2021-2022学年北师大版生物七年级上册1.2生物与环境相互影响 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
Q1：金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？
Q2:如果把它们的生活环境对调，结果会怎样呢？这说明了什么？
这说明环境会影响生物
鱼：水 仙人掌：沙漠
对调生活环境，鱼和仙人掌会死亡
第1章 生命的世界
第二节 生物与环境的相互影响
1、什么是环境？
2、生物与环境之间有怎样的联系？
3、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为什么？
自主学习:阅读课本第14页，找出下列问题的答案
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。
环境会影响生物、生物会适应并影响环境
生物的生存条件和生存空间
Q：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？
光、土壤、水、风
其他小麦、人、蝗虫、田鼠
一、环境影响生物形态、生理和分布
1.环境
2.生态因素
非生物因素
生物因素
生物的生存条件和生存空间
光、土壤、水、风
生物彼此之间的相互影响
一、环境影响生物形态、生理和分布
1.环境
2.生态因素
非生物因素
生物的生存条件和生存空间
光、土壤、水、风
水分
说一说：下列生物受何种非生物的影响
春江水暖鸭先知
温度
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
蒲公英撒播种子
风力
仙人掌的叶退化成刺
霉豆腐
探究实验：探究温度对霉菌生长的影响
1.提出问题 ：
探究的一般过程：
2.作出假设：
3.设计实验
4.展开实验并记录实验结果
5.分析实验现象
6.得出结论
1.提出问题：
2.做出假设
温度对霉菌生长有影响吗？
3.设计实验
温暖:长满霉菌
温度对霉菌的生长有影响。
温暖:
低温:
4.展开实验并记录实验结果
低温:无明显变化
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖的环境中。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温的环境里。
5.实验结论
温度对霉菌的生长有影响 。
一个是温暖的环境，一个是低温的环境。
探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。
Q:对比两组，不同点在哪里？
探究实验：探究温度对霉菌生长的影响
Q1:能不能设置温暖潮湿和寒冷干燥的环境来进行实验？
Q2:实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？
不能，有两个变量时就不能确定是哪个变量影响食物长霉。
使面包片可以接触空气中的霉菌孢子
在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是 （ ）
A.有水分和无水分 B.有阳光和无阳光　　
C.有空气和无空气 D.温度和湿度
D
一、环境影响生物形态、生理和分布
1.环境
2.生态因素
非生物因素
生物因素
生物的生存条件和生存空间
光、土壤、水、风
互助关系
生物彼此之间的相互影响
互惠互利关系
斗争关系
捕食关系
北极熊
保护色:动物适应栖息环境而与环境相似的体色。
森林里生活的青蛙
蟾蜍
二、生物对环境的适应
二、生物对环境的适应
拟态：外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似。
竹节虫
螳螂
枯叶蝶
警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹。
二、生物对环境的适应
三、生物影响和改变环境
“东方之珠”变身“东方之猪：2013年上海的上游浙江嘉兴发生了大规模的死猪事件，一个月死一万头，有些村民直接把死猪扔向河里，这严重影响了上海的水质。
四、生物影响和改变环境
大搞植树造林后的黄土高原
长期乱砍滥伐后的黄土高原
四、生物影响和改变环境
人类对树林的砍伐
人类活动破坏水域环境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！
【巩固*练习】
（ ）1、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同：
A.海葵 B.龙虾 C.蜥蜴 D.海豚
（ ）2、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因此适应于生活在：
A.极地 B.水中 C.沙漠 D.高山上
（ ）3、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的：
A.修改假设 B.修改实验数据
C.重新进行实验 D.进一步查找相关资料
C
C
B
作业：完成第二节相应的练习册