韵律操说课课件 体育与健康四年级上册 人教版(共12张PPT)

(共12张PPT)
韵律操
南平第二实验小学 林玉栏
指导思想
根据课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学过程中遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养学生的创新意识。在教学过程中除了教授知识技能外，既要创设良好的教学气氛，还要培养学生团结互助的集体主义思想。
教材分析
韵律操单元共5次课，本次课是第3课，在教材选择上，根据新课标准要求及学生身心特点，充分调动动学生的积极性和自主学习的能力。
学生分析
（1）四年级的学生，年龄小处以成长的周期，注意力不集中，活泼开朗，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
（2）模仿能力强，只要方法得当就可以充分调动同学们的积极性。
（3）学生对体育活动有一种新鲜感，所以课堂气氛很易调动起来。
重点
难点
动作协调一致，节奏感强
懂得创编
教法分析
在教学过程中主要采用讲解示范法、师生探究教学法、分组练习法、游戏竞赛法等方法的综合运用
学法分析
在教学过程中主张学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中得到锻炼，活得快乐。
教学目标
1.认知目标: 让学生知道韵律操的重要作用及动作方法。
2.技能目标：学生通过韵律操的学习，98%的学生能够掌握韵律操的技术动作，能轻松协调的跳韵律操80%的学生学会创编动作。
3.体能目标: 培养学生正确的身体姿势和灵敏，协调等身体素质。
4.情感目标: 通过分组练习培养学生团结协作的精神，自信自强、愿意充分展示自我，体验成功的快乐。
教学过程
开始热身部分
1.课堂常规
2.兔子舞
3.复习基本步伐
教学过程
学习提高部分
1.学习组合动作
2.小组展示
3.小组创编动作
4.小组展示
5.游戏
教学过程
恢复整理部分
1.放松操
2.师生合作创编
教学反思
预计课的教学目标基本实现。预计平均心率130---135次/分。运动密度30—35%左右。预计教学目标基本完成，85%的学生能够独立基本完成动作，45%学生完成的动作比较优美，同时让学生养成和同他人合作的人际关系得到培养。
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