__2021-2022学年人教版生物七年级上册 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习题（含解析）
文档属性
| 名称 | __2021-2022学年人教版生物七年级上册 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习题（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 238.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-14 14:25:23 | ||
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文档简介
3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者——2021-2022学年人教版生物七年级上册
1.人们食用的红薯含有大量的淀粉，这些淀粉是( )
A.红薯根自己光合作用产生的 B.红薯叶制造再由茎运输而来的
C.红薯根从土壤中直接吸收的 D.红薯根呼吸作用的产物
2.“绿叶在光下合成淀粉”的实验证明了( )。
A.光合作用只有在光下才能进行，并产生氧气
B.光合作用的条件之一是光，并产生淀粉
C.光合作用的产物是氧和淀粉
D.光合作用在有光无光时都能进行
3.早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中的有机物主要是( )。
A.花瓣进行光合作用合成的 B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的
C.树皮进行光合作用合成的 D.叶在上一年通过光合作用制造的
4.李大爷种植的萝卜喜获丰收，萝卜制造有机物的主要原料来自( )。
A.土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
5.在探究“绿叶在光下制造淀粉”时,某同学对实验过程和结果的分析错误的是( )
A.甲是为了运走或消耗掉叶片中原有的淀粉
B.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
C.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
6.1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色(原理：淀粉遇碘呈现蓝色)。对这一实验解释错误的是( )
A.实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
B.实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一
C.在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照
D.将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的淀粉
7.萨克斯所进行的光合作用的相关实验步骤如下：①暗处理，将天竺葵放置在黑暗中一段时间；②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光；③使叶片在光下进行合光作用；④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察；⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是( )
A.实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉
B.该实验能证明光合作用需要光照
C.暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物
D.光照时间越长，实验现象越明显
8.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是( )
A.图二的作用是褪去叶片中的绿色
B.图一中遮光部分滴加碘液后变蓝色
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D.此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
9.某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计如图所示实验。以下有关实验的叙述，正确的是( )
A.实验前对植株进行暗处理，目的是消耗叶片中的水分
B.①处与②处对照，探究的是光合作用的场所
C.②处与④处对照，证明二氧化碳是光合作用的产物
D.③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝，说明此处产生了淀粉
10.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是( )
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光，需要在常温下进行
C.实验结果应该是叶片未遮光部分变蓝 D.本实验只能证明光合作用需要光
11.下列有关绿色植物光合作用制造的有机物的叙述，错误的是( )
A.运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量
B.参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体
C.为植食性动物和杂食性动物提供食物来源
D.肉食性动物以其他动物为食，与植物制造的有机物无关
12.有关光合作用制造的有机物的作用，错误的叙述是( )
A.为动物和人类提供能量 B.为生物圈中其他生物提供食物来源
C.构建植物体自身 D.提高大气湿度
13.光合作用制造的有机物的用途，不正确的是( )
A.用来构建植物体 B.通过食物链进入其他生物体
C.为其他植物提供能量 D.为许多生物提供食物和能量
14.绿色植物通过光合作用贮存的能量几乎是所有生物的能量来源，不能说明这一点的是( )
A.粮食、蔬菜、水果都是绿色植物提供的
B.畜、禽、鱼虾直接或间接地以绿色植物为食
C.绿色植物的呼吸作用造成温室效应
D.煤炭等是由古代动植物遗体或残骸变成的
15.有人说，绿色植物是生命之母，其意义在于( )
A.生物圈中的其他生物都是由植物进化而来的
B.绿色植物制造的有机物及储存的能量使其他生物得以生存
C.只有绿色植物才不需要其他生物的参与而能生存
D.绿色植物能促使其他生物的繁殖和发育
16.如图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题：
(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________。
(2)用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光是为了形成________。
(3)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片会由原来的绿色变成________色。
