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第六章 质量与密度
6.3 测量密度
导学目标：
(1)深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
(2)掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
重点：掌握测量不同状态物质的密度的方法 。
难点：掌握测量不同状态物质的密度的方法。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 是物质的一种重要特性。根据密度的大小，可以 物质；选择 不同的材料，可以满足不同的需要；通过测量 ，科学研究中，还可能发现某些新的物质。
2. 用 测量质量，用 测量体积，用 计算密度。
3. 李明用 测出小矿石的质量为26g，用 测量小矿石体积为10cm3，则小矿石的密度为 g/cm3。
4.李明用天平测出牛奶的 为21g，用量筒测量牛奶 为20cm3，则牛奶的密度为
kg/m3。
课堂导学
1. 是物质的一种重要特性。根据密度的大小，可以 物质；选择 不同的材料，可以满足不同的需要；通过测量 ，科学研究中，还可能发现某些新的物质。
2. 用 测量质量，用 测量体积，用 计算密度。
3. 李明用 测出小矿石的质量为26g，用 测量小矿石体积为10cm3，则小矿石的密度为 g/cm3。
4.李明用天平测出牛奶的 为21g，用量筒测量牛奶 为20cm3，则牛奶的密度为
kg/m3。
5.李明在测量酱油的密度时，先用 测出空烧杯的质量为50g；再将酱油倒入烧杯中，用 测出酱油和烧杯的质量为73g；然后将烧杯中的酱油倒入量筒中，测出体积为20mL。则量筒中酱油的质量为 g，酱油的密度为 g/cm3。这样测量的酱油密度比真实值 。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ ）
A．密度是物质的一种重要特性
B．利用密度可以鉴别物质
C．利用密度选择材料，满足不同需要
D．利用密度，不可能发现某种新的物质
2. 一瓶矿泉水被李明喝掉了一半，则剩下部分的密度将（ ）
A．变大 B．变小
C．不变 D．原来的一半
3. 李明同学用天平和量筒测量某金属块的质量和体积，实验过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.金属块的质量为27.2g
B.金属块的体积是40mL
C.金属块的体积是30mL
D.金属块的密度是2.7g/cm3
4．“嫦娥五号”从月球取回质量为1731g的月壤，其密度与干燥的细沙接近，则月壤的体积最接近 （ ）
A．109 cm3 B．106 cm3
C．103 cm3 D．1 cm3
5.李明同学在测量牛奶的密度时，实验步骤是：
（1）用天平测出空烧杯的质量m1;（2）将牛奶倒入空烧杯中，测出烧杯的牛奶的质量m2；（3）将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V。然后计算出牛奶的密度。所测牛奶的密度比真实值（ ）
A.偏大 B.偏小
C.不变 D.都有可能
参考答案：1.D；2.C；3.D；4.C；5.A。
课后反思
参考答案：
课前导学
1.密度、鉴别、密度、密度。2.天平、量筒、。3.天平、量筒、2.6。4.质量、体积、1.05×103。
课堂导学
1.密度、鉴别、密度、密度。2.天平、量筒、。3.天平、量筒、2.6。4.质量、体积、1.05×103。
5.天平、天平、23、1.15、偏大。
课堂练习
1.D；2.C；3.D；4.C；5.A。
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6.3 测量密度
教科版 八年级上册
制作 高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
（2）掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
2.过程与方法
学会测量物质的密度方法。提高实验操作能力，提高科学探究的能力。
教学目标
3.情感、态度与价值观
（1）通过实验探究活动，使学生对物质属性和密度的概念有深刻的认识养成乐于探究的意识。
（2）通过量筒或量杯的使用，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
