人教精通版（三年级起点）英语三年级上册 Fun time 2 Project 教案

Project
教学目标
（1）复习Unit4至unit6中所学的日常交际用语，引导学生在各单元设置的具体情景中理解、掌握所学重点语言知识：I have a ... What colour is it I like ...并能够在真实的语言环境中初步运用。
（2）能够灵活运用Unit4至unit6中所学的有关玩具、颜色和食品的词汇，在完成各项游戏活动的同时，逐步形成在真实情景中进行简单语言交际的能力。
（3）将学生分组，在小组长的带领下合作完成项目制作与项目展示。培养学生之间的合作意识及提出问题和解决实际问题的能力。
（4）能听懂课堂教学中所接触的简短指令，并能做出正确反应。
学情分析
通过前测了解到学生不仅熟练掌握已学的玩具、颜色和食品类单词，还通过手抄报等活动自己习得很多书本以外的有关词汇。由于三年级学生还没有学到有关国家的词汇，因此，本课中国家名称以及代表食物对学生来说是难点。
重点难点
重点：将所学词汇和句型在真实的语言情境中正确使用。 难点：四个国家和代表食物的英语名称。
教学过程
【导入】全班分组
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
全班分组 出示组标，把全班分成food，drink，vegetables，fruit四组 各组组长选取自己组的组标 通过分组让学生习得food，drink，vegetables，fruit的含义，加深对食品类单词的理解。
【导入】创设情境
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
介绍五个国家 教师通过课件出示世界地图和国旗。 学生根据地图说出今天要旅行的国家。 设计周游世界的情境，带领学生学习中国、英国、美国、意大利、澳大利亚，这五个国家英语名称。
【讲授】学习国家名称
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
学习国家名称 教师在黑板上出示各国国旗和英语名称 学生说出国旗代表的国家，找到匹配的英语单词。 通过国旗学习国家名称，可以促进学生的立体思维记忆，加深学生印象，易于记忆所学知识。
【讲授】学习各国的代表食物和动物
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
学习各国家受欢迎动物和食物 教师在黑板出示动物和食物。 学生说出每个国家的最受欢迎的动物和食物。 巩固跨文化知识，帮助学生理解中西方文化的差异，激发学生的求知欲，激发学生自己习得跨文化知识的欲望。
【练习】巩固动物、食物词汇
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
巩固各国家受欢迎食物和动物 教师分别出示国家、动物和食物图片 1、将四个国家和四个动物连线 2、将四个国家和六个食物连线 通过连线练习，再次巩固各国代表食物和动物，加深学生的记忆
【活动】食品分类--水果
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
复习水果词汇 教师通过出示所有食品图片 学生找到属于水果类的图片，说出英语名称，并将其放入fruit圆圈内 通过找水果练习，学生不仅复习了水果类词汇，还学会了分类。
【活动】句型操练：I like+复数水果.
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
复习句型 教师出示复数水果图片和句型。 学生根据图片挑选水果，两人一组做对话：A：Do you like+水果 B:Yes, I like+水果very much.或者No, I like+水果。 新课学习时发现学生对 “I like +水果.” 句型中的水果用复数形式，掌握不太好，因此，本课句型练习中水果图片均为复数，学生在真实的语境中语言操练语言，印象深刻。
【活动】复习饮料词汇
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
复习饮料词汇 教师出示饮料图片和句型。 学生根据图片挑选饮料，两人一组做对话：A：Do you like+饮料 B:Yes, I like+饮料very much.或者No, I like+饮料。 三年级学生对于不可数名词比较陌生，通过直观图片和句型操练，让学生记住所有饮料类词汇均为不可数名词。
【活动】句型操练：I like+饮料.
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
复习句型 教师出示饮料图片和句型。 学生根据图片挑选饮料，两人一组做对话：A：Do you like+饮料 B:Yes, I like+饮料very much.或者No, I like+饮料。 三年级学生对于不可数名词比较陌生，通过直观图片和句型操练，让学生记住所有饮料类词汇均为不可数名词。
【活动】复习食物词汇
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
复习食物单词 教师通过出示所有食品图片。 学生找到属于食物类的图片，说出英语名称，并将其放入food圆圈内。 通过找食物练习，学生不仅复习了食物类词汇，还学会了分类。
【活动】复习句型：I like+食物.
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
复习句型 教师出示食物图片和句型。 学生根据图片挑选食物，两人一组做对话：A：Do you like+食物 B:Yes, I like+食物very much.或者No, I like+食物。 学生对于名词是否可数不易分清，因此，将所有可数名词用复数图片，其它名词用单数图片，学生在真实的语言操练中感知名词的两种属性，可加深记忆，且不易记混。
【练习】小组活动：食物分类--good/bad
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
单词分类 出示所有食品图片，介绍健康食品和非健康食品。 学生小组合作练习，将各组的得到奖励的图片分类贴到good和bad圆圈内。 学生通过此练习分清楚健康食品和非健康食品，帮助学生养成合理膳食的习惯。
【练习】制作健康食谱
教学内容 教师活动 学生活动 设计思路及教学意图
制作健康食谱 教师出示一日三餐表格，引导学生合理膳食。 学生小组合作，商讨并制定合理的一日三餐。 学生通过学习食品是否健康，选择健康食品制定食谱，不仅能帮助学生养成合理膳食的习惯，还培养了学生的合理搭配能力。
【讲授】作业
教学内容 设计思路及教学意图
Must do Make a survey about your family member’s favourite food. Choose to do 1.Make healthy meals of a day for your family. 2.Make a survey about the famous animals and food in the countries you like. 分层作业让每个层次的学生都能进行有效的巩固操练。
【讲授】教学反思
教 学 反 思 本节复习课，Fun Time 2的第三部分Project，根据本课教学任务，教师创设了周游世界的情境，通过旅游学习5个国家的名称、国旗、代表动物和食物，让学生在真实的情境中自然习得跨文化知识。本课还要复习所有食品类单词，教师将单词分为food, drink, fruit, vegetables四类，通过白板课件，学生从所有食品中挑选出其中一类，既复习了词汇又巩固了分类练习，多样化的任务型活动，由浅入深，由点到面地展开教学；学生在轻松、和谐的课堂氛围中学习语言，在真实、有趣的“玩乐”情境中习得语言。