部编版语文六年级上册《语文园地六》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
语文园地六
部编版 语文 六年级 上册
学习本单元的文章，我们了解了中国人 民对土地的热爱。今天我们继续走进语文 园地，一起来采撷新的知识。
我是“小诗人”
在本单元的学习中， 你又学到了哪些理解 古诗的好方法？
交流平台
自主阅读“交流平台”文本，梳 理教材中给出的古诗词学习方法，并 结合自己的学习经验举例说明。
读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借 助注释理解。
交流平台
注释
借助注释
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如， 读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我 的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样 的想象读，让我体会到了诗歌的美。
想象画面
想想这首诗主要描 写了哪些景物，试着展 开想象：这些景物构成 了怎样的画面？
读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的 故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞， 更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些 传统文化常识，对我们学习古诗词很有帮助。
结合传统文化知识
学习古诗词可以结合注释、想象 画面及了解古代文化常识的方法提 高理解效果。除了这些，你还有哪 些理解古诗的好方法呢？
五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
你知道哪些与“五”相关的文化常识？
五行：金、木、水、火、土
日积月累
“五行、五谷、 五音、五彩”分 别指的是什么？
“五行”指的是金、木、水、 火、土五种物质，包含着阴阳演变
过程的五种基本动态:水(代表润下)、 火(代表炎上)、金(代表收敛)、木
(代表伸展)、土(代表中和)。我国 古代思想家曾试图用这五个字来解 释世界万物的起源。
五行
“五谷”就是五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。
五谷
稻 麦
黍
菽：豆类
稷
“五音”指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽 五个音级，相当于现行七音阶中的哆(do)、来(re)、 咪(mi)、索(sol)、拉(lɑ)，即1、2、3、5、6。
五音
五彩：黄、青、赤、白、黑
这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、 金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、 中，蕴涵着五方神力。发展到现在也表示各种颜色。
五彩
读一读下面这段话，想一想这段话一共几句？ 每句话的意思是什么？它们之间又有什么关系？
4句话
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色 卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作 “城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些 “绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳， 调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表
面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
1.种植花草树木能让生活环境更舒适。
2.花草树木是城市“绿色卫士”，守护城市环境。
3.花草树木被比作“城市之肺”。
4.花草树木能调节城市空气，降低灰尘污染。
这段话是围绕哪句话来写的呢？ 表达了怎样的观点？
把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。
尘微粒蔓延。
因
目的
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿 色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且
能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰原
表达的观点：树木花草是城市的“绿色卫士”。
分享自己乘坐公交车的经 历，注意说清楚乘车时间、 路线等信息。
根据以下要求阅读文本，并圈画出自 己的发现。
你从材料和站牌中得到了哪些信息？
你从泡泡提示中得到了哪些信息？
车次
首末班车时间
票价
始发站、终点站
途经站点
再读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，
他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家， 好跟舅舅一起去爬山。他有哪些乘车方案？怎 样乘车最合适？
温泉镇
宋家洼
九点以前
方案一
方案二
方案三
乘车方案
温泉镇
宋家洼
经过5 个站点
×
方案一
温泉镇
桐荫街
宋家洼
经过6 个站点
方案二
方案三
温泉镇
四通桥
宋家洼
经过8 个站点
你还有哪些乘车 小建议呢？
谢谢观看
Thank You