2021-2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》课件（17张PPT）

(共17张PPT)
7.1短歌行
学习目标
01
自主学习
1.诵读诗歌，感受诗歌韵味
2.品味语言，理解并赏析情感
3.把握诗人形象，对比阅读形成对生命价值的思考
1.梳理两首诗歌基本内容，分享课前收获
活动一：交流与分享
文本知识
歌行：古代诗歌体裁，有长歌行短歌行之分
短歌行
长歌行
田园诗：歌咏田园诗歌的情歌
2.填写表格
任务一：交流与分享
诗歌 体裁 题材 节奏 韵律 情感 风格 时代
背景
短歌行
归园田居
诗歌 体裁 题材 节奏 韵律 情感 风格 时代
背景
短歌行 四言 抒情诗 短促激越 慷慨悲凉 雄心壮志 赤壁大战前夕；宴饮宾客之时
归园田居 五言 田园诗 舒缓平和 恬淡宁静 追求自由 几仕几隐
官场黑暗
最终辞官
活动二：听读感悟
影响消费的因素
欣赏《短歌行》《归园田居》视频，感受两首诗歌不同的韵律节奏和表达出的生命情怀
活动三：探究曹操之忧
①为何而忧
一、时光已逝
二、贤才难得
三、功业未就
②如何写忧
小组学习：找出四个典故，分析特点，表达效果。
①青青子衿，悠悠我心——《诗经.郑风.子衿》
②呦呦鹿鸣，食野之萍，我有嘉宾，鼓瑟吹笙
——《诗经.小雅.鹿鸣》
③山不厌高，海不厌深——《管子.形解》
④周公吐哺，天下归心——《韩诗外传》
用典
①比喻渴望贤才，，本意市女子对情人的爱恋和期盼心情，这里诗人化为诗意，比喻热烈期盼贤士到来，古朴深沉，自然妥帖
②比喻贤才若来投奔自己，必将尽礼节招待
③表达海纳百川，诚心纳英才，希望接纳人才越多越好
④以周公自比，反复倾诉求贤若渴的迫切心情，表明为完成统一大业不遗余力的真诚态度
②如何写忧
这四个典故顺序可以换吗？
①明明如月，何时可掇
②月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依
③山不厌高，海不厌深
④周公吐哺，天下归心
比兴
演示完毕 谢谢欣赏
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