(4)用清水漂洗叶片，然后把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，观察到变蓝的部分是________(填“见光部分”或“遮光部分”)。
(5)此实验说明________是绿色植物制造淀粉不可缺少的条件。
17.下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移至光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
1.经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色 _____________________________。
2.滴加碘液后，发现A、C两处均不变蓝，原因是：
A处：_____________________________________。
C处：_____________________________________。
3.B处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是_______________________ 。
4.本实验有两组对照实验：一组是A和____________其变量是____________，可得出的结论是_____________________；另一组是B和_________，其变量是________________，可得出的结论是_____________________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：人们常食用的红薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由红薯叶通过光合作用制造再由茎运输而来的。
2.答案：B
解析：根据实验目的，该反应需在光下进行，说明光是光合作用的条件；用碘液鉴别产物是淀粉，说明光合作用的产物是淀粉。
3.答案：D
解析：花瓣一般不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，B错误；树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时开花，有机物来自上一年的叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。
4.答案：B
解析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。绿色植物进行光合作用的主要原料是二氧化碳和水。
5.答案：B
解析：丁中叶片被黑纸片遮盖的部分滴加碘液没有变蓝色，见光部分滴加碘液变成蓝色，故B错误。
6.答案：C
解析：A.将叶片部分遮光，阳光下照射2~3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，A正确；B.照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确；C.生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量，叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其他条件相同，因此可以形成对照，C错误；D.把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，D正确。故选C。
7.答案：D
解析：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮盖部分变成蓝色，淀粉有遇碘变蓝的特性，这说明光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉，A、B正确。暗处理是指将盆栽的天竺葵放到黑暗处—昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运走或消耗尽。这样就说明了实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的，C正确。光照时间过长，绿叶被光照部位产生的淀粉有可能会运输到遮光部位，实验现象反而会不明显，D错误。
8.答案：B
解析：叶片的遮光部分缺乏光照不能进行光合作用制造淀粉，因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色。
9.答案：B
解析：为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走或耗尽，A错误；①②的变量是叶绿体，探究叶绿体是光合作用的场所，B正确；②④的变量是二氧化碳，氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用，装置中放置氢氧化钠的目的就是使叶片④所处的环境中没有二氧化碳，目的是探究二氧化碳是光合作用必不可少的原料，C错误；③遮光部分滴加碘液后不变蓝色，说明没有进行光合作用，没有产生淀粉，D错误。
10.答案：D
解析：本实验能证明光合作用产生淀粉，同时也证明了光合作用需要光，D错误。
11.答案：D
解析：
12.答案：D
解析：绿色植物光合作用制造的有机物，构建了植物体自身，也是人类所用能源的主要来源，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量。
13.答案：C
解析：植物光合作用制造的有机物能满自身的生长、发育、繁殖等需要，植物本身不能直接吸收其他植物的有机物，也不能为其他植物提供有机物和能量。动物直接或间接地以植物为食，所以植物也为其他生物提供了基本的食物来源；同时植物把光能转变为储存在有机物中的化学能，为其他生物提供了生命活动的能量。
14.答案：C
解析：
15.答案：B
解析：
16.答案：（1）转运或消耗叶片中原有的淀粉
（2）对照
（3）黄白
（4）见光部分
（5）光
解析：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉运走或耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）把叶片的一部分从两面用黑纸片盖住，这样做的目的是遮光进行对照实验。此实验中的变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。
（3）酒精能溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（4）淀粉遇碘变蓝色。遮光部分不进行光合作用，滴加碘液不变蓝，未遮光部分进行光合作用，滴加碘液变蓝。
（5）此实验说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
17.答案：1.黄白色
2.无叶绿体，不能进 行光合作用，不能产生淀粉；无光照，不能进行光合作用，不能产生淀粉
3.淀粉
4.B；叶绿体；绿叶制造有机物需要叶绿体；C；光照；绿叶制造有机物需要光
解析：1.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色。
