6.5 科学探究：摩擦力——2021-2022学年物理沪科版八年级同步课时作业（有答案）

6.5 科学探究：摩擦力——2021-2022学年物理沪科版八年级同步课时作业
1.如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是( )
A.垫上滚木搬运重物 B.磁悬浮列车悬浮行驶
C.轮胎上有凹凸不平的花纹 D.给车轮的轴加润滑油
2.中国书法是一种艺术.在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带.小楠同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防止打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住，如图所示.则下列关于行笔过程中各物体受力情况，正确的是( )
A.毛笔对纸的压力一定大于毛笔的重力 B.镇纸受到了向右的静摩擦力
C.白纸受到3个摩擦力 D.桌面受到了向右的静摩擦力
3.小丽用一本书和两根粗糙程度不同的竹筷和钢筷，感受滑动摩擦力的大小，他将筷子从书下匀速抽出，下列说法不正确的是( )
A.拔出筷子时需要用力，说明书与筷子之间存在摩擦力
B.书上压一个物体时，筷子不易拔出，说明摩擦力随压力的增大而增大
C.用不同的速度抽出同一根筷子，难易程度不同，说明滑动摩擦力与速度有关
D.抽出两种不同的筷子时用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
4.下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是( )
A.①和② B.②和③ C.①和④ D.②和④
5.小华在教室擦黑板时隐隐感觉到一个很奇特的现象,回到家,他拿出小时候玩的一块玩具黑板,把它平放并固定在水平桌面上,再用一个黑板刷来擦黑板.如图所示,他给黑板刷斜向下施力,当施力方向与竖直方向的夹角较大时,黑板刷滑动起来;当施力方向与竖直方向夹角较小(大于0°)时,他怎么也推不动黑板刷.在这两种情形下,黑板刷分别( )
A.受摩擦力,不受摩擦力 B.受摩擦力,受摩擦力
C.不受摩擦力,受摩擦力 D.不受摩擦力,不受摩擦力
6.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是( )
A. B. C. D.
7.我们的生活离不开物理知识，如图所示，是我们生活中，大家经常用到的“纸抽”这种生活用品。我们在使用“纸抽”过程中，抽出一张纸后另一张就会跟着出来，使用起来非常方便。其应用的物理知识是________。
8.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹，是通过________来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过________来增大摩擦的。
9.在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示，其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10 cm、8 cm和6 cm。
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如表：
实验次数 物块放置情况 接触面 压力情况 弹簧测力计示数/N
1 平放 A—物块 100 g的砝码放在物块上
2 平放 B—物块 100 g的砝码放在物块上 2.2
3 平放 B—物块 200 g的砝码放在物块上 2.4
4 侧放 B—物块 100 g的砝码放在物块上
（1）第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是________N。
（2）由1、2两次实验可知：压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力________（填“越小”或“越大”）。
由2、3两次实验可知：增加物块上砝码的质量，从而增大________（填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”）的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
（3）第4次实验中，弹簧测力计示数是________N。
答案以及解析
1.答案：C
解析：垫上滚木搬运重物、磁悬浮列车悬浮行驶给车轮的轴加润滑油，采取这些措施的目的都是减小摩擦；轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度的方式来增大摩擦的.
2.答案：D
3.答案：C
解析：滑动摩擦力的大小与速度无关。
4.答案：B
解析：①人走路时，使人前进的动力是地面对鞋的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，需要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦，②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦阻碍汽车的前进，因此这个摩擦属于有害摩擦，③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动，属于有害摩擦，④皮带传动中，主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动，同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动。若这种摩擦力变小，将会出现皮带打滑的现象，因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦。故②③符合题意。
5.答案：B
解析：当小华给黑板刷施加的力的方向与竖直方向的夹角较大时,黑板刷滑动起来,此时黑板刷相对于玩具黑板发生了滑动,所以黑板刷受到玩具黑板对它的滑动摩擦力;当小华给黑板刷施加的力的方向与竖直方向的夹角较小(不为0°)时,黑板刷未滑动,但黑板刷相对于玩具黑板有滑动的趋势,故黑板刷受到玩具黑板对它的静摩擦力.B正确.
6.答案：A
解析：A中木块静止在水平地面上，木块与地面间既没有发生相对运动，也没有运动趋势，所以木块和地面之间不存在摩擦力；B中木块受到拉力作用，进行匀速直线运动，木块和地面之间发生相对运动，木块和地面之间存在摩擦力；C中木块沿着斜面匀速下滑，存在相对运动，木块和斜面之间存在摩擦力；D中木块静止在斜面上，木块有下滑的趋势，木块和斜面之间存在静摩擦力。
7.答案：摩擦力
解析：本题考查物理学科核心素养中的物理观念。因为纸的表面不光滑，所以两张互相接触的纸之间存在摩擦力，所以我们在使用“纸抽”过程中，抽出一张纸后由于摩擦力的作用另一张就会跟着出来。
8.答案：增大接触面的粗糙程度；增大压力
解析：轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦的。
9.答案：（1）1.8
（2）越大；物块对长木板
（3）2.2
解析：（1）由题图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，示数为1.8 N。
（2）由1、2两次实验可知，在压力相同时，物块在粗糙程度较大的长木板B上运动时，弹簧测力计的示数较大，由此可得：在压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力越大。由2、3两次实验可知，物块与长木板接触面的粗糙程度相同，增加物块上砝码的质量，从而增大了物块对长木板的压力，这样就可以探究接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小跟压力的关系。
（3）由于滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关，且第2次实验与第4次实验中的压力和接触面的粗糙程度相同，故在第4次实验中，弹簧测力计的示数与第2次的相同，均为2.2 N。