宝贵的生物资源
【教学目标】
1．通过学习发现人与其他生物存在哪些关系。
2．通过调查发现生物资源的宝贵。
【教学重点】
能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法
【教学难点】
写一份保护濒临灭绝生物的倡议书
【教学过程】
（一）导入
1．动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。
2．结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资源？
（二）生物的利用
1．设计一张图表，将人类的衣食住行与生物的密切关系生动形象地表现出来。
2．观察书中设计实例。
提问：图表应该包括哪些内容？用什么样的形式表现出来？
3．学生分组进行设计并汇报。哪个组的设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？
4．阅读科学在线。
（三）生物资源的保护
1．感受我国丰富的生物资源。
高等植物3万多种，木本植物7000多种，陆栖脊椎动物1800种，爬行类300种，鸟类1100种哺乳动物400种，占世界陆栖脊椎动物10%，淡水鱼600种，海鱼1500种，占世界鱼类10%，还有特有的珍稀动植物：熊猫、金丝猴、银杏、珙桐。
2．认识生物资源遭到破坏。
（1）已经灭绝：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种。
（2）濒临灭绝：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种。
（3）许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭：冬虫夏草。
3．调查：当地有没有破坏生物资源的现象？（捕杀青蛙）
4．设计保护生物资源的建议书，汇报设计。
【作业布置】
收集我国珍惜动植物的资料。
【板书设计】
宝贵的生物资源：
1．人类的衣食住行与生物密切联系。
2．保护生物资源。
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宝贵的生物资源
动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够生存。
人类在生活中的和生物有哪些关系呢？（你在哪些地方用到了生物呢？）
人和其他生物的关系
人 动物 植物 其他生物
穿衣 牛皮 棉花 使衣物发霉
饮食 肉 蔬菜 蘑菇
居住 沙发 木 使木头发霉
出行 马车 木船 使马生病
人和其他生物的关系
生物给我们提供吃的食物，提供穿的衣服，提供欣赏的工艺品，提供建筑物、运输材料，为生产生活提供动力等 。它们与人类的生活密切相关，人类生活依赖这些宝贵资源。
人类和生物有着密切的关系，但是……
越来越多的动物、植物正在慢慢消失……
部分濒临灭绝的生物
滇金丝猴
现在大约仅剩下200余只。
部分濒临灭绝的生物
亚洲象
估计现存量不超过5万头。
部分濒临灭绝的生物
雪豹
部分濒临灭绝的生物
亚洲野驴
我国动物资源面临的威胁
麋鹿（俗称四不象偶蹄目，栖息于沼泽地带以青草和水生植物为食，1894年以前曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国外，野生种均已灭绝，1985年后由英国运回若干只放养。）
朱鹮（在20世纪30年代还广泛分布在我国和日本等地，但由于森林和湿地的急剧减少，在我国最后发现是仅剩7只！后经保护和繁育，1999年达200只。）
甚至有些动物已经消失……
渡渡鸟于1681年灭绝。
恐鸟于1800年灭绝。
中国白臀叶猴于1882年灭绝。
北美白狼于1911年灭绝。
澳洲袋狼于1934年灭绝。
中国犀牛于1922年灭绝。
亚洲猎豹于1948年灭绝。
你看到的只是一小部分，还有很多很多动物正在或已经灭亡……
已灭绝的动物名单（部分）
渡渡鸟于1681年灭绝；
白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
恐鸟于1800年以后灭绝；
白足澳洲林鼠于十九世纪初灭绝；
西非狮于1865年灭绝；
阿特拉斯棕熊于1870年灭绝；
南极狼于1875年灭亡；
南非拟斑马于1878年绝迹；
美国缅因洲海鼬于1880年灭亡；
牙买加仓鼠于1880年灭绝；
中国白臀叶猴于1882年灭亡；
斑驴于1883年灭绝；
澳洲小兔猼于1890年灭绝；
昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝；
圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝；
澳米氏弹鼠于1901年灭绝；
南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝；
纹兔袋鼠（澳洲大陆）于1906年灭绝；
