20《青山不老》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
20 青山不老
部编版 语文 六年级 上册
梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕 业于中国人民大学，现代著名散文家、学者、 记者、新闻理论家。曾任国家新闻出版社总署 副署长、《人民日报》副总编辑。
其代表作有《大无大有周恩来》《晋祠》
《跨越百年的美丽》《没有新闻的角落》等。
走进作者
回顾方法：谁能说说略读课文的阅读方法？
整体感知
阅读课文时可 以读得粗略一 些，了解文章 大意就行。
有个别的字不认识、 个别词语不理解， 也没关系，可以直 接跳过去读。
读课文之前， 先读一读阅读 提示，带着问 题读。
快速浏览课文，提取关键语句，想想课 文讲了一件什么事？
在我国晋西北，有一位山野老农为了守住这片土地， 在险恶的环境中，坚持植树造林十五年，最终创造了一片 青山的感人事迹。
整体感知
默读课文，说说文中的老人创造了怎样的 奇迹？
这一奇迹是在什么样的条件下创造的？
课文为什么以“青山不老”为题？
自读“阅读提示”，明确学习要求：
老人创造了怎样的奇迹？将自己的 发现批注在书上。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防 风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
面积之大
感受“奇迹”
5000个日日夜夜，时间之长
感受“奇迹”
杨树、柳树，如臂如股， 劲挺在山洼、山腰。看不见它 们的根，山洪涌下的泥埋住了 树的下半截，树却勇敢地顶住 了山洪的凶猛。这山已失去了 原来的坡形，依着一层层的树 形成一层层的梯。
你脑海中浮现了怎样的画面？
老人说:“这树下的淤泥有两米厚， 都是好土啊!”
感受“奇迹”
窗外是参天的杨柳。院子 在山沟里，山上全是树。我们 盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风 一吹，树梢卷过涛声，叶间闪 着粼粼的波光。
读完这段话，你有什么感受？
默读2、3自然段， 这个奇迹是在怎样 的条件下创造的呢？填写学习单。
这是中国的晋 西北，是西伯利亚 大风常来肆虐的地 方，是干旱、霜冻、 沙尘暴等与生命作 对的怪物盘踞之地。
险恶的大环境
：任意残杀或破坏；起 破坏作用。
：非法占据；霸占。
当地县志记载： “风大作时，能逆吹 牛马使倒行，或擎之 高二三丈而坠。”
默读2、3自然段， 这个奇迹是在怎样 的条件下创造的呢？填写学习单。
简朴 单调
老人每天早晨抓把柴煮饭，带 上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回 来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
艰辛的小环境
在这十五年里发生了哪些事情？
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟， 现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来 时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清 福，他不走。
默读2、3自然段， 这个奇迹是在怎样的条 件下创造的呢？填写学习单。
青山不老
作为一个山野老农，他就这样来实现 自己的价值。他已经将自己的生命转化为 另一种东西。他是真正与山川共存、与日
月同辉了。？
青山不老
另一种东西，表面上指老人创造的这片绿洲， 事实上老人无私奉献、造福后代的精神。老人的 生命虽然有限，但他却创造了无限的价值，老人 生命的意义也在常绿的青山中得到无限扩张，并 且将随着青山永垂不朽，万古长青。这位山野老 农让我们领悟到：青山是不会老的！
不老的是青山，那片绿将是永恒，代代常绿；
不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精 神永存。
青山不老
赞青山老人
青史已记绿化功， 山岳永铭造林志。 不信时光催华发， 老当益壮惊天地。
谢谢观看
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