第三单元 封建时代的欧洲——2021-2022学年部编版九年级历史上册单元材料题专练 （含解析）

第三单元 封建时代的欧洲
——2021-2022学年历史部编版九年级上册大题70练
1．欧洲在近代成为促进世界进步的火车头，左右了世界近代历史的走向。追根溯源，完成探究。
材料一 下图反映的是中世纪欧洲的“封君封臣制度”
材料二 庄园领地上有农田、牧场、森林和水源示了领主住宅与农奴房舍之外还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。还设有由领主或管家主持的庄因法底以传统的习惯方式来协调处理庄园成员间的社会关系。
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用…城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
（1）“封君”与“封臣”关系形成的纽带是什么？
（2）从材料二看，庄园法庭发挥着怎样的作用？中世纪欧洲庄园是一个怎样的单位？
（3）根据材料三和所学知识，说一说西欧城市市民中哪些人成为“近代资产阶级的前身”城市兴起对欧洲社会转型有什么影响？
（4）根据以上材料总结中世纪欧洲经济、政治典型特征是什么？
2．改革是推动社会发展的不竭动力，阅读材料，回答问题。
材料一 我们的政体确可以称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手中。当法律对所有人都一视同仁、公正地调节私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职。
材料二
封臣：阁下，我是您的人了!
封臣：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您!
封君：我的封臣，我会尽我所能保护你!
材料三 除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。
（1）材料一中阐述的“民主政治”属于哪个城邦？“多数人”是哪些人？此时的最高权力机构是什么？
（2）材料二体现了封君封臣关系的哪一特点？维系他们之间关系的纽带是什么？
（3）材料三中是哪一改革的内容？这次改革对此国的社会发展有何作用？据材料总结，这次改革前后土地所有制形式发生了怎样的变化？
（4）根据所学知识，请列举我国历史上推动社会进步的改革一例。
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，法兰克王国是其中最大的封建国家。8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
材料二 封建庄园是自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。
（1）材料一中的法兰克王国的建立者是谁？法兰克王国的改革产生了怎样的影响？
（2）结合材料二分析，封建庄园的特点是什么？庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？
（3）结合上述材料，说一说中古欧洲发展的历程。
4.阅读材料，回答问题。
材料一
—个庄园的图解
材料二 庄园里的领主设置庄园法庭，每年召开数次，由领主或其代理人主持，主要审理农奴与领主之间的纠纷，以保护后者的利益。另外，法庭也审理一些其他的案件。
（1）观察一个庄园的图解，说说庄园有哪些不同种类的土地。
（2）从材料一中可知庄园的主人应该是哪个阶级？在庄园中主要从事耕作的劳动者是哪个阶级？
（3）材料二中的庄园法庭的设置，主要是为了维护谁的利益？它的设立有怎样的作用？
（4）结合所学知识，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民的异同。
5.阅读材料，回答问题。
材料一 在庄园化盛行的阶段，庄园法庭成为了村庄共同体的新的立法机构，在庄园法庭之中仍然保有着原有的村民可以参与立法的权利。而村民们的立法活动一般仍会得到领主的承认，因为领主知道，如果农民所提请的问题被置之不理的话，他的法庭就不能确保农民们履行各项义务。
材料二 11世纪以前的英国，村庄的管理人员是由村民共同选举产生，11世纪以后，伴随着庄园化的盛行，原有的村社的管理人员大多被庄园的庄官们所职代，这就是英国村庄共同体历史上“庄官制度”的开始。
材料三 庄园的土地分为领主的直领地和农民份地两部分。领主直领地由依附于庄园的农民义务耕作，直领地的收益全都归封建主所有。而农奴则靠耕种自己的份地维生。农奴对份地只有使用权，而无所有权，其所有权仍归封建主。若农奴后代继承份地使用权，必须交纳继承税。
（1）据材料一说明庄园的立法机构是？拥有立法权的是？
（2）材料二中“村庄的管理人员”11世纪后发生了怎样的变化？
（3）材料三中庄园的土地分哪几部分？领主的直领地由谁耕种？收益归谁？
6.阅读下列材料，然后回答问题：
材料一 为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不得随意增加。佃户为领主进行的劳动和为自己进行的劳动是分开的。佃户可以独立耕作份地，维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。
——教材P39《相关史事》
材料二 手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般从农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享受自由，领主无权强迫他们重新变成农奴……随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
——教材P43—P44课文正文
