统编版六年级上册第六单元《18 古诗三首》课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
18 古诗三首
部编版 语文 六年级 上册
唐代曲名
刘禹锡 （772—842）字梦得，河南 洛阳人，唐朝著名文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。刘禹锡性格刚毅，饶有豪 猛之气，其诗风也颇具独特性，大都简捷 明快，风情俊爽，极富艺术张力和雄直气 势。代表作品有《陋室铭》《竹枝词》
《乌衣巷》《西塞山怀古》等。
刘禹锡的仕途之路非常坎坷。永贞 元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵， 再贬朗州司马。后又因《游玄都观》触 怒当朝权贵，被贬连州刺史，后历任和 州刺史。但他没有沉沦，而是以积极乐 观的态度面对世事的变迁。这首诗正是 表达了他的这种情感。
自由朗读古诗：
读准字音、读通诗句；
读好节奏与停顿。
朗读诗歌
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。 如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
qū
bǒ
回顾方法：学习古诗有哪些好方法呢？
整体感知
查阅工具书、借助插图、结合注释、联系 生活......
浪淘沙：唐代曲名。
簸：颠簸。
浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
结合注释，小组合作交流诗意。
弯弯曲曲的黄河夹带着绵延万里 的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾 而来。如今我要向它的源头--银 河冲去，和传说中的古人一起到 天上的牛郎织女家。
互动课堂
自古以来，伟大的母亲河-黄河就与 “气势磅礴”联系在一起。在这首诗中， 你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
转弯多
你看到了怎 样的画面？
黄河长 黄沙多
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
波涛汹涌 惊涛骇浪
书写时注意右边“丿” 穿插，“厂”里面是两个
“土”，不要写成“士”。
涯
yá
崖
“涯”指水边、边际；
“崖”指山石或高地陡壁的侧面。
抓住关键数字，从画面和声音联想开 去，我们就能读出黄河的雄伟气势来，一 起来读一读吧！
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
诗人由气势磅礴的黄河想到了什么？
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
为什么作者看到气势雄伟的黄河会想到 “直上银河”“同到牵牛织女家”？
张骞寻找黄河源头典故：古代传说黄河与天上的 银河相通。据《荆楚岁时记》记载：汉武帝派张骞出 使大夏，寻找黄河源头。张骞走了一个多月，见到了 织女。织女把支机石送给张骞。骞还。同书又载：织 女是天帝的孙女，长年织造云锦。自从嫁了牛郎，就 中断了织锦。天帝大怒，责令她与牛郎分居银河两岸， 隔河相望，每年七月初七之夜相会一次。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(浪大、浪高） (静谧美好）
诗人想乘着巨浪扶摇直上， 拜访牵牛织女家。
想象 奇特
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
读一读这两句诗，读出诗人欲直 冲云霄的气概和想去牵牛织女家做客 的美好憧憬。
诗人是怎样写出黄河的雄伟气势的？ 表达了诗人怎样的感情？
前两句通过直接描写，写出了黄河的“九曲、 万里沙、浪淘风簸”等特点，突出黄河的雄伟气势。
后两句由现实之景展开联想，运用了夸张、想 象的手法，借用典故表现了黄河的雄伟气势。
诗人想要迎风破浪，逆流而上，直到银河的豪迈气概。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
背诵《浪淘沙》（其一），并默写。
搜集《浪淘沙》的其他诗歌读一读。
课后作业
第二课时
长江以南地区
你还知道哪些描写春天的诗句？
杜牧（803—853），字牧之，号樊 川居士，京兆万年（今陕西西安）人。 人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川 别墅，故后世称他为“杜樊川”。
其诗歌以七言绝句著称，内容以咏 史抒怀为主。代表作有《樊川文集》
《山行》《清明》《阿房宫赋》等。
朗读诗歌
请同学们自由朗读古诗，读准字音、 读好节奏与停顿。
江南春 [唐]杜牧
千里 莺啼 绿映红，水村 山郭 酒旗风。 南朝 四百 八十寺，多少 楼台 烟雨中。
互动课堂
诗人抓住哪些景物写出了江南春天 的特点？圈出相关景物。
江南春
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
注释：
山郭：山城、山村。
酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的 旗子之类的标识。
南朝：公元420-589年先后建 都于建康（今江苏南京）的宋、 齐、梁、陈四个朝代的总称。
四百八十寺：虚指，形容寺院 很多。
结合注释和插图，初感江南美景。
莺
yīnɡ
秃宝盖要写得长一些，
盖住下面的“鸟”，使整 个字的结构稳定、平衡。
绿树 红花
你想到了怎样的画面？
千里莺啼绿绿映红红
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
多少楼台烟雨中。
虚指
江南地域辽阔
寺庙很多
南朝（公元420-589年）包括宋、齐、梁、陈四个朝代，继 南朝之后的隋、唐也都非常推崇佛教，大建寺庙，烟火旺盛。
南朝四百八十寺，
结合我们想象的江南春景和注释， 谁能用自己的话说说这首诗的意思。
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿 树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招 展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺 庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
江南春 [唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
杨骥
题壁诗
王安石（1021-1086），字介 甫，号半山。抚州临川（今江西省 抚州市）人。北宋著名文学家、思 想家、政治家，为“唐宋八大家” 之一。代表作品有《登飞来峰》
《梅》等。
朗读诗歌
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐 长扫 净无苔，花木 成畦 手自栽。 一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。
结合注释和插图，想想每句诗分别描绘 了怎样的画面？
互动课堂
都没有。
朴实勤劳
院子里排列整齐的花草树木都是湖阴先生亲手 栽种的。
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。
常常、经常 院内既干净又整洁生活品质
湖阴先生家的茅屋经常被打扫，干净的连青苔
爱干净
青苔
无苔
成 畦
院外，一条小溪环绕着绿 油油的农田。两座大山推 开门将绿色送来。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
“护田”在此运用了拟人的表达手段，表达了自然环境与 人类友好、和平相处的状态。
“排闼”也运用了拟人手法，不仅将院外两山的相对姿态写 了出来，还将两山赋以动态，紧接着用“送”字更表现出环 境对当地居民友好亲近的态度。
典故
“护田”出自《史记·大宛列传》，说的是汉朝 在轮台设置使者，保护田地、积攒粮食。
“排闼”出自《史记·樊郦滕灌列传》，说的是 高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。
再读三、四句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
对偶 拟人
你还知道哪些其他 对偶的诗句？
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
学习完这三首古诗，你又学到了哪些学习古诗的 好方法呢？
遇到不理解的词语，可以借助注释。
对于有画面感的诗句，可以边读边想象画面。
了解一些传统文化常识对我们理解诗歌很有帮 助。
背诵《江南春》《书湖阴先生壁》。
搜集《书湖阴先生壁》其他诗歌读一读。
积累自己喜欢的古诗。
课后作业
谢谢观看
Thank You