《做一道拿手“菜”》（说课课件） 美术二年级上册 人教版（15张）

(共15张PPT)
讲课教师：林强
做一道拿手“菜”
一教材分析：
本节课是小学美术第三册第十四课《做一道拿手菜》，属于造型·表现领域，主要是引导学生运用彩泥创作一道自己喜欢的菜，进行有主题的想象、创作、展示，以贴近学生生活的内容，引导学生认识美术与生活的密切关系，培养热爱生活，发现美的情趣。通过引导学生了解各种的菜肴美食文化，拓展想象的空间，运用彩泥等丰富的媒材形式、技能表达自己的创意，制作各式蔬菜、菜肴，美化生活，提高学生的表
二教学理念：
采用观察法:学生通过观察和分析，了解菜肴特点等问题，促进学生思维发展，感受创作乐趣。
合作学习法:师生合作完成示范过程，并组组织生生之间共同研究讨论，合作完成橡皮泥菜肴。
学会自评互评:在欣赏学生创作
的作品时，鼓励学生自评和互评，提高本学科的审美能力。
三学情分析
二年级的学生经常在校外门口买太空沙，自己下课捏一些东西玩，因此学生对彩泥不会感到陌生，再加上蔬菜、菜肴的造型与学生不比大人知道的少，因此可鼓励学生在了解橡皮泥使用技法的情况下，充分发挥想象，创制一道自己喜欢吃的“菜”。学生在创造过程中进一步 感受橡皮泥的特性，体会动手创造美的乐趣。
四说教学目标
知识与技能：了解蔬菜、菜肴的色彩和造型的特点，学习泥塑的制作方法。
过程与方法：用彩泥制作各种“菜肴。
情感态度与价值观： 激发学生学习泥塑的兴趣，让学生在制作过程中感受泥工制作的乐趣。
五教学重难点
“菜肴”的制作方法。“菜肴”的造型、色彩及摆法
六说过程：
1.赏析美食图片，大家说一说它们是什么？
2.小组议一议
你最喜欢的美食是什么？请你分享给大家
大家来投票选一选谁分享的美食最受欢迎
3欣赏图片，找一找，看一看这些美食中有哪些颜色，它们是怎么摆放的。
4学生示范
看了这多美食，我想大家一定口水都流出来了。下面请二位同学上来用我们手里的彩泥给大家做一道美味的菜。
做完学生自评互评，提炼彩泥造型的四种方法揉捏搓切四种方法。
5作品欣赏
6学生创作 谁是最美厨师
现在我们都拿起自己的彩泥，比一比谁做的菜最好吃最好看，谁就是今天最美厨师。
巡视引导学生，大胆的创作。