2.2 在校园中健康成长 课件（34ppt）

(共34张PPT)
发际
眉毛
鼻底
下巴尖
头部的比例关系
三庭
1 2 3 4 5
五眼
多彩的学校生活
在校园中健康成长
人是社会活动的主体，是美术作品的主要表现对象，人的形象与人体的结构、比例及运动规律密切相关。因此，要塑造好人物，必须对人的结构有所了解和把握。
如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长 大概有什么比例关系？
在人的成长过程中，头占全身的比例有 什么规律？
3个
4个
7个
6个
5个
人体的比例关系
1
2
3
4
5
6
7
高≈7头高
上肢≈3头高
下肢≈4头高
如果以成年人人体头的长度为单位，立姿、坐姿等不同姿势时，头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的？
( 支撑面——支撑人体的面积 )
1
2
3
4
5
姿态 比例
站
坐
席地坐
5
3.5
7
“站七坐五盘三半”
人物的动态与重心应如何掌握？
重 心：指物体的重力的中心。（人体重心大致
在脐孔上下）人体的平衡靠重心的稳定。
重心线：通过人体重心向地面所引的一条垂直线
支撑面：支撑人体的面积
支撑面积越大，
人体重心越稳
注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，
重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
√
×
√
×
人体动态稍纵即逝，千变万化。当我们抓住一个优美的瞬间时决不能放弃，应把他迅速画出来。很快记录这一动态的方法是：抓动态线。
动态线：体现人体运动总趋向的主线。
人的脊柱线、四肢变化线往往就是人体动态线。
动态线和重心线
重心线落在支撑面内，人体便平衡
动态线和重心线
重心线超出支撑面则失去平衡而产生运动感
1、运动的规律
注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。 画动态要掌握它的规律，要抓住两点：
腰——运动的方向，关键。
关节——运动局限，能动点。
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例
×
√
×
√
2、运动的类型
画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
1、定出人物在纸面上 的位置，画出大外形及基本比例。
2．画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。
3．用肯定的线条，放笔直取，画出全身。
4．调整画面，强调重点，
五官、手、脚，要适当刻画，结构转折处要着重强调， 做到画面完整。
运用所学的人体比例知识以及表现人物动态的方法，用线条对校园伙伴或家庭成员进行写生练习。
人物身体比例是否正确； 动态重心是否稳定； 伙伴的形象特征、性格特征。
注意：
谢 谢！