21《 三黑和土地》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
21 三黑和土地
部编版 语文 六年级 上册
上一课中，我们认识了晋西北的一位山野老 农，他用自己的方式默默守护着一方土地，用 自己的双手创造了一片青山的事迹深深地打动 了我们。今天，我们再来认识一位土生土长的 农民，看看他又有怎样的故事？
：
苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢 县人，现代著名乡土诗人，也是五四运动以来 最杰出的诗人之一。《大公报》曾这样评价他 他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。
著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》
《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
写作背景
解放以前，大多数农民没有属 于自己的土地，终日辛勤地替地主 种地，却不能满足最基本的温饱。 1947年，解放区进行了大规模地土 地改革运动，打土豪、分田地，农 民才重新拥有了自己的土地。
明确任务
有感情地朗读课文。说说三黑是怎 样看待土地的。读了这篇课文，你对 脚下的土地有了什么新的感受？
有感情地朗读课文。
说说三黑是怎样看待土地的。
你对脚下的土地有了什么新感受？
注意读准字音，读通诗句。把感觉 难读或自己喜欢的句子多读几遍。
朗读课文 扫清障碍
整体感知
合作朗读诗歌，想想这首诗可以 分成哪两部分？分别写了什么？
第一部分（1-3节）：总体上写农民 得到土地后的喜悦之情；
第二部分（4-15节）：三黑有了自己 的土地后的欣喜之情。
互动课堂
农民有了自己的土地之后，是怎 样看待土地的呢？将自己的发现批注 在书上。
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上， 是咸是甜，
自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试，
看温暖不温暖， 合适不合适。
比喻
热爱 依恋
夸张
热爱土地
默读4-15小节，思考：这部分讲 了三黑的哪些事情？ 三黑又是怎样 看待土地的？勾画出相关语句。
三黑展望未来的事情。
三黑认真翻地、耙得又平又顺溜、准备播种麦籽儿。
三黑回忆小时候逮蝈蝈儿的情形，现在他想招呼 孩子来自己地里逮蝈蝈儿。
忆逮蝈蝈
(10-12节)
翻地、耙地
（4-9节）
展望未来
（13-14节）
精耕细作
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎。
热爱
这么松散的地， 简直是一张软床，
叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。
地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
辛勤耕耘
平整/柔软
比喻
比喻
平整
热爱
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地， 坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，
白霎霎的像一片雪。
荞麦开花，预示着丰收，表现出 三黑有了土地的幸福感。
比喻
三黑
从来没睡过这么好的床， 今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
呵护与重视
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！”
今昔对比（土改前后）
小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。
不幸
幸福 满足
他又在打算：
明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的，
让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，
打完场赶着送公粮； 驮着老伴儿
看闺女，上东庄。
合伙种田
对未来充满信心
买毛驴交公粮
上东庄看闺女
三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈烟儿也叫得更欢。
边朗读边想象作者所描绘的景物画 面，内心充满对土地的热爱和对未来美 好生活的憧憬。同桌互读，互相评价。
朗读指导
诗歌题目是“三黑和土地”， 为什么开篇三节诗写的是农民与 土地，而不是三黑与土地？这三 节会不会显得多余？
三黑是广大劳动人民的代表，农民对待 土地的态度也就是三黑对土地的态度。
请同学们对照课文欣赏歌曲《在 希望的田野上》，边听边勾画农民对 土地情感的句子。
结合对课文和“阅读链接”的 理解，联系生活，说说你对脚下土 地的新感受？
课后作业
有感情地朗诵诗歌。
阅读苏金伞《苏金伞诗选》。
谢谢观看
Thank You