语文七年级上人教新课标4.15观沧海课件

(共13张PPT)
观 沧 海
曹 操
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教学目标
执教者：邵 伟
教学目标：
1、识记作者、作品
2、有情感的背诵诗文
3、深刻理解诗歌内容与情感
教学重点：
领悟诗人寄寓的豪迈情感
作者简介：
曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，建安五年（200年），在官渡打败兵强地广的袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年(207)北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，他善诗歌，借诗篇抒发自己的政治报负。其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。《步出厦门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
注：红色的字词须重读。
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思考合作：
1、整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？
2、“东临碣石，以观沧海。”此句主要交代什么？句中直接写到人吗？
3、诗中写了哪些景物？
诗歌品析
叙事
内容
东临碣石
以观沧海
情感
观海地点和目的
水何澹澹
总写大海景象
总写山岛景象
山岛竦峙
树木丛生
特写山岛之景
突出欣欣向荣景象
特写海面之景
突出惊涛拍岸景象
百草丰茂
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
开阔胸襟，一统中国的抱负
兴味盎然，胜券在握
动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人
勃勃生机
乐观情怀
席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地
虚写
实写
写景
秋风萧瑟 洪波涌起
诗句
想象之景
突出大海吞吐日月，
包蕴万千的景象
诗意理解：
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇
的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
借景抒情，托物言志。
虚实结合，动静结合。
写作特点
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红妆素裹，
分外妖娆。
毛泽东
沁园春·雪
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚；
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
拓展阅读
1、《观沧海》怎样总写？怎样分写？最能反映作者博大胸襟的是哪几句？
课外练习
2、写一篇写景抒情的小文章，字数200字左右。要求情和景相得益彰。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可保永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
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谢谢您，再见！