青岛版一年级数学下册 统 计教案

统 计
　
教学目标
　　1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
　　2．使学生初步认识条形统计图（l格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并解决简单的问题。
　　3．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重难点 认识用l格表示2个单位的条形统计图。
教学过程　
一、 兴趣引入
师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？谁想告诉大家，你最喜欢什么小动物？
师：老师知道，小朋友喜欢的小动物都是非常可爱的，今天，老师也给大家带来了几只可爱的小动物，想知道它们是谁吗？
（板贴小猫、小狗、小兔、乌龟）
师：你喜欢它们中的哪一种呢？你觉得喜欢哪个小动物的人数最多？
（学生汇报）
师：有的说喜欢小猫的最多，有的说喜欢小兔的最多，到底喜欢哪种小动物的人最多呢？用什么方法就能知道？今天我们就来学习统计。
（板书：统计）
二、探索新知
1．搜集、整理数据。
师：画有这四种动物的图片都装在每组的信封里，组长拿出这些图片，每位小朋友把你最喜欢的那只动物的图片挑选出来，交给组长。收集完以后，组长要数一数手里的图片数和你们组的人数是不是一样的，开始吧！
（学生操作、活动）
2、汇报、记录
师：现在每组的图片都已经收集完了。接下来，我们应该把喜欢各种动物的人数记录下来。用什么方法记录最好呢？
师：在许多记录方法里面，画正字的方法是人们经常使用而又非常方便的一种方法。请大家伸出右手和老师一起写一个正字。
师：下面，我们就用画正字的方法来记录喜欢每种动物的人数，谁愿意当记录员？
（师指定四名学生到前面，分别记录喜欢每种动物的人数。）
师：各组组长，念得时候要响亮，要慢一点。
（学生操作：组长汇报，记录员记录）
3、完成统计表
A、喜欢每种动物的人数究竟是多少呢？我们一起来数一数。
（学生数人数，师分别在正字下面板书出喜欢各种动物的人数）
出示统计表。
师：如果把喜欢每种动物的人数填在统计表中，大家会填写吗？
（学生操作）
B、汇报结果
师指定一名学生到前面汇报统计结果。分别说出喜欢每种动物的人数。
4、完成统计图
A、讨论涂格方法，并操作
师：如果把统计的结果做成统计图。会是什么样子呢？
（出示：一格表示2个人的统计图）
师：这就是需要我们完成的统计图。请小朋友们仔细观察，你发现了什么？
那么喜欢每种动物的人数，分别涂几个格子来表示呢？小组内说一说。
师：如果想要把统计图完成得又快又漂亮，还要注意什么呢？
（小组内合作完成统计图）
B、展示评价
5、分析统计图
师：从这份统计图中，你知道了什么？能给大家提出什么数学问题呢？
三、练习体验
1、练习二十二的第2题
A、师：天气情况与我们的生活息息相关。
（出示几种气象标记）
师：你们认识这几种气象标记吗？你们能帮李老师把这份统计结果用图表示出来吗？
（学生操作：比一比谁做得又对又漂亮？）
B、展示统计图
指定一名学生展示自己的作品，说一说是怎样涂的？
C、分析统计图
师：你从这份统计图中，知道了什么？
2、学生独立完成练习二十二的第1题
四、发展评价
1、你在这节课中有什么收获？
2、说一说谁在这节课中表现得最好？
3、师小结。
五、拓展练习
调查本班小朋友喜欢的体育运动，完成P94的做一做。