2.3 生物体的结构层次(课件 37张ppt)

(共37张PPT)
第三节 生物体的结构层次
第二章 观察生物
01
学习目标
02
复习回顾
03
新知讲解
04
随堂练习
05
课堂总结
06
布置作业
目录
学习目标
掌握细胞分裂、生长及分化的概念和重要意义
1
掌握动植物组织和器官的种类，形态、结构、功能和分布
2
掌握人体主要器官和系统的名称、组成、功能和联系
3
掌握生物体的不同结构层次
4
复习回顾
擦：用纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净
滴：在载玻片中央用胶头滴管滴一滴生理盐水
刮：用消过毒的牙签在口腔内壁上轻刮几下
涂：把刮下来的口腔上皮细胞在生理盐水中涂抹几下（防止细胞重叠）
盖：用镊子夹起盖玻片，使一侧先接触水，然后慢慢放平（防止气泡产生）
染：在盖玻片一侧，加1~2滴亚甲基蓝，在另一侧用吸水纸吸引，使浸润标本。
在上一节当中，我们学习了制作口腔上皮细胞的临时装片，那么你能说出装片的制作流程吗？
情景导入
《细胞学说》说细胞是由老细胞分裂产生的，生物体是由细胞及细胞产物构成的，那你知道它们是如何系统完成复杂的生命活动的吗？
新知讲解
细胞分裂
含义：一个细胞分裂成两个细胞的过程
变化：细胞核一分为二、细胞质一分为二；形成新的细胞核和细胞壁（膜）
意义：对于单细胞生物，细胞分裂就是个体繁殖（增多）
对于多细胞生物，生物个体内细胞数目增多、细胞更新
技巧点拨
细胞分裂次数与细胞个数的关系为：
N=2n(N为细胞个数，n为细胞分裂次数)
观察细胞分裂过程中的注意事项：
母细胞核内出现染色体，先复制一次，再重新分配到两个子细胞中去
新知讲解
细胞生长
含义：刚分裂产生的细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程（不会无休止的长大，有接触抑制）
意义：使细胞体积增大
新知讲解
细胞分化
含义：在细胞分裂过程中，有的子细胞长到和母细胞一般大小时便能继续分裂，而有的子细胞 则会发生变化，
即细胞的种类发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
意义：形成各种细胞，最终形成生物体的各种结构
技巧点拨
细胞分裂、生长和分化三者比较
分裂 使细胞数目增多
生长 使细胞体积增大
分化 形成不同组织
细胞的分裂是一个相对独立的过程，而细胞的分化和生长常常是相伴而行的
细胞的分裂、生长和分化是不断进行的，最终长成一个具有一定结构和功能的生物体
新知讲解
组织
含义：形态结构相似，功能相同的细胞群叫做组织
新知讲解
组织
动物组织
新知讲解
组织
植物组织
组织名称 分布 结构特点 主要功能
上皮组织 皮肤、内脏器官的便面体内、各种管腔的内表面 上皮细胞构成，细胞排列紧密 保护、分泌和吸收
结缔组织 分布广、形态多样（血液、软骨、跟腱） 细胞间隙较大，细胞间质较多 运输、支持、免疫
肌肉组织 平滑肌、胃、肠壁等骨骼肌：骨骼上 心肌：心脏上 由肌细胞组成 运动
神经组织 脑、脊髓和周围神经 由神经细胞构成 接受刺激产生兴奋并传到兴奋
新知讲解
动物的四大基本组织
组织名称 分布 结构特点 主要功能
保护组织 根茎叶的表皮 细胞扁平，细胞排列紧密 保护作用
分生组织 植物体生长部位（根尖、芽茎的尖端） 细胞小，细胞核大始终保持这分裂能力 分裂产生新细胞
输导组织 根茎叶脉的筛管和导管 管状结构（中间有空） 运输物质
机械组织 根茎中的韧皮部和木质部 细胞壁加厚 支撑和保护作用
营养组织 叶肉细胞、果肉细胞 细胞壁薄 储存营养物质
新知讲解
植物的五大基本组织
新知讲解
皮肤的结构
动物的皮肤由外到内分为表皮、真皮、皮下组织三层
1
2
3
表皮位于皮肤的表层，细胞排列紧密，主要由上皮组织构成
真皮内有许多血管，还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体、冷敏小体等
皮下组织主要由脂肪组成，能缓冲撞击，并储存能量
新知讲解
生物体内由多种组织按照一定次序组合在一起，构成具有一定功能的结构
器官
细胞 组织 器官
动物器官
新知讲解
器官
植物器官
生殖器官
负责繁殖后代
花
果实
种子
营养组织
负责植物营养的吸收、运输、制造等功能
根
茎
叶
技巧点拨
1
2
3
植物各器官及其作用
根：根是种子植物地下的营养器官，主要功能是提供植物生长发育需要的水分和无机盐，其次还能固着植物体，储藏有机养料，也有合成有机物和分泌的功能，另外有些植物的根还具有繁殖的功能
茎：运输、支持、储藏、繁殖
叶：光合、蒸腾、吸收、繁殖、储藏和气体交换
技巧点拨
4
5
6
植物各器官及其作用
花：生命传承，绝大多数植物都是有性繁殖，通过授粉形成种子来繁殖后代
果实：发育过程中果皮具有保护种子的作用。当果实成熟后，则有助于种子的散布
种子：生长成植株
技巧点拨
1
2
3
人体各器官及其作用
眼、耳、鼻：感觉器官
胃、肠、肝和胰：是消化器官
肺：呼吸器官
技巧点拨
4
5
人体各器官及其作用
睾丸和卵巢：是生殖器官
肾和膀胱：排泄器官
新知讲解
多个功能相近的器官，按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项功能的器官总和
细胞——组织——器官——系统
系统
人体有八大系统，每个系统由功能相近的器官构成，他们协调工作
技巧点拨
技巧点拨
练一练
答案：D
1．下列关于器官的叙述正确的是( )
A．形态、结构、功能相同的细胞群
B．能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构
C．叶肉细胞构成一种器官
D．不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构
练一练
答案：C C
2．下列结构属于器官的是( )
A．血液 B．脂肪
C．胃 D．口腔上皮
3．一株绿色植物的生殖器官包括( )
A．根、茎和叶 B．果实和种子
C．花、果实和种子 D．种子
练一练
答案：C
4．我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的( )
A．生殖器官 B．基本组织[
C．营养器官 D．果实
练一练
答案：D
5．下列对生物“系统”的概念叙述，正确的是( )
A．身体某一部分上的器官的总和
B．体内功能上有联系的器官的总和
C．能共同完成一种生理功能的多个器官的总和
D．能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和
练一练
答案：D
6．下列结构中可以称为系统的是( )
练一练
答案：D
7．[2015·连云港]桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是( )
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
练一练
答案：食道、小肠、大肠、小肠
2、唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺
8．人体的消化系统由两部分组成：
(1)消化道，包括口腔、咽、____、胃、____、____、肛门，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是____；
(2)消化腺，包括口腔中分泌唾液的____，胃壁中分泌胃 液的____，小肠壁中分泌肠液的____。另外____分泌胆汁，____分泌消化液。这些消化液能消化食物中不同的营养物质。
课堂总结
1、生物体结构层次
2、动物生物结构层次
3、植物身体结构层次
梳理知识网络
1
完成课后习题
2
预习下一节课的内容
3
布置作业