第12课 阿拉伯帝国 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
伊斯兰传统文化
第12课
阿拉伯帝国
课标要求：
了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
考点定位：
从“ 世界三大宗教” 发展角度了解伊斯兰教；
知道阿拉伯帝国是历史上横跨亚欧非三洲的帝国之一；
从“ 文明发展与交流” 角度理解阿拉伯文化。
本课时空定位
661年
750年
632年
1258年
四大哈里发时期
倭马亚王朝
阿拔斯王朝
被蒙古人所灭
半岛实现统一
本课知识脉络
背景：① 内部：
② 外部：
③ 思想：
长期分裂，部落仇杀。
商业衰落、外族入侵。
材料一 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀，内部矛盾丛生。商路不畅，引发商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。
——人教版九年级上册课文
材料二 半岛盛行多神信仰，这里有拜火教，犹太教和基督教。信仰不同生活方式则不同。
——《阿拉伯半岛及穆罕默德》
多神崇拜，思想混乱。
需要思想统一
渴望政治统一
1.阅读教材P55及所给材料，思考：伊斯兰教是在怎样的历史背景下创立的？
创始人
时间
发源地
宗教思想
教徒
传教过程 （1）穆罕默德最初在麦加传教，遭到反对。
（2）622年迁居 ，建立 ，阿拉伯国家的雏形由此诞生。
（3）630年，穆罕默德率领穆斯林占领 。
（4）此后，各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯岛 。
麦地那
穆罕默德
2．阅读教材P55-56，了解伊斯兰教创立的基本概况和传教过程，补充下表。
穆斯林公社
基本统一
麦加
7世纪初
阿拉伯半岛（麦加城）
独尊安拉
穆斯林
伊斯兰教标志·新月
伊斯兰教经典
古兰经
伊斯兰教三大圣城
麦加
麦地那
耶路撒冷
政权特征：
材料： 穆斯林公社既是宗教社团，又是军事和行政组织……在公社内，穆罕默德不仅是宗教领袖，同时也是政府首脑和军事统帅。后来的哈里发国家，就是在这个基础上发展起来的。
——齐世荣、吴于廑《世界史·古代史编》
政教合一、集权统治
阅读材料并结合P57“相关史事”思考：穆斯林公社（阿拉伯政权）具有什么特征？
P57【相关史事】
阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首又是全体穆斯林的宗教领袖。
素养提升——史料实证
3.结合《阿拉伯帝国示意图》，用标记笔在图中标出麦加的位置，用箭头指出阿拉伯人向北、向东、向西的扩张路径，以及扩张的先后顺序。
②东灭波斯
征服阿富汗和印度西北部
直抵中国唐朝边境
①北进叙利亚
③攻克埃及
横扫北非
④占领西班牙
8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚欧非三大洲（全盛时1340万平方公里），是当时世界上疆域最大的帝国。
素养提升——时空观念
阅读材料，依据材料写出伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系。
630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
素养提升——历史解释
阿拉伯
帝国
伊斯
兰教
促进了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴
阿拉伯帝国的扩张又进一步推动了伊斯兰教的传播
相互促进
（1）原因：
（2）特点：
（3）文化贡献及成就：
哈里发重视知识；
兼收并蓄 融合创新
4. 阅读教材P57-58，归纳阿拉伯文化繁荣的原因、特点、文化贡献及成就。
阿拉伯人吸收、消化外来文化。
智慧宫中的翻译者
【百年翻译运动】从8世纪中叶起，阿拔斯王朝哈里发实施博采诸家、兼容并蓄的文化政策，大力倡导和赞助将古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语，吸取先进文化遗产。
文化 贡献
文化成就 数学 改造了 的计数法，形成
阿拉伯数字，创造了完整的代数法
医学 《 》和《 》
被欧洲医学界奉为经典
文学 《 》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯文学瑰宝
古印度
代数学
天方夜谭
医典
医学集成
阿拉伯数字
保存和传播古代文化，
沟通东西方文化。
主题拓展 1 ——世界三大宗教对比
佛教 基督教 伊斯兰教
创始人
创立 时间
创始 地区
基本 教义 众生平等、忍耐服从、消灭欲望 忍受苦难， 死后升入天堂
共同点
穆罕默德
耶稣
释迦牟尼
公元前6世纪
1世纪
7世纪初
古代印度
巴勒斯坦地区
阿拉伯半岛
（麦加城）
独尊安拉
都诞生在亚洲；
都被统治阶级利用成为控制思想、维护统治的工具
中考真题在现
1．与佛教并称为世界三大宗教的是（　　）
A．基督教、道教 B．基督教、犹太教
C．伊斯兰教、道教 D．基督教、伊斯兰教
2．2020年3月，伊朗最高精神领袖哈梅内伊对广大穆斯林说，新冠肺炎病毒没什么可怕！人们可以通过向安拉祈福而获得打败病毒的精神力量。据此判断，哈梅内伊信奉（　　）
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
D
D
主题拓展 2 ——帝国扩张与文化传播
顺序 帝国名称 统治时间
前550年-前330年
前334年-前323年
前27年-395年
395年-1453年
632年—1258年
1299年-1922年
亚历山大帝国
罗马帝国
拜占庭帝国（东罗马帝国）
阿拉伯帝国
回忆所学知识，归纳历史上横跨亚欧非三大洲的大帝国。
波斯帝国
奥斯曼帝国
中考真题在现
3．阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（　　）
A．创新与交流 B．冒险与挑战
C．征服与重建 D．统一与扩张
4．阿拉伯人被誉为古代“东西方文化交流的使者”，下列经由他们传入欧洲的是（　　）
A．玉米 B．指南针 C．烟草 D．马铃薯
A
B
【课后思考】
一个国家，一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。
通过对阿拉伯帝国文化态度和兴衰发展的学习，谈谈你对“开放宽容推动文明繁荣，保守封闭致使文明衰落”的理解，结合相关史实进行说明。
主题拓展 2 ——帝国扩张与文化传播
家国情怀
提示：
拜占庭帝国的衰落、清帝国的衰落
日本大化改新、隋唐盛世的出现等
材料一 西罗马帝国于公元476年灭亡后,拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪,皇帝查士丁尼西征,浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
阅读材料，回答问题：
（1）根据材料一，面对统治危机，拜占庭帝国采取了怎样的文化态度，结果如何？
主题拓展 2 ——帝国扩张与文化传播
家国情怀
态度：
结果：
陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
拜占庭文化逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。
材料二 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳……印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献。
阅读材料，回答问题：
（2）依据材料二，阿拉伯人在文化上为什么取得辉煌的成就？用史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流做出了卓越贡献。
主题拓展 2 ——帝国扩张与文化传播
家国情怀
原因：
史实：
利用地理优势，广泛吸纳各国的先进文明成果；
阿拉伯人兼收并蓄，勇于创新。
改进并传播阿拉伯数字； 沟通东西方文化交流，中国的造纸术、指南针、火药，印度的棉花和食堂都是由阿拉伯人传入欧洲的。