北师大版小学三年级下册数学《比大小》教学设计

北师大版小学三年级数学《比大小》教学设计
教学内容
北师大版小学三年级数学下册《比大小》。
教学目标
1、 借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。
2、 通过简单分数大小比较，初步使学生建立数感。
3、 在观察、试验、操作的过程中，激发学生的学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。
教学重难点
教学重点：掌握分数大小的比较方法。
教学难点：能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
教学过程
1、 复习导入
1、 整数大小的比较。
买一本故事书花了32元钱，买一件衣服花了97元钱。买什么花的钱多 32 < 97
2、小数大小的比较。
小明有1.5元，小华有0.5元。谁的钱多？
1.5 > 0.5
3、整数和小数都可以比较，那么分数也可以比较大小吗？今天我们就一起来研究分数大小的比较。
二、探索新知
1、比较“相同分母的分数”的大小。
课件出示3／4和1／4两个分数，要求学生通过动手操作比较它们的大小。
（1）、涂一涂。
教师发给每位学生一张一样大的正方形纸，都平均分了4份，请同桌之间相互合作涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数。
（2）、展示学生的作品。
（3）、（出示课件）老师也给这两个正方形涂了色表示了3／ 4和1／4，你们想看一看吗？
（4）、通过涂色，你认为哪个分数大呢？为什么？（指名学生回答）板书：3／4 ＞ 1／／4。
2、比较“分子是1，分母不同的分数”的大小。
（1）、那么你们能运用刚才的方法来比较1／4和1／2的大小吗？
(2)、发给每位学生同样大的一张长方形纸，让学生先折一折再涂色并表示1／4和1／2.
同桌之间相互合作交流，师巡视指导。
(3)、展示学生的作品，说一说是怎样折的、怎样涂的。
（4）、指名说一说哪个分数大？为什么？板书：1／4＜1／2
（5）、老师也通过折一折和涂色比较1／4和1／2的大小，那么你们看一看老师是怎么折的？（出示课件）
3、课堂练习
课件出示图形：（1）、试一试，填分数比大小。
（2）、按分数先涂上颜色再比较大小。
4、寻找特点，归纳总结规律：
分母相同，分子大的分数大；
分子相同，分母小的分数大。
3、 巩固应用
1、 比较分数的大小。
1／6 （）3／6 1／3 （） 1／6 1 ／ 9 （） 1／6 2 ／ 5 （ ） 3 ／ 5
2、课本“练一练”第一题。
4、 课堂总结
通过今天的学习你有什么收获？给大家说一说。
5、课后作业
课后作业：教材第74页第2、3、4、5题。
课后作业：练习册
6、板书设计
比大小 3／4 ＞ 1／／4
1／4＜1／2
分母相同，分子大的分数大；
分子相同，分母小的分数大。