（3）通过学生亲自实验操作，培养学生热爱科学的品质。
教学重点：测量固态、液体的密度的方法
教学难点：测量不同状态物质的密度的方法。
新知导入
2021年5月15日，天问一号火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体，成功降落在火星北半球的乌托邦平原南部，实现了中国航天史无前例的突破！
新知导入
祝融号是天问一号任务火星车，高度有1米85，重量达到240公斤左右，设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。
新知导入
2021年8月23日，“祝融号”火星车平安在火星度过了100天，行驶里程突破1000米。火星车材料又强又韧又稳定。
新知导入
火星车材料比钢硬比铝轻！铝基碳化硅复合材料，由铝与陶瓷组成的新型复合材料，比铝轻，比钢硬。
新型复合材料塑性提升一倍以上，同时保持高强度、高各向同性、高耐磨性和稳定性。用于祝融号结构、机构、仪器等，约3吨，使火星车成为我国使用铝基复合材料最多的航天器。
新知讲解
2021年10月7日，神舟十三号载人飞船与长征二号F遥十三运载火箭组合体在转往途中。航天器应该用什么特点材料制成？怎么测量密度？
新知讲解
密度是物质的一种重要特性。根据密度的大小，人们可以鉴别物质；选择不同的材料，可以满足不同的需要；通过测量密度，科学研究中还可能发现某些新的物质。
新知讲解
测量物质的密度，是勘探人员鉴别矿石种类的重要方法。
新知讲解
采一小块矿石，用天平和量筒测量它的密度。
器材：天平、量筒、小矿石、细线、水、烧杯。
新知讲解
实验步骤：
（1）用天平测出小矿石的质量m= g;
24.0
新知讲解
实验步骤：
（2）在量筒中装入适量的水，测出体积V1= cm3;
30.0
新知讲解
实验步骤：
（3）用细线系好小矿石，浸没在量筒的水中，测出矿石和水体积V2= cm3。
40.0
第一次 第二次 第三次 密度平均值/(g/cm3)
质量/g
体积/cm3
密度/(g/cm3)
新知讲解
将测量数据填入以下表格中
24.0
10.0
2.40
23.9
10.0
2.39
24.1
10.0
2.41
2.40
查常见矿石密度表，测出矿石可能是石灰岩
新知讲解
酱油是我们生活中常用的调味品。
新知讲解
取一杯酱油，设计一个实验方案，测量它的密度。
器材：天平、量筒、酱油、烧杯。
新知讲解
实验步骤：
（1）用天平测出烧杯和酱油的质量m1= g;
69.0
新知讲解
实验步骤：
（2）将烧杯里的酱油倒入量筒中，测量酱油的体积V= cm3;
20.0
新知讲解
实验步骤：
（3）用天平测出烧杯和剩下酱油的质量m2= g;
46.0
第一次 第二次 第三次 密度平均值/(g/cm3)
质量/g
体积/cm3
密度/(g/cm3)
新知讲解
将测量数据填入以下表格中
23.0
20.0
1.15
24.5
21.0
1.17
22.0
19.0
1.16
1.16
新知讲解
取一杯酱油，设计一个实验方案，测量它的密度。
器材：天平、量筒、酱油、烧杯。
新知讲解
李明实验步骤：
1.用天平测出空烧杯的质量m1;
2.将烧杯的酱油倒入空烧杯中，测出烧杯的酱油的质量m2；
3.将烧杯中的酱油倒入量筒中，测出酱油的体积V。
新知讲解
新知讲解
你留意过酱油的商品标签上有关质量或容积的标注吗？
新知讲解
你留意过酱油的商品标签上有关质量或容积的标注吗？
新知讲解
你留意过酱油的商品标签上有关质量或容积的标注吗？
新知讲解
你留意过酱油的商品标签上有关质量或容积的标注吗？
新知讲解
利用密度知识，设计一个实验方案，核实这些商品信息。
新知讲解
利用密度知识，设计一个实验方案，核实瓶的容积是否为250mL。
新知讲解
利用密度知识，设计一个实验方案，核实瓶的容积是否为250mL。
利用等效替代法和密度知识。
实验步骤：
1.取出瓶盖，用天平测出整瓶的质量m1;并在酱油液面做好标记；将瓶中酱油全部倒出在碗中。
2.将瓶洗干净，再用天平测出空瓶的质量m2；
新知讲解
利用密度知识，核实瓶的容积是否为250mL。
3.将水灌入瓶中至酱油液面标记处，用天平测出水和瓶的质量m3。
4.计算瓶中水的体积V。
新知讲解
利用密度知识，核实瓶的容积是否为250mL。
新知讲解
利用密度知识，可以称“体积”。
新知讲解
利用密度知识，可以称“密度”。
新知讲解
利用密度知识，可以称“密度”。
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ ）
