综合与实践 做一个家庭年历（教案） 数学三年级上册-西师大版

《综合与实践 做一个家庭年历》教学设计
教学目标：
1通过家庭年历的制作，巩固关于“年、月、日”的知识，掌握“年、月、日”的内在关系。
2.学会制作年历的方法，体验年历在现实生活中的作用。
3.培养学生收集、整理、分析信息的能力。
教学重点：巩固“年、月、日”的相关知识，加强数学知识与现实生活的联系。
教学难点：体验数学在实际生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。
教学准备：各种年历
教学过程
一、情境引入。
孩子们，课前你们对家中重要的纪念日做了调查没有呢，有谁来说一说你们家里最重要的纪念日是什么，是几月几日呢
全班学生交流
继续问学生:那明年你们家里这个纪念日是星期几呢
小组交流，教师巡视指导
抽生汇报，待学生提到年历，适时板书课题。
二、提前让学生准备，全班一起交流分享
1.展示收集的不同年历。
(1)投影仪或多媒体课件展示。(整本年历、单张年历、台历、书历等。)
(2)分析不同年历的特点。小组内交流讨论。
2.复习旧知。
(1)回顾所学的时间单位:年、月、日。
指名说一说1年有几个月，哪些是大月，大月每月有几天。小月每月有几天，怎么判断平年、闰年、平年2月是几天，闰年2月是几天等。
(2)交流获得信息的方法。
提问:农历是什么意思 二十四节气与农业生产有什么关系 并说一说自己是从哪里获得这些信息的。
学生自由回答
总结:同学们的方法可真不少:有的向身边人请教，有的通过书本学习，有的上网学…这些学法不错。
3.小组讨论制作年历的材料和费用问题。提示制作年历的材料要注意质量和价格。
三、动手操作，体验创造。
1.小组探索。
(多媒体课件出示当年单张年历和1张月历)让学生观察，说说发现了什么
年历的结构:（一年共12个月，每月按星期日星期一、星期星期六的顺序排列相应日期)
(2)月历上数的排列规律:下面的数等于上面的数+7
2.制作年历
(1)明确制作关键。
提问:你认为制作每月的月历，关键的是什么 在教师的引导下学生认识到要制作每个月的月历，关键要知道每个月的第一天是星期几和每个月有多少天
(2)确定制作步骤
小组讨论，确定制作年历的步骤
①先设计好是做一整张，还是把每个月的做成一张。
②选择制作哪一年的年历，并确定1月1日是星期几。
③确定整体布局的形式。
④填写好每个月的天数。
⑤用颜色区分体息日以及大家所知道的重要节日，并用文字标出这些节日的名称。
设计封面、插图、花边，或在年历的空白处填充其他内容。(如生活小常识、幽默故事等。)教师归纳小结:制作年历首先确定1月1日是星期几，然后确定整体布局的形式，最后填写并用颜色区分休息日。
(3)动手制作2022年的年历。
四、展示交流，相互评价。
1.以小组为单位展示自己制作的家庭年历。
2.小组内评价，选出最好的一份优秀年历，到展示台展示并介绍自己的作品。
3.集体评价。
4.优秀作品挂到教室墙报内展览。
五、课堂小结
生活中还有很多重要的日子，比如五一劳动节、母亲节、父亲节、环境日、禁毒日、国庆节等，回去查査资料，把它们圈出来，在新的一年里去关注它们，做一个关心家庭，关心国家的好孩子。