2021年人教部编版初中七年级语文上册课时训练试卷
班级 姓名
11. 十二章
一.选择题
1.下列划线字的注音无误的一项是( )
A.论语(lún) 不亦说乎(yuè) 不愠(yùn) 逝者(shì)
B.罔(wáng) 笃志(d ) 殆(dài) 焉(yān)
C.箪(dān) 好之者(hǎo) 曲肱(gōng) 惑(huò)
D.三省(x ng) 传不习乎(zhuàn) 逾(yú) 矩(j )
2.下列对文中划线词语的含义理解有误的一项是( )
A.学而时习之(温习) 传不习乎(传授)
B.人不知而不愠(生气,恼怒) 学而不思则罔(迷感)
C.与朋友交而不信乎(诚信) 回也不改其乐(乐趣)
D.人不堪其忧(能忍受) 博学而笃志(坚定)
3.下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A.人不知而不愠/博学而笃志
B.七十而从心所欲/择其善者而从之
C.可以为师矣/为人谋而不忠乎
D.五十而知天命/知之者不如好之者
4.下列句子中加点的词解释有误的一项是( )
A.学而时习之(按时)
B.与朋友交而不信乎(相信)
C.七十而从心所欲(顺从)
D.三军可夺帅也(改变)
5.下面句子的停顿有误的一项是( )
A.为人谋/而/不忠乎 B.学而/不思则罔
C.择其善者/而从之 D.人/不堪/其忧
6.下列关于《论语》的说法,正确的一项是( )
A.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主,只记录了孔子本人言行。
B.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”写了学习的三种境界:知之、好之、乐之。其中,以学习为兴趣爱好的人境界最高。
C.“匹夫不可夺志也”中匹夫是指普通的人、男子汉。
D.“温故而知新,可以为师矣。”译文为:在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。“而”有转折的味道,可见,知新比温故是更重要的学习方法。
7.对句中划线字的含义理解有误的一项是( )
A.有朋自远方来(志同道合的人)
B.人不知而不愠(生气,恼怒)
C.思而不学则殆(疑惑)
D.传不习乎(传授)
8.下列文言句子断句正确的一项是( )
A.见贤思齐/焉见不贤而内自省也
B.见贤思齐焉见不贤/而内自省也
C.见贤思齐焉/见不贤而内自省也
D.见贤思齐焉见/不贤而内自省也
二.填空题
9.解释加点字词。
(1)温故而知新
(2)学而不思则罔
(3)思而不学则殆
(4)可以为师矣
(5)人不堪其忧
(6)知之者不如好之者
(7)好知者不如乐知者
(8)饭疏食饮水
(9)曲肱而枕之
(10)不义而富且贵
10.《学而》第一则讲了三个方面的内容,即 、 、 。
11.(1)文中论述新旧知识关系的句子是:
(2)文中论述学与思辩证关系的句子:
(3)唐太宗有句名言“以人为镜,可以明得失”其意思与本文哪句相近:
(4)朋友从外地来看你,你可以用孔子的哪句话来表达你的心情:
(5)孔子认为如何做是道德上有修养的人(做人应保持君子风度的基本条件):
(6)文中告诉人们,即使一个普通人也要有坚定的志向:
(7)曾子每天从哪些方面反省自己:
(8)我们常说兴趣是好的老师,文中体现这一含义的句子:
(9)孔子感慨时光流逝之快,一去不复返的句子:
(10)孔子阐述向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子是:
(11)与“学而时习之”相近的句子是: 与“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”意思相近的句子是: 。
三.文言文阅读
12.阅读选文,完成问题。
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》
④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
⑤子曰:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”(《雍也》)
⑥子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”(《述而》)
⑦子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
⑧子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
⑨子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
(1)请解释下面句子中加点的词的意思。
①人不知而不愠
②与朋友交而不信乎
③思而不学则殆
④仁在其中矣
(2)请用现代汉语翻译下面的句子。
①温故而知新,可以为师矣。
②逝者如斯夫,不舍昼夜。
(3)请用“/”给下面的句子断句。(每句断一处)
知之者不如好之者好之者不如乐之者。
择其善者而从之其不善者而改之。
(4)孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有很多观点,请选择其中一点谈谈你的体会。
13.阅读下文,回答以下各题。
陈元方年十一时,袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行 元方曰:“老父在太丘,强者绥①之以德,弱者抚之以仁,恣②其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静③,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》,有删减)
【注释】①绥,安抚。②恣,听任。③周旋动静,指处置世事的举动措施。
(1)解释文中的加点字。
①孤往者尝为邺令
②周公不师孔子
(2)将文中的画线句进行断句,下列正确的一项是
A.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行
B.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之/何所履行
C.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之何所/履行
D.袁公问曰家君/在太丘远近/称之何所/履行
(3)这则故事中,陈元方表现出 的个性特点。
14.
子路见孔子
子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之以学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠①,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?”子曰:“括②而羽之,镞③而厉之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受命。”
(选自《太平御览》)
【注释】:①檠:矫正弓弩的器具。②括:扎,束。③镞:箭头。
(1)解释下面加点的词语。
①好长剑
②学岂有益哉
(2)将下面句子翻译成现代汉语。
(温馨提示:这道题考查对重点语句的翻译。翻译第一句注意“受”“重”“孰”这几个重点词语。翻译第二句注意“羽”“益”这两个重点词语)
①受学重问,孰不顺成?
②括而羽之,镞而厉之,其入不益深乎?
(3)孔子认为学习的好处的是什么?孔子运用什么方法劝服了子路?