A．密度是物质的一种重要特性
B．利用密度可以鉴别物质
C．利用密度选择材料，满足不同需要
D．利用密度，不可能发现某种新的物质
D
课堂练习
2.一瓶矿泉水被李明喝掉了一半，则剩下部分的密度将（ ）
A．变大 B．变小
C．不变 D．原来的一半
C
课堂练习
3.李明同学用天平和量筒测量某金属块的质量和体积，实验过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.金属块的质量为27.2g
B.金属块的体积是40mL
C.金属块的体积是30mL
D.金属块的密度是2.7g/cm3
D
课堂练习
4. “嫦娥五号”从月球取回质量为1731g的月壤，其密度与干燥的细沙接近，则月壤的体积最接近 （ ）
A．109 cm3 B．106 cm3
C．103 cm3 D．1 cm3
C
课堂练习
5. 李明同学在测量牛奶的密度时，实验步骤是：
（1）用天平测出空烧杯的质量m1;（2）将牛奶倒入空烧杯中，测出烧杯的牛奶的质量m2；（3）将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V。然后计算出牛奶的密度。所测牛奶的密度比真实值（ ）
A.偏大 B.偏小
C.不变 D.都有可能
A
课堂总结
板书设计
作业布置
课外作业：P121。走向社会
调查密度知识在生活中的应用
作业：李明同学利用玻璃瓶、天平、水测量食用油的密度。先测出空瓶的质量为60g,再空瓶装满水后质量为110g,然后空瓶装满食用油后质量为105g。求植物油的密度。
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6.3 测量密度
教学目标
1．知识与技能
(1)深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
(2)掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
2．过程与方法
学会测量物质的密度方法。提高实验操作能力，提高科学探究的能力。
3．情感、态度与价值观
(1)通过实验探究活动，使学生对物质属性和密度的概念有深刻的认识养成乐于探究的意识。
(2)通过量筒或量杯的使用，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
（3）通过学生亲自实验操作，培养学生热爱科学的品质。
教学重点
测量不同固体、液体的密度的方法 。
教学难点
测量不同状态物质的密度的方法 。
教学器材
小石块、酱油 、烧杯、量筒、细线、天平（附砝码）
教学过程
一、创设情景，引入课题
2021年5月15日，天问一号火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体，成功降落在火星北半球的乌托邦平原南部，实现了中国航天史无前例的突破！
祝融号是天问一号任务火星车，高度有1米85，重量达到240公斤左右，设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。
2021年8月23日，“祝融号”火星车平安在火星度过了100天，行驶里程突破1000米。火星车材料又强又韧又稳定。
火星车材料比钢硬比铝轻！铝基碳化硅复合材料，由铝与陶瓷组成的新型复合材料，比铝轻，比钢硬。
密度是物质的一种重要特性，根据密度的大小 ，人们可以鉴别物质 ；选择密度不同的材料，可以满足不同的需要；通过测量密度 ，科学研究中还可能发现某些新的物质。
二、合作探究
（一）实验探究 测量矿石的密度
实验原理： ；
实验器材：小石块、水 、细线 、 、 。
实验步骤：
（1） 用 测出小石块的质量m= g；
（2） 用 量出适量的水的体积V1= cm3；
（3） 用细线系牢小石块，浸没在量筒的水中，测出石块和水的总体积V2= cm3 。
重复上述实验，将实验数据记录在下表格中。
第一次 第二次 第三次 密度平均值（g/cm3）
质量m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3）
查常见矿石密度表，测出矿石可能是什么物质？
（二）实验探究 测量酱油的密度
实验原理： ；
实验器材：烧杯、水 、酱油、细线 、 、 。
实验步骤：
（1） 用 测出盛酱油的烧杯质量m1= g；
（2） 将酱油倒入 中，量出酱油的体积V= cm3；
（3） 用 测出剩下酱油和烧杯的质量m2= g 。
重复上述实验，将实验数据记录在下表格中。