亚洲狮于1908年灭绝；
西袋狸于1910年灭绝；
东袋狸于1940年灭绝；
马里恩象龟于1918年灭绝；
堪查加棕熊于1920年灭绝；
新墨西哥狼于1920年灭绝；
中国犀牛于1922年灭绝；
澳豚足袋狸于1926年灭绝；
澳花袋鼠于1927年灭绝；
澳巨兔袋狸于1930年灭绝；
北美旅鸽于1930年灭绝；
新南威尔士白袋鼠于1930年灭绝；
澳洲塔斯马尼亚狼于1933年灭绝；
澳洲袋狼于1934年灭绝；
塔斯曼尼亚虎于1936年灭绝；
巴厘虎于1937年灭绝；
巴基斯坦沙猫于1940年灭绝；
大海雀于1944年灭绝；
亚洲猎豹于1948年灭绝；
喀斯喀特棕狼于1950年灭绝；
中国豚鹿于1960年灭绝；
墨西哥灰熊于1964年灭绝；
北美白狼于1911年灭绝；
基奈山狼于1915年灭绝；
佛罗里达黑狼于1917年灭绝；
德克萨斯红狼于1970年灭绝；
台湾云豹于1972年灭绝；
西亚虎于1980年灭绝；
爪哇虎于1980年灭绝；
危地马拉 于1987年灭绝；
加拿大黑足雪貂于90年代灭绝；
亚欧水貂于20世纪末灭绝；
……
请思考
1.看到这些渐渐消失的动物，你是什么心情？
2.为什么这些动物会灭绝，为什么一些动物会成为珍稀动物？
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
森林砍伐
荒漠化的西部
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
人为猎杀
捕杀的大鲸鲨
结网捕鸟
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
污水和垃圾的排放
造成生物多样性面临威胁的的原因有哪些呢？
物种入侵
随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。
数据显示：
现在，在人类活动影响下，平均2年有一种鸟类灭绝，平均1.2年有一种哺乳动物灭绝。
自然状态下，平均2000年有一种鸟类灭绝，平均8000年有一种哺乳动物灭绝。
看到灭绝的动植物，我们应该怎么做呢？
保护措施：建立自然保护区（就地保护）
我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然保护区（长白山、卧龙、鼎湖山、梵净山、武夷山、锡林郭勒、博格达峰、神龙架、盐城、西双版纳、天目山、茂兰、 九寨沟、丰林、南麂列岛、山口、白水江、高黎贡山、宝天曼、黄龙、赛罕乌拉 ）被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”。
保护措施：
把濒危动植物移入动植物园等人工环境中进行特殊保护，建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源（易地保护）。
保护措施：颁布动植物保护的法律法规。
1987年5月国务院环境委员会颁发了《中国自然保护纲要》。
1984年9月全国人民代表大会通过了《中华人民共和国森林法》。
1988年11月，全国人民代表大会通过了《中华人民共和国野生动物保护法》和《关于捕杀国家重点保护和珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定》。
保护生物资源是我们的责任，我们能做的很多，请设计保护方案，赶快开始绿色行动吧！
保护生物资源的建议书
地球村的居民们：
大家好！我是一名光明小学的学生，我们对每一种野生动植物都应该爱护，不能随意的捕杀，应该爱护它们、珍惜它们，与它们共享生存空间。为了人类与大自然和谐共处，我有以下建议：
1.建立外来入侵物种早期预警、监测和快速应变体系。
2.建立完善的法律法规。
3.开辟自然保护区。
4.合理利用资源，不过度开采资源，节约资源。
5.保护野生动植物，爱护它们，不捕杀它们。
我们要爱护每一种动物，每一种生物。
环保局的叔叔阿姨们：
你们好！ 我是一名小学生，我和我的小伙伴们都渴望在一个美丽洁净的环境中生活、学习、玩耍。可是现实的环境还有人们的环保意识都有很多不尽人意的地方、如：新世纪广场上人们随意丢弃饮料瓶雪糕袋；生活区不到指定的地点倾倒生活垃圾；菜市场也没有环保措施，常年散发着鱼腥虾臭味 …… 我们生活在地球上，是地球的主人！我们有责任和义务保护地球的环境！因此我想给你们提几条建议：
1.加强环保宣传增强人们忧患意识。
2.环保是一项功在当今造福子孙的事业，叔叔阿姨们要加强管理力度，不能仅是树个警示牌、挂副标语了事。
3.持续性大面积的在街道社区办多种形式的环保知识学习班，让人们感觉到环保就在你我身边。
4.责令工厂处理好工业三废问题，这个力度一定得强，这是我们环境污染的最大杀手。
环保局的叔叔阿姨们，保护地球，提高我们的生存质量、维护生态的良性发展，是你我共同的责任。我们小学生永远做你们忠实的小小宣传员！相信只要我们不懈的努力，地球我们这位人类的母亲会永远重新焕发美丽、青春！
谢 谢
