Unit 6 Birthdays Lesson 1 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Birthdays Lesson 1 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-10-14 18:09:58 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
课题 Unit 6 Birthdays Lesson 1 My birthday is in May
教科书 书名：人教版《英语（一年级起点）》三年级上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2014年03月
教学目标
教学目标：1. 能听懂、会说1年中12个月份的英文名称。 2. 能介绍自己生日所在的月份。 3. 能在四线三格中抄写表示月份的单词。 教学重点：学习12个月份的英文名称，并介绍自己生日所在的月份。 教学难点：12个月份的英文名称的认读。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
2 分 钟 一、热身导入 1. 师生欣赏歌曲Let’s sing the months of the year 【设计意图】歌曲热身，激发学生的学习兴趣，初步感知如何介绍自己生日所在的月份。
7 分 钟 二、学习理解 2. 创设情境，学习12个月份的英文名称。 创设Miss Wu和学生在课堂上谈论生日的情境，引出月份的学习。 T：Miss Wu and children are talking about their birthdays. 3. 通过反复听歌谣，学习12个月份的英文名称，学习后操练。 T：Boys and girls, when are the children’s birthdays Let’s listen to the chant. 【设计意图】引入师生谈论生日的情境，学生通过反复听歌谣，学习并理解12个月份的英文名称，感知生日所在月份的表达。
3 分 钟 三、实践应用 4. 创设学生在课间交流彼此生日的情境，来介绍自己生日所在的月份。 T：Now, it’s break time. Some friends are drawing pictures about the months of their birthdays. Yaoyao, Andy, Joy are talking about their birthdays. 5. 学生结合实际，介绍自己的生日月份。 T: When is your birthday Have a try. 【设计意图】创设较为真实的情境，为学生提供操练语言、运用语言做事的机会，实现学以致用。
1 分 钟 四、迁移创新 6. 制作生日海报，简单介绍自己生日所在的月份。 T：You may try to make a birthday poster and write about your birthday. Look, this birthday poster is from Doris. 【设计意图】鼓励学生与自己的实际相结合，发挥主观能动性和创造力，设计并制作个人生日介绍的海报。
30秒 五、总结回顾 7. 总结梳理本节课学习内容。 T：In today’s class, we learned the names of 12 months, and we also learned how to introduce the months of our birthdays. (指屏幕) Every month is colourful. 【设计意图】教师通过小结与学生一起回顾所学知识，加强记忆，巩固新知。
1 分 钟 六、自我评价 8. 学生根据教师提供的自评表进行自我评价。 T：In this class, you all did a good job. You are great! 【设计意图】教师帮助学生通过自我反思，准确了解自己的学习情况，尝试调整自己的学习行为，不断提高学习效率。
30秒 七、课后练习 1. 说唱本课歌谣。 2. 仿照示例，介绍自己生日所在的月份。
课程基本信息
课题 Unit 6 Birthdays Lesson 1 My birthday is in May
教科书 书名：人教版《英语（一年级起点）》三年级上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2014年03月
教学目标
教学目标：1. 能听懂、会说1年中12个月份的英文名称。 2. 能介绍自己生日所在的月份。 3. 能在四线三格中抄写表示月份的单词。 教学重点：学习12个月份的英文名称，并介绍自己生日所在的月份。 教学难点：12个月份的英文名称的认读。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
2 分 钟 一、热身导入 1. 师生欣赏歌曲Let’s sing the months of the year 【设计意图】歌曲热身，激发学生的学习兴趣，初步感知如何介绍自己生日所在的月份。
7 分 钟 二、学习理解 2. 创设情境，学习12个月份的英文名称。 创设Miss Wu和学生在课堂上谈论生日的情境，引出月份的学习。 T：Miss Wu and children are talking about their birthdays. 3. 通过反复听歌谣，学习12个月份的英文名称，学习后操练。 T：Boys and girls, when are the children’s birthdays Let’s listen to the chant. 【设计意图】引入师生谈论生日的情境，学生通过反复听歌谣，学习并理解12个月份的英文名称，感知生日所在月份的表达。
3 分 钟 三、实践应用 4. 创设学生在课间交流彼此生日的情境，来介绍自己生日所在的月份。 T：Now, it’s break time. Some friends are drawing pictures about the months of their birthdays. Yaoyao, Andy, Joy are talking about their birthdays. 5. 学生结合实际，介绍自己的生日月份。 T: When is your birthday Have a try. 【设计意图】创设较为真实的情境，为学生提供操练语言、运用语言做事的机会，实现学以致用。
1 分 钟 四、迁移创新 6. 制作生日海报，简单介绍自己生日所在的月份。 T：You may try to make a birthday poster and write about your birthday. Look, this birthday poster is from Doris. 【设计意图】鼓励学生与自己的实际相结合，发挥主观能动性和创造力，设计并制作个人生日介绍的海报。
30秒 五、总结回顾 7. 总结梳理本节课学习内容。 T：In today’s class, we learned the names of 12 months, and we also learned how to introduce the months of our birthdays. (指屏幕) Every month is colourful. 【设计意图】教师通过小结与学生一起回顾所学知识，加强记忆，巩固新知。
1 分 钟 六、自我评价 8. 学生根据教师提供的自评表进行自我评价。 T：In this class, you all did a good job. You are great! 【设计意图】教师帮助学生通过自我反思，准确了解自己的学习情况，尝试调整自己的学习行为，不断提高学习效率。
30秒 七、课后练习 1. 说唱本课歌谣。 2. 仿照示例，介绍自己生日所在的月份。