
反应后溶液变成红色
你能够将反应产生的气体富集后用于检验吗？
想一想
水雷事件---2008年7月7日，在珠江石溪附近，飘着七个白色的来历不明的金属桶。突然，从一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。
据悉，另有一铁桶被过往船只发现，并将其打捞上船，但当船员把盖子打开后，桶内冒起浓浓白烟，于是他们又将其推入江里，桶立刻爆炸。所幸该船只迅速驶离，没有伤亡。
新闻链接
把一小块
金属钠投入
到CuSO4
溶液中，
观察有哪些
现象？
补充实验
现象：
方程式
钠浮在液面，熔为一光亮的小球，并且四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液中有蓝色沉淀生成。
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
2NaOH + CuSO4 = Cu(OH) 2↓ + Na2SO4
探究成果，你我分享
拓展迁移
1、为什么实验室将钠保存在煤油或石蜡油中？
2、为什么金属钠着火不能用水灭火？
铁不与冷、热
水反应,它能否
与水蒸气反应
科学猜想
请用中学化学常用的仪器和物品，设计一个还原铁粉与水蒸气反应的实验装置，画出装置简图。
应考虑：
①水蒸气的发生
②水蒸气与铁粉的反应
③气体产物的检验
怎样设计实验方案？
评价标准：科学、安全、可行、简约。
学生设计方案展示
视野拓展
学生设计方案展示
视野拓展
学生设计方案展示
视野拓展
探究成果，你我分享
反应现象
3Fe+4H2O(g) == Fe3O4+4H2
1、加热时试管内铁粉红热
2、点燃肥皂泡可听到爆鸣声
3、反应后，试管内的灰黑色的粉末变成黑色的晶体。
结论：产生H2和Fe3O4
1)比较：Na、Fe与水的反应的异同 2)预测：Ca、 Mg 、 Cu 与水的反应 3)归纳：金属与水的反应规律
拓展迁移
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
（1）K、Ca、Na等金属和冷水作用，生成可溶性碱和H2。
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
（2）Mg和冷水不反应，与沸水反应，生成碱和H2。
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑
（3）Zn、Fe、Sn、Pb和高温水蒸气反应，生成氧化物和H2。
3Fe+4H2O(g) = Fe3O4+4H2
Zn+H2O(g）= ZnO+H2
（4）Cu、Hg、Ag、Pt、Au不与水反应。
安全生产
炽热的铁水与钢水注入模具之前，模具必须进行充分的干燥处理，不让其中留下一滴水。
及 时 巩 固
通过这节课的学习，你有什么收获？
了解金属钠与水的反应
了解铁与水蒸气的反应
能初步设计铁与水蒸气反应的实验方案，并进行探究活动
学习实验研究的方法，体验科学探究的过程
学习目标
（金属与水和酸的反应）
了解金属钠与水的反应
了解铁与水蒸气的反应
能初步设计铁与水蒸气反应的实验方案，并进行探究活动
学习实验研究的方法，体验科学探究的过程
学习目标
讨论：观察此图，你有何看法？
请你来分析
猜一猜
猜想1：钠能否和水反应？
假设能反应，会生成什么？
猜想2：钠能否和CuSO4溶液反应？
假设能反应，可能生成什么？
实验探究
把一小块
金属钠投入
到滴有酚酞
的水中，观
察有哪些现
象发生？
实验3-3:
把一小块
金属钠投入
到CuSO4
溶液中，观
察有哪些现
象发生？
补充实验:
实验注意事项
1、在小烧杯中加入约1/3的水，滴入1~2滴酚酞试液。
(或在小烧杯中加入约1/3的CuSO4溶液）
2、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的煤油，用小刀切取绿豆大的一粒，其余放回原瓶。
3、 将切下的钠粒投入小烧杯中，迅速盖上玻璃片，从侧面观察实验现象。
现象：
反应：
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 ↑
密度比水小
反应放热，钠熔点低
反应剧烈,有气体生成
有碱性物质生成
解释：
把一小块
金属钠投入
到滴有酚酞
的水中，观
察有哪些现
象发生？
实验3-3
探究成果，你我分享
钠浮在水面
钠熔化成闪亮的球
钠向各个方向四处游动
嘶嘶作响
反应后溶液变成红色
你能够将反应产生的气体富集后用于检验吗？
想一想
水雷事件---2008年7月7日，在珠江石溪附近，飘着七个白色的来历不明的金属桶。突然，从一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。
据悉，另有一铁桶被过往船只发现，并将其打捞上船，但当船员把盖子打开后，桶内冒起浓浓白烟，于是他们又将其推入江里，桶立刻爆炸。所幸该船只迅速驶离，没有伤亡。
新闻链接
把一小块
金属钠投入
到CuSO4
溶液中，
观察有哪些
现象？
补充实验
现象：
方程式
钠浮在液面，熔为一光亮的小球，并且四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液中有蓝色沉淀生成。
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
2NaOH + CuSO4 = Cu(OH) 2↓ + Na2SO4
探究成果，你我分享
拓展迁移
1、为什么实验室将钠保存在煤油或石蜡油中？
2、为什么金属钠着火不能用水灭火？
铁不与冷、热
水反应,它能否
与水蒸气反应
科学猜想
请用中学化学常用的仪器和物品，设计一个还原铁粉与水蒸气反应的实验装置，画出装置简图。
应考虑：
①水蒸气的发生
②水蒸气与铁粉的反应
③气体产物的检验
怎样设计实验方案？
评价标准：科学、安全、可行、简约。
学生设计方案展示
视野拓展
学生设计方案展示
视野拓展
学生设计方案展示
视野拓展
探究成果，你我分享
反应现象
3Fe+4H2O(g) == Fe3O4+4H2
1、加热时试管内铁粉红热
2、点燃肥皂泡可听到爆鸣声
3、反应后，试管内的灰黑色的粉末变成黑色的晶体。
结论：产生H2和Fe3O4
1)比较：Na、Fe与水的反应的异同 2)预测：Ca、 Mg 、 Cu 与水的反应 3)归纳：金属与水的反应规律
拓展迁移
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
（1）K、Ca、Na等金属和冷水作用，生成可溶性碱和H2。
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
（2）Mg和冷水不反应，与沸水反应，生成碱和H2。
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑
（3）Zn、Fe、Sn、Pb和高温水蒸气反应，生成氧化物和H2。
3Fe+4H2O(g) = Fe3O4+4H2
Zn+H2O(g）= ZnO+H2
（4）Cu、Hg、Ag、Pt、Au不与水反应。
安全生产
炽热的铁水与钢水注入模具之前，模具必须进行充分的干燥处理，不让其中留下一滴水。
及 时 巩 固
通过这节课的学习，你有什么收获？
了解金属钠与水的反应
了解铁与水蒸气的反应
能初步设计铁与水蒸气反应的实验方案，并进行探究活动
学习实验研究的方法，体验科学探究的过程
学习目标