跳上跪撑跪跳下--跪跳下说课（课件）- 体育与健康四年级下册 科学课标版(共22张PPT)

(共22张PPT)
科学2011课标版四年级(下）
体操器械练习：跳上跪撑跪跳下—跪跳下
宜昌市西陵区樵湖岭小学
夏芳
说课流程
教学过程
教学重难点
教法与学法
教材分析
学情分析
指导思想
教学目标
本课坚持以“健康第一”为指导思想，深入贯彻“现代课堂”教学理念，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，发展学生的自主、合作、探究的学习能力。让学生在自主、放松的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，为“终身体育”奠定坚实的基础。
指
导
思
想
跳上跪撑跪跳下是选自科学2011课标版水平二（四年级下）第11课体操器械练习的教学内容，跳上跪撑跪跳下这一教学内容分为四节课，本课“跪跳下”为单元教学计划的第一次课。它对控制学生的身体姿势，发展灵敏协调和平衡能力具有重要的价值，还可以有效提高学生的腹部及下肢力量以及全身的协调发力。让学生学会从高处跳下时加强自我保护，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质。由于“跳上跪撑跪跳下”难度大，存在危险因素，所以在练习时要注意保护与帮助的方法和练习秩序。
教材分析
本节课面对的是四年级的学生，年龄大约为8-9岁，该年龄段的儿童是心理健康成长的关键时期，好奇心强，想象力丰富，身体素质也有一定提升、平衡能力和动手能力较强，容易接受和学会新的动作。学生有自己的想法和主张，活泼好动，参与积极性高，且具备一定的自主学习能力，但自我约束能力较差。所以，本节课我们通过小组合作、探究的学习模式，采用多种练习手段，发挥学生课堂主体地位，关注个体差异，分层提出要求，从而完成既定的教学目标。
学情分析
教学目标
思路
决定
出路
通过本节课的学习，使学生了解跪跳下的动作方法，并能够正确说出跪跳下的动作要领,为后面的学习打下坚实的基础。
通过学习，使85%的学生能够在跪跳起的基础上独立完成跪跳下的动作，15%的学生能够在同伴的帮助下完成跪跳下的动作。通过练习，发展学生身体的协调性、灵敏性以及平衡能力。
让学生在练习的过程中培养学生克服恐惧心理，不怕困难、敢于挑战的精神，提高团队合作，互帮互助的优良品质。
技能目标
知识目标
情感目标
重点
难点
教学重难点
摆臂、压箱面（小腿、脚背）、提膝收腹、落地缓冲
克服由高处跳下的恐惧心理
教法与学法
讲解示范法
多媒体教学法
小组合作法
纠错巡回指导法
即时评价法
游戏竞赛法
准备部分
教学
过程
01
02
基本部分
03
结束部分
准备部分（8分钟）
游戏“抢占岛屿”和韵律操“向快乐出发”
调动学生上课积极性，充分活动开身体，进入上课状态
基本部分（28分钟）
复习三年级所学跪跳起
01
通过复习三年级所学的跪跳起，让学生掌握摆臂、小腿及脚背压垫，收腹提膝，落地缓冲等动作要领，解决本节课的重点。
利用彩带进行远度的练习
02
老师设置彩带挑战，让学生积极练习，并尝试练习怎样做可以在完成跪跳起时做到“高、远”，让学生加大幅度摆臂，更加用力收腹提膝，进一步解决重点。
垫上跪跳下练习
03
在较好完成跪跳起以及能够“跳远”基础上尝试垫上跪跳下练习，让学生慢慢尝试，先从垫上的高度开始练习，解决学生的恐惧心理。
将本节课教学难点和重点学习进行衔接。
低箱跪跳下练习
04
1、利用平板自主学习低箱跪跳下的动作要领与保护与帮助的方法，并尝试练习。
提高学生学习兴趣和积极性的同时，强调跪跳下的动作要领以及保护与帮助的方法。
2、教师集中示范讲解动作要领以及保护与帮助的方法。学生再练习，巩固动作要领。
加高跳箱，动作的巩固与提高
05
1、组织学生使用平板纠错，发现自己存在的问题。再进行纠错练习。
2、优生展示。让学生发现优点，互相学习。
3、高箱挑战练习，动作的巩固与提高
游戏：开关大战
利用小游戏，充分调动学生的锻炼积极性，培养学生的速度以及灵敏性。
06
充分利用小体操垫，将学生分成四个小组，分配好“开”“关”任务，在规定的时间内进行“开关大战”，最后看垫子打开与合拢的数量。
结束部分（4分钟）
放音乐带领学生进行放松操
01
让心灵和身体从运动状态进入放松状态
教师带领学生一起回顾本节课学习内容，提出下节课的学习内容，然后收拾器材，结束本节课。
02
我的说课完毕，恳请各位批评指正！