第一次 第二次 第三次 密度平均值（g/cm3）
质量m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3）
你留意过酱油的商品标签上的有关质量或容积德标注吗？请用密度知识，设计一个实验方案，核实这些商品信息。
取一杯酱油，设计一个实验方案，测量它的密度。
器材：天平、量筒、酱油、烧杯。
李明实验步骤：
1.用天平测出空烧杯的质量m1;
2.将烧杯的酱油倒入空烧杯中，测出烧杯的酱油的质量m2；
3.将烧杯中的酱油倒入量筒中，测出酱油的体积V。
算出酱油的密度
分析：由于酱油有粘液性，烧杯中酱油倒入量筒中，有部分粘在烧杯壁上，测得的酱油体积V偏小，算出酱油的密度
你留意过酱油的商品标签上有关质量或容积的标注吗？
利用密度知识，设计一个实验方案，核实瓶的容积是否为250mL
利用等效替代法和密度知识。
实验步骤：
1.取出瓶盖，用天平测出整瓶的质量m1;并在酱油液面做好标记；将瓶中酱油全部倒出在碗中。
2.将瓶洗干净，再用天平测出空瓶的质量m2；
3.将水灌入瓶中至酱油液面标记处，用天平测出水和瓶的质量m3。
4.计算瓶中水的体积V。
如果m2=300g,m3=550g,
瓶中水的质量
m=m3-m2=550g-300g=250g
瓶中水的体积
与标注体积一致，符合标准。
利用密度知识，可以称“体积”。
如果m2=300g,m3=540g,则
瓶中水的质量
m=m3-m2=540g-300g=240g
瓶中水的体积
与标注体积不一致，不符合标准。
利用密度知识，可以称“密度”。
如果m1=580g,m2=300g,
m3=550g,则可以算出酱油的密度。
解：瓶中水的质量
m=m3-m2=550g-300g=250g
瓶中水的体积
酱油的质量
m=m1-m2=580g-300g=280g
酱油的体积V=250cm3，
酱油的密度
三、课堂练习
1.下列说法不正确的是（ ）
A．密度是物质的一种重要特性
B．利用密度可以鉴别物质
C．利用密度选择材料，满足不同需要
D．利用密度，不可能发现某种新的物质
2. 一瓶矿泉水被李明喝掉了一半，则剩下部分的密度将（ ）
A．变大 B．变小
C．不变 D．原来的一半
3. 李明同学用天平和量筒测量某金属块的质量和体积，实验过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.金属块的质量为27.2g
B.金属块的体积是40mL
C.金属块的体积是30mL
D.金属块的密度是2.7g/cm3
4．“嫦娥五号”从月球取回质量为1731g的月壤，其密度与干燥的细沙接近，则月壤的体积最接近 （ ）
A．109 cm3 B．106 cm3
C．103 cm3 D．1 cm3
5.李明同学在测量牛奶的密度时，实验步骤是：
（1）用天平测出空烧杯的质量m1;（2）将牛奶倒入空烧杯中，测出烧杯的牛奶的质量m2；（3）将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V。然后计算出牛奶的密度。所测牛奶的密度比真实值（ ）
A.偏大 B.偏小
C.不变 D.都有可能
参考答案：1.D；2.C；3.D；4.C；5.A。
四、板书设计
一、测量密度原理ρ= /( )；用天平测质量；量筒测量体积。多次测量取平均值，减小误差。
根据密度，可以鉴别物质；选择不同的材料，满足不同的需要；通过测量密度，可能发现某些新的物质。
二、实验探究：测量矿石的密度
1.用天平测出小矿石的质量m；
2.在量筒中装入适量的水，测出水的体积V1；
3.用细线系好小矿石，浸没在量筒的水中，测出矿石和水体积V2。
则矿石的密度。
三、实验探究：测量酱油的密度
1.用天平测出装酱油的烧杯质量m1；
2.将烧杯里的酱油倒入量筒中，测量酱油的体积V；
3.用天平测量烧杯和剩余酱油的质量m2。
则酱油的密度 。
五、作业：李明同学利用玻璃瓶、天平、水测量食用油的密度。先测出空瓶的质量为60g,再空瓶装满水后质量为110g,然后空瓶装满食用油后质量为105g。求植物油的密度。
课外作业：P121。走向社会
调查密度知识在生活中的应用
发展空间
走向社会
调查密度知识在生活中的应用
日常生活中，留心观察，你会发现有关密度的知识在生活中有着广泛的应用。请你自己确定调查研究课题，解决一个实际问题。
我的研究课题是……
如测量雪的密度，测量空气的密度……
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