表内乘法整理与复习（三）（教案） 数学二年级上册 西师大版

整理与复习(三)
教学内容：课本第51~52页练习十一第7~12题及思考题
教学目标：
1.通过练习，使学生进一步认识乘法，熟记口诀,熟练利用口诀计算。
2.培养学生观察能力及发现问题、解决问题的能力。
3.培养学生认真审题、细心计算的良好习惯。
重难点：
进一步认识乘法，熟记乘法口诀，通过巩固练习，提高计算能力。
课前准备：
多媒体课件。(练习十一的有关教学情景图)
教学过程：
一、谈话导入
师:在上节课里，我们通过一些练习，整理与复习了乘法的相关内今天，我们将继续完成一些练习，使我们学到的知识越来越牢固。
板书课题:整理与复习(三)。
二、指导练习
1.指导学生完成练习十一的第7题。
(1)先让学生看图，弄清图意。
(2)根据图中所给的信息，解决问题。
(3)学生独立完成。
(4)全班反馈。
师:同学们都完成了吗 谁来把你的结果向大家汇报一下
生:第一排有6支试管，其余的三排，每排都只有5支试管。所以列出的算式是5x3+6=21(支)。
生:电影院里最后一排坐了7人,前面五排,每排坐8个人。所以列出的算式是8x5+7=47(人)。
2.指导学生完成练习十一的第8题。
(1)先让学生看表格，弄清表格里所包含的意思。
(2)根据表中所给的信息，解决问题。
(3)学生独立填表。
(4)全班反馈。
师:很多同学都已经做完了。现在就请几位同学将你的成果与大家分享。
生:买橙子一共花了54元，因为每袋橙子是9元，有6袋，就是有6个9，所以列的算式是9x6-54(元)。
生:买樱桃一共花了 24元,因为每袋樱桃是3元，有8袋，就是有3个8,所以列的算式是3x8-24(元)。
生:买香蕉-共花了35元，因为每袋香蕉是7元，有5袋，就是有
5个7,所以列的算式是7x5=35(元)。
生:买苹果一共花了20元，因为每袋苹果是5元，有4袋，就是有4个5,所以列的算式是5x4=20(元)。
师:这几位同学都说得很好。现在，老师要考考大家了，小红的妈妈正好用18元钱买了以上四种水果中的一种，你觉得她买的是哪种水果 买了几袋
（5）让生先自己独立思考,再与同桌交流。
（6）全班反馈。
师:同学们刚才交流的气氛十分的好。现在，谁能说说你和同桌交流的结果
生:我们觉得小红的妈妈买了2袋的橙子。因为每袋橙子是9元，有2袋，就是有2个9,所以列的算式是9x2=18(元)，与小红妈妈用的钱数相等。
生:我们觉得小红的妈妈买了6袋的樱桃。因为每袋樱桃是3元，有6袋，就是有6个3，所以列的算式是3x6=18(元),也符合小红妈妈用的钱数。
指导学生完成练习十一的第9题。
(1)先让学生看图,弄清图意。
(2)解决第(1)小题。让学生选择与问题相关的信息进行思考。
(3)学生独立完成。
(4)全班反馈。
师:谁来说说妈妈每个星期工作多少小时
生:妈妈每个星期工作35小时。因为妈妈每天工作7小时，一周工作5天，就是有5个7，所以列的算式就是7x5-35(小时)。
(5)解决第(2)小题。
A、根据图中所给的信息，在小组内提数学问题。
B、将各组的问题集中起来，以竞赛的方式来解决。(即本小组提的问题，本组同学不能回答，只能当裁判;如果对方解决，则对方得分;如果提出的问题，对方不能解决，则该组自己得分)
C、教师可对竞赛的结果进行小公
4.指导学生完成练习十一的第10题。
(1)先让学生读题，理解题意。
(2)让学生独立完成。
(3)全班反馈。
5.指导学生完成练习十一的第11题。
(1)引导学生看清课本的插图，选择与问题相关的信息进行思考。师:同学们，这题要我们求什么 生:两个小组各剪了多少个五角星 师:这句话是什么意思呢
生;就是求第一个小组剪了多少个五角星，第二个小组剪了多少个五角星。
师:你真棒!确实是这样。现在，同学们会解答了吗 (2)学生独立完成。
(3)全班反馈。
师:谁愿意把你的结果告诉全班同学
生:第一个小组剪了63个五角星。因为每人剪9个，有7人，就是有7个9.所以列成的算式是9x7=63(个)。
生:第二个小组剪了16个五角星。因为一个人剪9个,另一个人剪7个，把它们合起来就可以了，所以列成的算式是9+7-16(个)。
指导学生完成练习十一的第12题。
（1）先让学生看课本左图,弄清图意。
师:同学们能从图上获得哪些数学信息
生:1张桌子和6张椅子。
师:也就是说1张桌子需要配6张的椅子。那么，同学们能解决8张桌子需要配多少把椅子这个问题吗
（2）学生独立完成。
（3）全班反馈。
师:谁来汇报一下你的结果
生:8张桌子需要配48张椅子。因为1张桌子需要配6张椅子，有8张桌子，就是有8个6，所以列的算式是6x8-48(张)。
(4)让学生看课本右图，弄清图意。
师:从这幅图里，大家又获得了什么信息
生:我们知道了7只蚂蚁才能搬动1块糖。
师:根据这个信息，大家能解决蚂蚁这幅图上的两个数字问题吗
（5）学生独立完成。
(6)全班反馈。
师:大家都解决好了吗 也请几位同学来汇报汇报。
生:一次搬4块糖要28 只蚂蚁。因为7只蚂蚁才能搬动1块糖,4块糖就是有4个7,所以列的算式是7x4=28(只)。
生:一次搬9块糖要 63 只蚂蚁。因为7 只蚂蚁才能搬动1块糖,9块糖就是有9个7,所以列的算式是7x9=63(只)。
指导学生完成练习十一的思考题。
（1）引导学生观察算式中的每个数。
（2）让生先独立完成，后同桌交流。
（3）全班反馈。
师:同学们都填好了吗 谁来说说你填的结果
生:我是这样填的:4+4+3+5=4x4。
师:能具体地说说你是怎么想的吗
生:我是这样想的:3比4少1,5比4多1。把5多的1给3,这样3和5就变成了2个4,加上原来就有的2个4，就是4个4，所以应该填4x4。
师:说得真棒!谁还能像这位同学一样，说-说第二题的结果
生:我是这样填的:6+6+7+6+5=6x5。
师:也请你具体地说说你是怎么想的
生:我是这样想的:5比6少1,7比6多1。把7多的1给5，这样7和5就变成了2个6,加上原来就有的3个6，就是5个6，所以应该填6x5。
三、课堂小结
师对生的练习情况进行小结，并对表现好的学生给予适当的鼓励。
布置作业：完成课后作业1.2题。