（1）归纳材料一中，西欧庄园里的佃户有哪些权利和义务？
（2）根据材料二和所学知识，请你说说，西欧城市兴起的原因和影响？
7.中古欧洲社会，西欧庄同、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》
材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易？这些地方逐渐演变为中世纪的城市。……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级：
材料三 经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要充主教驻地，自治城市蓬勃兴起，自治城市作为经济中心，贸易中心积累了大量财富，复述的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。
——《浅谈中世纪欧洲大学的形成》
材料四 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料第1句反映出西欧庄园典型特点是什么？结合所学分析西欧庄园瓦解的原因。
（2）据材料二，解释中世纪西欧城市形成的原因：市民阶层形成对欧洲产生了什么影响？
（3）据材料三，分析大学兴起的原因；联系材料二，指出城市形成和大学兴起的共同前提是什么？
（4）材料四强调拜占廷帝国灭亡的根本原因是什么？清解释“它只是保存”“过去的势力和荣誉”的内涵。
8．城市是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题。
材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料三 11、12世纪，随着城市的兴起新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上产生了中世纪欧洲的大学。
（1）材料一中表明中古西欧城市有着怎样的地位？根据材料一概括中古西欧城市兴起的原因。
（2）根据材料二指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些？材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？
（3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学指出中世纪欧洲大学设置的课程有何特点？
（4）根据上述材料，谈谈你对中古西欧城市文明的认识。
9．阅读材料，回答问题。
材料一　6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
材料二　拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一和所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。
（2）材料二中“一个古老的国度”指什么？“命运注定它只是保存”，它保存了什么？
（3）根据材料二，指出拜占庭帝国衰落的主要原因。
（4）结合所学知识，指出拜占庭帝国的历史命运给我们的启示。
10.阅读材料，完成下列要求。
材料一 皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律的手段排除违法分子的非法行径。
——[古罗马]查士丁尼：《法学总——法学阶梯》，张企泰译，1页，北京：商务印书馆，1980
材料二 几乎没有任何一个民族像罗马人那样心甘情愿、毫无怨言地躬身于神圣的法律旗帜之下。罗马人的文化史就是他的法律史。
——江平、米健：《罗马法基础》，修订本第3版，4页，北京：中国政法大学出版社，2004
材料三 “正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望。”“法律的基本原则是：为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分。”
——[古罗马]查士丁尼：《法学总论—法学阶梯》，张企泰译，5页，北京：商务印书馆，1989
（1）根据材料一指出为什么查士丁尼一世要编纂法典？
（2）材料二反映了什么问题？
（3）材料三中，你能看出什么？
参考答案
1.答案：
（1）土地封赐。
（2）维护公共秩序。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
（3）手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。对封建制度起着瓦解作用：为资本主义兴起准备了条件。
（4）经济上：庄园经济是西欧主要的经济组织形式。政治上：形成了西欧封建等级制度（西欧封建制度具有等级性）
解析：（1）根据所学知识可知，西欧封建社会建立起以土地为纽带的封建主与附庸的关系。“封君”与“封臣”关系形成的纽带是土地封赐。（2）根据材料“庄园领地上有农田、牧场、森林和水源示了领主住宅与农奴房舍之外还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。还设有由领主或管家主持的庄因法底以传统的习惯方式来协调处理庄园成员间的社会关系”可知，庄园法庭维护公共秩序。中世纪时期的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。（3）根据所学知识可知，西欧城市市民中的手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级，对封建制度起着瓦解作用，为资本主义兴起准备了条件。（4）根据上述材料和问题的探究可知，中世纪欧洲经济的特点是庄园经济是西欧主要的经济组织形式。政治上的特点是形成了西欧封建等级制度。