2、3、4.淀粉遇到碘液会变蓝，A处为银边无叶绿体，不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；C处遮光不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；B处能进行光合作用，遇碘液变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。C、B进行对照，实验变量是光； A、B进行对照，实验变量是叶绿体。
1.人们食用的红薯含有大量的淀粉，这些淀粉是( )
A.红薯根自己光合作用产生的 B.红薯叶制造再由茎运输而来的
C.红薯根从土壤中直接吸收的 D.红薯根呼吸作用的产物
2.“绿叶在光下合成淀粉”的实验证明了( )。
A.光合作用只有在光下才能进行，并产生氧气
B.光合作用的条件之一是光，并产生淀粉
C.光合作用的产物是氧和淀粉
D.光合作用在有光无光时都能进行
3.早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中的有机物主要是( )。
A.花瓣进行光合作用合成的 B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的
C.树皮进行光合作用合成的 D.叶在上一年通过光合作用制造的
4.李大爷种植的萝卜喜获丰收，萝卜制造有机物的主要原料来自( )。
A.土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
5.在探究“绿叶在光下制造淀粉”时,某同学对实验过程和结果的分析错误的是( )
A.甲是为了运走或消耗掉叶片中原有的淀粉
B.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
C.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
6.1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色(原理：淀粉遇碘呈现蓝色)。对这一实验解释错误的是( )
A.实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
B.实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一
C.在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照
D.将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的淀粉
7.萨克斯所进行的光合作用的相关实验步骤如下：①暗处理，将天竺葵放置在黑暗中一段时间；②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光；③使叶片在光下进行合光作用；④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察；⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是( )
A.实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉
B.该实验能证明光合作用需要光照
C.暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物
D.光照时间越长，实验现象越明显
8.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是( )
A.图二的作用是褪去叶片中的绿色
B.图一中遮光部分滴加碘液后变蓝色
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D.此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
9.某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计如图所示实验。以下有关实验的叙述，正确的是( )
A.实验前对植株进行暗处理，目的是消耗叶片中的水分
B.①处与②处对照，探究的是光合作用的场所
C.②处与④处对照，证明二氧化碳是光合作用的产物
D.③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝，说明此处产生了淀粉
10.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是( )
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光，需要在常温下进行
C.实验结果应该是叶片未遮光部分变蓝 D.本实验只能证明光合作用需要光
11.下列有关绿色植物光合作用制造的有机物的叙述，错误的是( )
A.运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量
B.参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体
C.为植食性动物和杂食性动物提供食物来源
D.肉食性动物以其他动物为食，与植物制造的有机物无关
12.有关光合作用制造的有机物的作用，错误的叙述是( )
A.为动物和人类提供能量 B.为生物圈中其他生物提供食物来源
C.构建植物体自身 D.提高大气湿度
13.光合作用制造的有机物的用途，不正确的是( )
A.用来构建植物体 B.通过食物链进入其他生物体
C.为其他植物提供能量 D.为许多生物提供食物和能量
14.绿色植物通过光合作用贮存的能量几乎是所有生物的能量来源，不能说明这一点的是( )
A.粮食、蔬菜、水果都是绿色植物提供的
B.畜、禽、鱼虾直接或间接地以绿色植物为食
C.绿色植物的呼吸作用造成温室效应
D.煤炭等是由古代动植物遗体或残骸变成的
15.有人说，绿色植物是生命之母，其意义在于( )
A.生物圈中的其他生物都是由植物进化而来的
B.绿色植物制造的有机物及储存的能量使其他生物得以生存
C.只有绿色植物才不需要其他生物的参与而能生存
D.绿色植物能促使其他生物的繁殖和发育
16.如图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题：
(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________。
(2)用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光是为了形成________。
(3)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片会由原来的绿色变成________色。
(4)用清水漂洗叶片，然后把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，观察到变蓝的部分是________(填“见光部分”或“遮光部分”)。
(5)此实验说明________是绿色植物制造淀粉不可缺少的条件。
17.下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移至光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
