冀教版数学三年级上册 二 两、三位数乘一位数 表格式教案

两、三位数乘一位数
【教学内容】
笔算乘法——中间有0的三位数乘一位数
【教学目标】
知识与技能：
1．理解0和任何数相乘都的0的道理。
2．会计算一位数乘三位数中间有0的乘法。
过程与方法：结合具体情景，经历将实际问题抽象为一个数乘0的乘法算式的过程。
情感态度价值观：在自主探索、交流化算法的过程中获得成功的体验。
【教学重点】
会计算一位数乘三位数中间有0的乘法。
【教学难点】
0和任何数想乘都得0。
【教学过程】
教学环节 教学互动 设计意图
一、复习 1．263×3 218×4 2．交流结果并说笔算除法应注意什么：相同数位对齐，从个位乘起。个位相乘满几个十就向前一位进几。 复习旧知，导入新知。
二、导入新课，揭示课题 1．师：请同学们观察情景图，5个鱼缸里有几条金鱼？用数和算式怎样表示？ 生自主写算式。 2．交流写的算式 学生中可能出现的算法有 0+0+0+0+0=0 或乘法算式：0×5=0 5×0=0 如果学生没有写出乘法算式，师生可以共同讨论：5个0相加用乘法算式应该怎样表示？得出乘法算式。 3．两种方法得出的结果都是相同的，从而让学生明白：0和任何数相乘都得0（包括0×0=0） 4．让学生举一些其中一个乘数是0的乘法算式。加深对0的认识。 通过观察情境图，自主写算式，交流等方法，理解0和任何数相乘都得0。
三、学习中间有0的乘法 1．先让学生读情景图和问题，三个城市共有火炬手多少名？ 2．生自主计算。 3．交流自己的算法，着重让学生说一说竖式计算的过程。 208×3 师：十位上的2是怎样得来的？0与3相乘得多少？ （交流时重点讨论积的十位上的2是怎样算出来的，使学生了解，乘数208个位上的8与3相乘得24，向十位进2，十位上的0和7相乘等于0，为什么积的十位不写0呢？因为2+0=2） 4．进行巩固练习，让学生做“练一练”的第2题。 自主计算、合作交流，提高学生学习能力和合作能力。
四、练一练 1．建1个塑料大棚要用208元，建4个塑料大棚一共要用多少元？ 2．学校图书馆有8个书架，平均每个书架摆放306本书，一共能摆多少本书？（在做这两道题之前，一定要让学生完整的说一说题，之后进行计算交流自己的算法。） 尝试练习，巩固本课内容。
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