(温馨提示:这道题考查对文本的综合分析能力。第一问可联系“受学重问,孰不顺成”“括而羽之,镞而厉之,其入不益深乎”等语句作答。第二问可从其列举其他事物来说明学习的作用这一点来切入思考)
四.现代文阅读
15.阅读选文,完成习题。
不学不足以成大器
孔子的学生子贡曾经问孔子:“孔文子何以谓之‘文’也?“孔子说:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”
“___________”,这就是给他“文”的称号的原因。
古往今来,成功的人无不重视学习,也大都勤于学习、善于学习。
春秋末期晋国的君主晋平公,他晚年的时候想学一些知识,可是总觉得自己已经老了。在乐师师旷的开导下,终于明白了活到老学到老的道理。
李嘉诚在香港十大财团的排行中居榜首,是一位名扬四海的超级豪富,在香港经济界占有举足轻重的地位。有一位外商曾经问道:“李先生,您的成功靠什么呢?”李嘉诚答道:“靠学习,不断地学习!”
我们不可能比晋平公还老,也不可能比李嘉诚的实力还强,他们都如此热爱学习,我们为什么不趁年轻赶快抓紧时间学习呢!
俗话说:工欲善其事,必先利其器。学习也必须要把握一定的原则,掌握一定的方法。否则乱学一通,不仅没有效果,学错了可能还有害。
那么,如何进行有效的学习呢?
其一,以弃为始。任何事物的发展都是个扬弃的过程,不抛弃落后的观念、不抛弃没有用的东西,你的学习就没有效果,你不可能学到真正有用、有价值的东西。
其二,以书为友。古人云:“开卷有益。”一个喜欢学习、善于学习的人必定是与书为伴的,因为他们相信:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”
其三,以人为师。孔子说过:三人行,必有我师。善于学习的人从来都不会放过每一位值得学习的“老师”。
其四,以用为本。学没用的东西是浪费时间,学到有用的东西用不上,浪费的就不仅仅是时间了,还有资源。实践是检验真理的唯一标准,学习必须以用为本,必须学以致用。
(1)你认为文中横线上可以填写的合适的语句是什么?
(2)文章用晋平公、李嘉诚的事例是为了说明一个什么道理?(用文中原句回答)
五.作文
16.请运用一种或几种人物描写方法,刻画一个你所熟悉的人物。题目自拟,500字左右。
参考答案
一.选择题
1.A; 2.A; 3.D; 4.B; 5.B; 6.C; 7.C; 8.C;
二.填空题
9.故:旧的知识;新:新的理解与体会;迷惑;疑惑;可以凭借;成为;能忍受;学习的人;以……为乐;疏食:粗粮;水:冷水;胳膊;正当;
10.学习方法;学习乐趣;为人态度;
11.温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆;择其善者而从之,其不善者而改之;有朋自远方来,不亦乐乎;文质彬彬,然后君子;三军可夺帅也,匹夫不可夺志也;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎;知之者不如好之者,好之者不如乐之者;逝者如斯夫,不舍昼夜;三人行,必有我师焉;温故而知新;择其善者而从之,其不善者而改之;
三.文言文阅读
12.生气,恼怒;诚信;疑惑;仁德;
13.担任,做;以……为老师;A;机智、善辩;
14.喜好,爱好;益处,好处;
四.现代文阅读
15.答案:
(1)敏而好学,不耻下问。
( 2 )古往今来,成功的人无不重视学习,也大都勤于学习、善于学习。;
五.作文
16. 你是我最贴心的人
俗话说,女儿是妈妈的小棉袄。我最贴心的人就是妈妈了。
每次放学,无论校门口接孩子的家长有多么多,我都能在人群中一眼认出妈妈的身影:那苗条的身材,那扎着轻松简洁的马尾辫,那说话就面带微笑的脸庞,那站在那里注视着校园出口的关切的目光,我再熟悉不过了。
妈妈的性格温柔。无论我在学习上还是生活中犯了什么错,她都不会打我,而是耐心地跟我讲道理。
一次期末考试,我因为有-道默写题写不出来,就偷偷地拿出书来抄袭,不料被班主任逮了个正着。老师当场就把我的书给没收了,并说过几天家长会通知家长。
正巧那次妈妈单位出差,爸爸来参加家长会。听老师说了我作弊的事后,回来对我大发雷霆。我是一个倔强的孩子,不但不认错,反而说: "又不是只有我一个抄袭!”气得爸爸就要对我动手。
就在这时,妈妈回来了,她问明情况后,轻言轻语地对爸爸说:“孩子考试作弊是不对 ,可是你动手打孩子也不对呀,有什么话不能子好说呀 再说女儿是一个懂事的孩子,只要跟她讲道理,她不会不改正的。”
-席话,说得爸爸连连认错,我自然也改了口:“妈妈 ,我错了。”自此,我就再也没有犯过同样的错误。
性格温柔的妈妈,常常就是这样三言而语,就把一场不愉快化解了。
妈妈的为人真诚。她不说假话,办假事。一次,一家保健品公司因为妈妈长相姣好,普 通话标准,就想请妈妈代理他们的产品做一次电视广告,并承诺事后带妈妈到港澳旅游一 次。妈妈经过多方打听,得知这家公司的产品并没有他们说的那么"神”时,就断然拒绝了给也们代言的请求。为此,爸爸感到非常惋惜,可妈妈说:”骗人的钱我不能拿,骗人的事我更不能做。”
我最了解妈妈了,事先我就告诉这家公司的推销员:”你们的产品只是一 般的保健品 .并没有你们吹嘘的那么好,我妈妈不会答应的。
可他们说:“重赏之下必有勇夫,相信你妈妈会答应的。”不料事情的结局正如我所料,他们这才灰溜溜地走了。
妈妈是我最贴心的人,她的一言一行,举手投足,我都了解,甚至是一个眼神我都能读懂它的意思。;