1.经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色 _____________________________。
2.滴加碘液后，发现A、C两处均不变蓝，原因是：
A处：_____________________________________。
C处：_____________________________________。
3.B处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是_______________________ 。
4.本实验有两组对照实验：一组是A和____________其变量是____________，可得出的结论是_____________________；另一组是B和_________，其变量是________________，可得出的结论是_____________________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：人们常食用的红薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由红薯叶通过光合作用制造再由茎运输而来的。
2.答案：B
解析：根据实验目的，该反应需在光下进行，说明光是光合作用的条件；用碘液鉴别产物是淀粉，说明光合作用的产物是淀粉。
3.答案：D
解析：花瓣一般不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，B错误；树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时开花，有机物来自上一年的叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。
4.答案：B
解析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。绿色植物进行光合作用的主要原料是二氧化碳和水。
5.答案：B
解析：丁中叶片被黑纸片遮盖的部分滴加碘液没有变蓝色，见光部分滴加碘液变成蓝色，故B错误。
6.答案：C
解析：A.将叶片部分遮光，阳光下照射2~3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，A正确；B.照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确；C.生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量，叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其他条件相同，因此可以形成对照，C错误；D.把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，D正确。故选C。
7.答案：D
解析：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮盖部分变成蓝色，淀粉有遇碘变蓝的特性，这说明光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉，A、B正确。暗处理是指将盆栽的天竺葵放到黑暗处—昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运走或消耗尽。这样就说明了实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的，C正确。光照时间过长，绿叶被光照部位产生的淀粉有可能会运输到遮光部位，实验现象反而会不明显，D错误。
8.答案：B
解析：叶片的遮光部分缺乏光照不能进行光合作用制造淀粉，因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色。
9.答案：B
解析：为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走或耗尽，A错误；①②的变量是叶绿体，探究叶绿体是光合作用的场所，B正确；②④的变量是二氧化碳，氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用，装置中放置氢氧化钠的目的就是使叶片④所处的环境中没有二氧化碳，目的是探究二氧化碳是光合作用必不可少的原料，C错误；③遮光部分滴加碘液后不变蓝色，说明没有进行光合作用，没有产生淀粉，D错误。
10.答案：D
解析：本实验能证明光合作用产生淀粉，同时也证明了光合作用需要光，D错误。
11.答案：D
解析：
12.答案：D
解析：绿色植物光合作用制造的有机物，构建了植物体自身，也是人类所用能源的主要来源，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量。
13.答案：C
解析：植物光合作用制造的有机物能满自身的生长、发育、繁殖等需要，植物本身不能直接吸收其他植物的有机物，也不能为其他植物提供有机物和能量。动物直接或间接地以植物为食，所以植物也为其他生物提供了基本的食物来源；同时植物把光能转变为储存在有机物中的化学能，为其他生物提供了生命活动的能量。
14.答案：C
解析：
15.答案：B
解析：
16.答案：（1）转运或消耗叶片中原有的淀粉
（2）对照
（3）黄白
（4）见光部分
（5）光
解析：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉运走或耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）把叶片的一部分从两面用黑纸片盖住，这样做的目的是遮光进行对照实验。此实验中的变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。
（3）酒精能溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（4）淀粉遇碘变蓝色。遮光部分不进行光合作用，滴加碘液不变蓝，未遮光部分进行光合作用，滴加碘液变蓝。
（5）此实验说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
17.答案：1.黄白色
2.无叶绿体，不能进 行光合作用，不能产生淀粉；无光照，不能进行光合作用，不能产生淀粉
3.淀粉
4.B；叶绿体；绿叶制造有机物需要叶绿体；C；光照；绿叶制造有机物需要光
解析：1.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色。
2、3、4.淀粉遇到碘液会变蓝，A处为银边无叶绿体，不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；C处遮光不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；B处能进行光合作用，遇碘液变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。C、B进行对照，实验变量是光； A、B进行对照，实验变量是叶绿体。