第14*课《走一步，再走一步》 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
走一步，再走一步
莫顿·亨特（美国）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
--荀 子
走一步，再走一步
课文导入
学习目标：
1、概括文中的主要事件。
2、学习本文运用心理、行为描写刻画人物的方法。
3、体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方法去战胜困难。
复习旧知识
记叙的六要素有哪些？
复述“我”从冒险到脱险的经过。
复述思路
天气炎热 去爬悬崖 爬到三分之一处，我不敢继续爬，而别人却继续爬上崖顶 我一个人被扔下 产生恐惧心理 杰利带来父亲 父亲鼓励我一步一步走下悬崖 我产生成就感，得到人生感悟。
在攀爬过程中，“ 我”遇到的主要困难有：
　　
山高崖陡
内心的恐惧
思考
1、遇险部分经历了几个阶段？请画出描写“我”不同阶段的心理、行为的词语，并分析“我”当 时的心情。你在成长过程中有过相似的经历吗？
2、脱险部分经历了几个阶段？请画出描写“我”不同阶段的心理、行为的词语，并分析“我”当时的心情。
一：爬、全身颤抖、冷汗直冒、心咚咚直跳。
二：蹲、心惊肉跳、哀求啜泣、头晕目眩。
三：伏、恐惧疲惫、全身麻木、不能动弹。
恐惧
委屈
后悔
一、啼哭、无信心、害怕会摔死
二、探、移、萌发信心
三、啜泣、信心大增、是能办到的
感激
激动成就
考考你
在征服悬崖的过程中作者详细地写出
了“我”的心理变化：最初是（ ）、
继而是（ ），随后是
（ ）最后是觉得自己有一
种巨大的（ ）。
亳无信心
萌发信心
信心大增
成就感
描写:
——是把描写对象的状貌，情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。
种类
——人物描写、景物描写、场面描写、细节描写等。
思考
3.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜
泣”？含义有什么不同？
明确
文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一
次是（ ），第二次是
（ ）。
恐惧、伤心
惊喜、委屈、感动、余悸、成就感
思考
4、找出遇险部分的自然环境描写，想想有什么作用？
暮色和黑暗充分渲染“我”的害怕
明确:
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
2、在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？
3、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？
4、为什么不要想着距离有多远？
主旨探究
5、最后一段在文中有何作用？文中“经验”指的是什么？谈谈这对你有怎样的启示。
不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海。
课文主旨
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
敢问路在何方？路在脚下！
一口吃不了个胖子。
启示：
1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。
2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。
要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。
经验：
作用：
总结全文，照应开头，点明中心。
议论结尾 画龙点睛
以小见大 以事喻理
写作技法：
高明的叙事技巧：埋伏笔 首尾照应
准确精当的描写：语言、动作、心理描写和自然环境描写
实践
生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？你是怎样处理的，有什么经验教训。（学习作者的写作方法）
小结
一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
课 堂 尾 声
汪国真