(共37张PPT)
“精彩极了”和“糟糕透了”
课文朗读
1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段
2.”我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的 ”我”当时表现怎样 父亲又是怎样评价的 ”我”听了以后表现如何
默读课文1到14自然段，想一想：当“我”写了第一首诗后，母亲、“我”、父亲的不同反应，画出有关语句,说说你的理解。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花字体把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏
巴迪,这是你写的吗 多美的诗啊!精彩极了!
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。
母亲的心情：高兴、兴奋、激动
巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、
期望能再得到父亲的赞赏
誊写、花边、焦急地等待
母亲的评价：精彩极了
七点。七点一刻。七点半。父亲还没
有回来。我实在等不及了。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。我实在等不及了。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了
几个小时。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，
扑到床上失声痛哭起来。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
几年后，当我再拿出那首诗看时，
不得不承认父亲是对的。
几年后，当我再拿出那首诗看时，
不得不承认父亲是对的。
我看这首诗糟糕透了！
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
父亲的评价：糟糕透了
巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤
我谨慎地把握住我生活的小船,使
它不被哪一股风刮倒。
当作者的作品连连发表，而且好评如
潮时，他会对自己说___________________；
当他的文章遭到读者的批评、拒绝
时，他又会对自己说_________________;
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟
糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的
出发点——那就是爱。”
“精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点 ，那就是爱。这样说你赞成吗？“我”儿时真的是“多么幸运”吗？为什么？
小组讨论：
父母为什么会有这样两种截然不同的评价？
每位父母都爱自己的孩子，
爱的方法不尽相同。请写一件生
活中的小事，表现你的父母对你
的爱。
爱的话题
“精彩极了”
母亲：赞扬鼓励
父亲：严厉批评
爱
把握人生方向，不断进步
和
“糟糕透了”
讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？
在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
课后作业：
必作：1、完成练笔。
2、读课文，背诵最后一段。
选作：收集描写父爱或母爱的文章、诗。
