语文七年级人教新课标版第26课《皇帝的新装》课件

(共30张PPT)
皇帝的新装课件
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
导语导学
有人说：“地球上只要有孩子的地方，就会有安徒生。”是的，充满趣味和想像的安徒生童话，飞越国界，远涉重洋，来到了中国少年儿童中间。在安徒生童话里，我们懂得了同情与善良，感受到真、善、美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
走 近 作 者
19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。
他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《灰姑娘》、《拇指姑娘》等。
作 者 简 介
安徒生（1805~1875）
皇帝的新装
安徒生
一检查预习：
炫耀（ xuàn） 陛下（ b ì）
御聘（yù） 骇人听闻（hà i）
滑稽（jī） 钦差大臣（ qīn）
头衔（ xián） 随声附和（hè）
二解释词语
炫耀：夸耀。
不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。
滑稽：（语言、动作）引人发笑、文中是荒唐的意思。
骇人听闻：使人听了非常吃惊。
随声附和：别人说什么 ，自己跟着说什么 ，没 有主见。
三概述童话情节的主要内容
骗子晋见
骗子假装织布
老大臣向国王汇报
官员向国王汇报
官员参观骗子的工作
国王亲自参观
骗局成功
国王假装看到
国王试衣
国王在游行
骗子假装加班加点工作
小孩揭新装
文章结构
爱新装
( 第1段)
(引子)
做新装
（第2段~第4段）
(开端)
看新装
(第5段~第22段)
(发展)
穿新装
（第23段~30段）
（高潮）
展新装
（第31段～36段）
（结局）
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
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文中夸张之处有三：
一是皇帝的穷奢极欲，贪图享乐。“他每一天每一点钟都要换一套衣服。”
二是皇帝的愚蠢。如果说皇帝假装能看见本来没有的织布情有可原的话，那么到后来他赤身裸体游行就太荒唐了。
三是夸张了骗子的骗术。骗子的骗术并不高明，极易被人揭穿，而两个骗子竟敢在拥有权力生杀予夺的皇帝面前行骗，胆略显然也夸张到了极点。
文中的哪些地方运用了夸张？
1 穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特；
2 在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通百姓，为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局，他们的心理活动，言谈举止，作者想象得更是既丰富而又严密。
3至于童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。
想象呢？
例子
自己阅读完本篇故事之后，请你想一想：游行大典之后，皇帝回到宫中，他会怎么办呢？特别是对骗子和那个说真话的小孩子。请展开想像的翅膀，为本文补写一个独特的结尾？
问题导学:
1作者以什么为线索展开故事情节？
2你对皇帝嗜好新装有什么看法？你对这个皇帝有怎样的评价？
3 本文有一句核心的话揭示了皇帝和大臣被骗的原因，这句话在情节发展的过程中起着关键的作用，把这句话找出来，怎样理解这句话的深刻含义？
4大臣、官员、皇帝都去看布料，他们分别想了什么？为什么他们都不说真话？
5最后谁说出了真话 为什么敢说真话？
骗子
皇帝
官员
百姓
孩子
受
助
传
行
揭
骗
文章内容
1、这篇课文的写了哪些人物？
2、课文情节是围绕哪一个字展开的？
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）
这篇童话写于18世纪末19世纪初， 当时正是拿破仑战争最激烈的时候，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 拿破仑战败后，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。
中心思想
1这篇童话讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。
2揭露和批判了人性的弱点——虚伪。
3他告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
范美中:1997年北京大学历史系毕业,后任职于四川都江堰光亚学校,他在地震发生那一刻弃学生不顾,第一个跑出教室,而后在自己的博客中写到:”我是一个追求自由和公正的人,却不是先人后己勇于牺牲自我的人,在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可以考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的”。
议一议
不说充满丑恶的真话，可以说充满善意的谎言，希望人们能坦诚相待，充满爱心，让世界充满了爱，让世界变得更加和谐美好。
分角色朗读课文,注意用不同的语气来朗读。
皇帝
骗子
老大臣
诚实的官员
骑士们
百姓们
小孩子
语调傲慢、神情自负。
油腔滑调、阿谀奉承。
老于世故，语调迟缓，故作镇定。
故作姿态，语调低沉。
随声附和。
不敢说真话，心里明白。
天真单纯，高声叫了出来。
如果有人五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一份欢乐。
如果有人十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的少年少了一份银灿。
如果有人二十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的青年少了一份丰饶。
如果有人三十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的中年少了一份悠远。
如果有人五十岁了，没有倾听过安徒生，那么他的老年少了一份深邃。