教 案 设 计
Unit4 I have a ball
Lesson24
1、 教学内容与分析
1.Fun story
这一课为本单元的复习课。为学生提供一个过圣诞节的情景,使学生了解西方文化。学会It’s Santa.Merry Christmas! 等句子。在学生与“圣诞老人”交谈中,在同学之间的交谈中运用所学过的句子,达到用英语交流的目的。
2,Let’s check
通过听力练习复习所学词汇。
3.Let’s think
趣味填词游戏。复习运用本单元所学单词,培养学生的逻辑推理、分类找规律的能力。
2、 学情分析
学生对英语充满好奇,活泼好动,乐于参与,善于模仿,喜欢新鲜事物对新语言的好奇心往往能激发他们对英语的学习兴趣。
3、 教学设计
知识目标:
学会It’s Santa.Merry Christmas! 等句子,并能在真实的语言环境中自由运用。能够听、说、认、读本单元所学单词并能运用这些单词进行情景对话。
能力目标:
1、 通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识,培养学生的听说能力。
2、 通过课堂活动激发学生学习的积极性,培养学生运用语言的能 力。
情感态度与价值观:
了解中西方文化,教育学生要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
教学重点:
学会It’s Santa.Merry Christmas! 等句子,并能在真实的语言环境中自由运用。能够听、说、认、读本单元所学单词并能运用这些单词进行情景对话。
教学难点:
1.能够根据所学内容自编对话。
2.能够听懂课堂中接触的指令语并作出相应的反应。
教具:幻灯片 实物玩具
教法:师生互动法、情境创设发、活动教学法。
学法:主动参与法、勇于实践法。
课型:新授
教学过程:Step1复习(revision)
出示PPT let’s guess呈现给学生的是被遮住一部分的玩具。让学生用英语猜出是什么,并用I have a … 造句。这样既激发学生的好奇心同时又复习本单元玩具单词的英文表达,巩固了I have a…句型。
Step2 新课导入(presentation)
1)播放一段小朋友在布置圣诞树的动画视频。
T:what are they doing
S:他们在庆祝圣诞节
T:ok, what do we think of Christmas
S:圣诞老人
T:yes, Santa.
2)出示PPT圣诞老人图片,引出本课新句型,it’s Santa.同时板书。继续播放一首节奏欢快的英文歌曲。Merry Christmas.
学生欣赏跟唱,学习新句型。Merry Christmas.同时板书。在老师的引导下,理解其含义,做一些简单的练习,例如:配音,大小声,等练习。帮助学生记忆。
3)出示PPT 先出示图片,让学生根据图片说出句子。Can I see it Here you are. Thank you. You’re welcome.复习巩固了所学句型。
4)出示PPT。本课课文图片。让学生看图听录音,理解课文含义。然后自由朗读课文,记忆课文内容。
Step3.趣味操练 (practice)
1)出示课文PPT,对话内容为空白,让学生根据记忆填补空白,考查学生对课文的记忆,理解能力。检验学习效果。
2)老师扮圣诞老人给学生送礼物,教师拿出一个玩具,学生只要说出暗号Santa. Merry Christmas,就送给他。这样既激发了学生学习兴趣,又复习运用了本单元单词和句型。
1)播放一段视频,圣诞节的由来,让学生了解中西方文化,扩宽学生视野。
2)出示PPT听录音填序号,复习应用本单元单词和句型。提高了学生的听力能力。
3)出示PPT填上正确的单词,让学生边听边观察表格,填出单词。此环节培养了学生的逻辑思维能力,观察力,分类找规律的能力
Step4:作业(Homework)
1)回家和家长讲讲圣诞节的由来
2)分组表演对话
3)根据所学对话自编对话
Step5.板书(Blackboard Writing)
Unit4 I have a doll
Lesson24
It’s Santa
Merry Christmas
课后反思:
本课是三年级上册Unit4 Lesson24是一节复习课,本课的重点是学习句型It’s Santa .merry Christmas.对于本课出现的单词,都是本单元学过的,学生并不陌生,只是复习巩固。因此整堂课我通过创设各种情景激发学生兴趣。让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。通过本课的教学,我认为教学目的达到了,教学效果非常好。主要成功之处有以下几点:
1. 以游戏创设教学情境
2.以歌曲创设教学情境
3.以角色扮演创设教学情境
4.以讲故事形式创设教学情境
不足:
1)由于时间关系没有让学生在课上进行文本练习,分角色表演对话。
2)教师的一些英语口令,有学生听不懂,今后还应多加练习。