冀教版数学三年级上册 二 两、三位数乘一位数-复习与练习 教案

多位数乘一位数的整理和复习
【教学目标】
1.学生参与把本单元所学的知识点进行系统的整理的过程,通过交流对本单元有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。
2.能结合具体实例,说清口算方法、笔算方法,解决问题的方法。
3.能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
【教材分析】
本单元整理与复习，主要有三方面的内容：一口算乘法：整百、整十数乘一
位数，两位数乘一位数的口算；二是笔算乘法：多位数乘一位数不进位的笔算，
进位的笔算，中间有0的笔算，末尾有0的笔算。三是解决问题：用估算解决问
题，乘除两步计算（归一问题和归总问题。通过整理和复习，查漏补缺，使所学
知识系统化，提高解决实际问题的能力。
【教学重点】对本单元所学的知识点进行系统的整理，掌握计算方法，熟练准确地进行计算。
【教学难点】能根据整理的知识选择合适的方法解决实际问题。
【教学准备】预习单、多媒体课件
【教学过程】
活动一:梳理知识,回忆建构
师：今天我们对多位数乘一位数这一单元进行了整理和复习。在课前我们都尝试着整理了这一单元的知识结构图，谁来说说你是怎么整理的？
生：通过看书本的小标题，例题进行整理的。
师：接下来我们一起来欣赏一下大家整理出来的作品。
师：你喜欢谁的？为什么？请你来介绍一下（2人）
这些作品都很精彩，结合刚刚两位同学的介绍，看看这些美丽的作品有什么共同点？
生：整理出来的内容是相同的
师：欣赏讨论完大家的作品，我们对这一单元的知识结构有了统一的认识，接下来一起来构建属于我们的知识树。
师：大树的树干已经有了：多位数乘一位数，还需要（树枝和树叶），树枝要怎么设计？（口算，笔算，解决问题）我们把它放上去。
树叶怎么摆放，讨论，说一说。有一片叶子很特殊，你找到了吗？看出了什么？
小结：我们用画知识结构图的方法对这一单元的内容进行了整理，这种方法也可以应用到以后的学习过程中。
【设计意图:通过这样的形式,让学生对所学知识的再一次回顾与提升,培养了学生对所学习知识的归纳总结,形成知识网络。】
活动二:知识点呈现,强化方法
口算乘法。
从学生练习单挑十道整十整百整千数乘一位数的题目进行练习。
选择其中一题请同学说说怎样计算
请学生总结整十整百整千数的口算方法；
从学生练习单挑十道两位数乘一位数不进位的题目进行练习。
选择其中一题请同学说说怎样计算
请学生总结两位数乘一位数不进位的口算方法；
笔算
从学生练习单挑四道题目（分别为两位数乘一位数不进位，两位数乘一位数进位，三位数中间有0，三位数末尾有0的笔算乘法）进行练习。
请学生演板，请小老师批改，选其中一道讲明计算方法。
把学生平时练习中的易错题收集起来，让学生当小老师判断对错并改正。
说说笔算时需要注意什么。
总结多位数乘一位数笔算方法。
解决问题
根据学生出的题目，进行变换，分别用估算，笔算和口算解决。
三4班有28人参观动物园，每张门票8元，300元够吗？
三4班有28人参观动物园，每张门票8元，200元够吗？
三4班有30人参观动物园，每张门票8元，需要带多少钱？
生：要根据实际情境采用合适的方式解决问题。
用乘除法解决问题
小红看一本书，2天读了12页；照这种速度，她看完这本书需要6天，这本书有多少页？
小红看一本书，每天看6页，6天能看完，如果每天看9页，几天能看完？
【设计意图:学生汇报交流,其他学生补充、质疑,共同梳理知识的重难点。通过三个知识点的整理,再次深化口算、笔算、解决问题的方法、明晰易错点,提高计算的准确率,提高解决问题的能力。】
活动三:巩固练习,提高能力
1.选择合适的方法解决下面的问题，把相应的答案拖到相应的横线上。
（1）每套课桌椅坐2个学生，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个学生？
（2）阳光小学每个班级都是136个学生，全校6个年级一共有多少个学生？
（3）小军家距学校有400米，他每分钟走65米。从家到学校7分钟能走到吗？
2.解决问题
（1）3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果把30本这样的书摞起来，高度是多少？
（2）一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正好可以分给15个班，如果每班5台，可以分给几个班？
【设计意图】训练学生能熟练运用多位数乘一位数的计算灵活解决问题，提高学生解决问题的能力。
活动四:归纳总结
这节课你收获了什么？
学会用画知识结构图的方法整理本单元的知识，并且能把这种方法运用到以后的学习中；对本单元的知识有系统的了解，掌握易错点。