生物高一人教版：从生物圈到细胞

(共26张PPT)
高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块
必修
1《分子与细胞》 (2个学分）
2《遗传与进化》 (2个学分）
3《稳态与环境》 (2个学分）
共6个学分
选修
1 生物技术实践 (2个学分）
2 生物科学和社会 (2个学分）
3 现代生物科技专题 (2个学分）
共6个学分
学生在修完必修3个模块的基础上，可以根据兴趣和志向学习选修模块，获得更多的学分。
必修1《分子与细胞》
必修2《遗传与进化》
必修3《稳态与环境》
必修模块：
SARS病毒模式图
SARS病毒的电镜照片
SARS病毒
蛋白质外壳
遗传物质
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
SARS病毒主要侵害人体的哪些部分？
实例1.草履虫的运动和分裂
草履虫：
单细胞生物
实例1 草履虫的运动与分裂
单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、
眼虫、变形虫等
实例2.人的生殖和发育
人的生命始于受精卵
1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
精子和卵细胞
充满活力的精子
卵子经过大约15厘米长的输卵管
精子用尾部拍打驱动进入卵子
1个精子试图进入卵子的瞬间
经过种种障碍的精子终于与卵子相遇
3周胚胎
受精卵
1周后胚胎附着在子宫壁上
人的生命始于受精卵
继续不断分化、分裂、生长
分裂
分化
分裂
分化
6周胚胎
11周胚胎
足月胎儿
2、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？
人的胚胎发育，其本质是:
细胞的分裂、生长和分化。
实例2.人的生殖和发育
3、你由这一实例可以得出什么结论？
多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。
实例3：缩手反射
在2006年8月13日，第16届世界艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署的资料公布了惊人的数字。过去25年来，全世界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已达2500万。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。这意味着每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。
实例4：艾滋病病毒侵染人体
HIV
实例4 HIV感染人体淋巴细胞
1、无细胞结构的生物：病毒
实例： SARS病毒、HIV（艾滋病病毒）、
烟草花叶病毒、腺病毒、 噬菌体等
运动与分裂
生殖与发育
反射与调节
疾病与免疫
都与细胞有关
生物的
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
生态系统
生物圈
群落
生命系统的结构层次由小到大为：
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
指由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定生理功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。
指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。
指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。
指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。
包括海平面上、下各10Km的空间圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
结构层次
结构层次 概念
细胞
细胞是是生物体结构和功能的基本单位
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起
系统 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
种群
生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
群落
生态系统
生物圈
在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。
在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落
2、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？
人：一样。
一棵松树：缺少了系统这一层次
草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