能量的控制
【教学目标】
1．会自己找生活中的能量转换装置。
2．学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。
3．能自己设计一个控制装置来解决实际问题。
4．学习进行专题研究能量转换装置。
5．让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。
【教学重点】
1．会自己找生活中的能量转换装置。
2．学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。
【教学难点】
1．能自己设计一个控制装置来解决实际问题。
2．学习进行专题研究能量转换装置。
【教学准备】
科学学具袋里的制作材料。
【教学过程】
【课时安排】
2课时
【第一课时】
（一）常见能量转换装置
1．能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？
2．找一找，生活中有哪些控制能量的装置。
3．分析书上的各种控制能量的装置的作用和操作方法，并记录在书上的表格中。
装置名称 作用 控制的能量 操作方法
炉灶开关 控制火焰的大小 热能 手动
变色眼镜 控制透过光的强弱 光能 自动
（二）探究常见能量控制装置是怎样工作的？
1．关于能量控制装置你想知道什么？（学生回答）
2．选择台灯的开关来研究。
3．学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？
4．讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？
5．观察书中的水管图，思考他们是怎样控制能量的？
6．师小结。
【第二课时】
（一）设计自控装置
1．思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。
2．根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。
3．提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。
我的能量控制装置装置名称：能量自控装置的类型：设计思路：适用范围：主要优点：
4．把设计的方案与同学老师交流。
（二）科学在线
学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。
（三）专题研究能量转化装置
1．学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。
2．参考设计制作流程图进行设计制作。
3．制作中的几个关键环节的解决办法。制作展示台，介绍自己的模型。
2 / 2(共18张PPT)
能量的控制
人们在生活中为了更好的发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制。
让我们来找一找能量控制装置吧！
它是怎样控制能量的？
茶色眼镜
百叶窗的作用
控制光线进入的多少
控制的能量是光能
控制光线进入的多少，是一种自动装置。
它的作用呢？
装置名称 作用 控制的能量 操作方法
炉灶开关
变色眼镜
电扇风速调纽
电饭锅温控开关
控制火焰大小
控制透过光的强度
控制风速大小
控制电饭锅温度
热能
光能
风能
热能
手动
自动
手动
自动
常见能量控制装置是怎样工作的呢？
水龙头能够控制水流的大小。
台灯的开关旋纽调节灯的亮度。
失火报警器装置会自动发出声音。
台灯开关的内部构造是什么样的呢？
科学在线蝴蝶篇
蝴蝶身体上有一层极其细小的鳞片，可不要小看这些很小的鳞片，这些可是蝴蝶调节自身体温的保护伞呢。每当气温上升，阳光照射到这些鳞片上时，这些很小的鳞片会自动地张开，以减小阳光的辐射角度，从而减小对阳光热能的吸收，而当外界的气温过低的时候，这些鳞片则会自动地闭合，让阳光直接照射到鳞片上，以便能够吸收足够多的热量。这样，在气温即便是变化很大的情况下，蝴蝶依然能够把自己的体温控制在一个正常的范围内。
人造卫星篇
遨游在太空中的人造卫星，有时候会受到阳光的直接照射，温度会一下子上升到200多度，而如果没有阳光照射，进入到地球的阴影区域时，温度又会一下子降到负200多度，变化这样大的温差，会不会很容易地损坏人造卫星上的设备呢？
科学家们通过对蝴蝶的鳞片的研究，设计了一种与蝴蝶鳞片相似的控温系统，外形犹如百叶窗，每个叶片是两面的，但是辐射、散热的能力却又不同，一面很大，一面很小。百叶窗的转动部分由很灵敏的热胀冷缩的金属丝控制，当温度上升，金属丝会受热膨胀，叶片就会张开，使辐射、散热能力大的一面转向太阳，这样就可以散热降温，达到保护人造卫星的目的；反之，如果温度下降，金属丝会冷缩，叶片就会收缩，把辐射、散热能力小的一面转向太阳，这样就可以起到保温的作用。
卫星和蝴蝶
谢 谢
