（沪教版第五册）5.19《陈情表》课件（3）

课件11张PPT。读《出师表》不下泪者，其人必不忠
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
陈情表晋 李密 李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。写作背景 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。
第二段：叙写进退两难的处境
朝廷的优礼有加
祖母的供养无主
欲苟顺私情，则告诉不许
诉说自己辞不就职的矛盾心理，情辞悲切，动人心肺；称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。 这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。感情
政治—— 孝
—— 智考察全文第一段：历述自己的“夙遭闵凶”及祖母的相依为命。
这段内容，是陈情不仕的唯一事实根据，作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。第三段：陈情孝之大理
抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。
李密在提出终养祖母的要求时知道必然不能回避这样一个问题：既然养亲不能废远，蜀汉时又为何出仕？所以李密一定要剖明心迹，掩盖自己的观望之意：
一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节”
二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”
三、祖母“人命危浅，朝不虑夕”
第四段：明确提出陈情的目的是“愿乞终养”，先尽孝后尽忠。
由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养 刘之日短也。
言之切：愿乞、愿矝悯、听臣微言、明知、共鉴。
心之诚：生当陨首，死当结草 文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母的孝心，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。
文章小结