北师大版数学三年级下册轴对称教案

轴对称（一）教学设计
教学目标
1、知识目标：
通过观察和操作活动，让学生初步认识轴对称图形，能够辨别轴对称图形并找出对称轴。
2、技能目标：会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
3、情感目标：使学生在认识和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生学习数学的积极情感。
教学重难点：辨别对称图形并找出对称轴。
教学过程：
（一）创设情境
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）
师：谁能告诉大家你喜欢玩什么游戏？
生：捉迷藏。
生：跳绳。
……
师：大家看看老师今天带来了什么？
生：剪刀和彩色纸。
师：用剪刀和彩色纸可以玩什么呢？
生：剪纸。
师：剪纸是我国的传统艺术，每年春节，人们都会剪出各种吉祥的图案，贴在门上、窗户上，欢度春节。现在请同学们仔细观察，老师是怎么剪的？
师：看，老师剪了什么？
生：桃心。
师：桃心也代表爱心，老师希望同学们可以做一个有爱心的孩子。现在谁能说说老师是怎么剪出桃心的？
生：先把纸对折，画上一半的图案，沿着画的线剪下来。
师：剪出的桃心有什么特点呢？
生：两边一样。
（二）自主探究
师：(课件出示)现在请同学们看大屏幕，仔细观察上面的图形，你发现了什么？
生：从中间分开，两边一样。
师：你是怎么知道的？（折一折）
师：请同学们拿出自己准备的图形，折一折，同桌讨论一下，看看两侧的图形有什么特点，并找出折痕。（课件出示问题）
学生折一折并讨论。
师：谁愿意把自己的图形给大家展示一下？（学生示范并指出折痕）
师：同学们真聪明！刚才我们观察的几个图形也可以通过对折，使得两边完全重合，我们来看一看。（课件出示）
师：这样的图形，就是我们今天要学习的轴对称图形。（板书课题）
师：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴，对称轴用虚线表示。（课件出示）请同学们齐读这段话。
师：轴对称图形最大的特点就是对折后能够完全重合。生活中也有很多这样的例子。（课件出示）
师:其实我们的身体也是轴对称图形，现在请同学们仔细观察，身体有哪些部分是对称的？（课件出示女孩图）
生：眼睛、耳朵、胳膊、手……
师：你能用身体做出有对称特点的动作吗？试一试。
学生做出各种动作。
师：同学们表现真棒！现在你们会辨认轴对称图形了吗？老师要考一考你们。
（三）巩固应用
课件出示练习。
1、 看一看
2、 练一练
3、 找一找
4、 猜一猜
5、 想一想
（四）欣赏图片
1、讲解对称的重要性。
2、欣赏图片。
（五）总结体会
本节课你有什么收获？
什么是轴对称图形？
什么是对称轴？
同学们，数学就在我们身边，只要你注意观察，善于发现，就会学到更多的知识。
（六）板书设计
轴对称（一）
对折后完全重合。
折痕所在的直线就是对称轴。
对称轴用虚线表示。