2.答案：
（1）雅典、成年男性公民；公民大会
（2）权利义务交织在一起；土地
（3）大化改新；日本发展成为一个中央集权的封建国家；土地从贵族私有到国有制
（4）商鞅变法/北魏孝文帝改革/改革开放
解析：（1）根据材料一“我们的政体确可以称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手中”结合所学知识可知，材料反映的是雅典民主政治，“多数人”是成年男性公民。雅典民主政治的最高权力机构是公民大会。（2）根据材料二“封臣：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您!封君：我的封臣，我会尽我所能保护你!”结合所学知识可知，材料二体现了封君封臣权利义务交织在一起；西欧封君与封臣之间的关系以土地的封赐为纽带。封君与封臣之间有严格的等级性，而且权利，义务交织在一起，有一定的契约意义。（3）根据材料三“除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。”结合所学知识可知，材料反映的是日本大化改新，从646年开始，日本进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家；改革后土地从贵族私有到国有制。（4）结合所学知识可知，我国历史上推动社会进步的改革由商鞅变法、北魏孝文帝改革、改革开放等。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，并为以后秦统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革增强了北魏的实力，促进了民族融合。1978年十一届三中全会上作出了改革开放的历史性决策，改革开放促进了我国国民经济的飞速发展。
3.答案：
（1）克洛维。封建制度在西欧形成（形成封建等级制度）。
（2）自给自足的自然经济单位。罚金。
（3）西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立法兰克王国。法兰克王国实行土地分封，划分封建等级，建立封建庄园，把西欧社会带入了漫长的封建时代。（意思相近，言之有理即可）
解析：（1）根据材料一“8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。”材料一中法兰克王国的建立者是克洛维，法兰克王国的改革使封建制度在西欧形成（形成封建等级制度）。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。（2）根据材料二“封建庄园是自给自足的自然经济单位”可知，封建庄园的特点是自给自足的自然经济单位。根据“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。”可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是罚金。（3）结合上述材料可知，中古欧洲发展的历程是西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立法兰克王国。法兰克王国实行土地分封，划分封建等级，建立封建庄园，把西欧社会带入了漫长的封建时代。
4.答案：
（1）庄园土地分为领主的直领地和佃户的份地，此外还有共用地等。
（2）庄园的主人是领主。从事耕作的是佃户。
（3）领主的利益。起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（4）相同点：都过着自给自足的生活，都要缴纳地租，都有一定的人身自由。不同点：西欧农民世世代代束缚在庄园内，依附庄园生活；而中国大多数农民生活在宗族亲戚聚居的村落，即聚族而居。
解析：（1）观察庄园的图解，结合所学知识可知，庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。（2）依据材料一的“庄园的图解”结合所学知识可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。由此可知，庄园的主人是领主，从事耕作的是佃户。（3）结合所学知识可知，庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。由此可知，庄园法庭的设置，主要是为了维护领主的利益。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。（4）结合所学知识可知，西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民的相同点有：他们都过着自给自足的生活，都要向领主或地主缴纳地租，都有一定的人身自由。不同点有：西欧农民世世代代被束缚在庄园内，依附庄园生活；中国大多数农民生活在宗族亲戚聚居的村落，即聚族而居。
5.答案：
（1）庄园法庭；原有的村民
（2）被庄园的庄官们所职代
（3）直领地和农民份地；农民；封建主
解析：（1）第一小问，根据材料一“在庄园化盛行的阶段，庄园法庭成为了村庄共同体的新的立法机构”可知，庄园的立法机构是庄园法庭。第二小问，根据“在庄园法庭之中仍然保有着原有的村民可以参与立法的权利。”可知，拥有立法权的是原有的村民。（2）根据材料二“11世纪以后，伴随着庄园化的盛行，原有的村社的管理人员大多被庄园的庄官们所职代”可知，材料二中“村庄的管理人员”在11世纪后大多被庄园的庄官们所职代。（3）第一小问，根据材料三“庄园的土地分为领主的直领地和农民份地两部分。”可知，材料三中庄园的土地分直领地和农民份地两部分；第二小问，根据“领主直领地由依附于庄园的农民义务耕作，直领地的收益全都归封建主所有”可知，领主的直领地由农民耕种，收益归封建主所有。
6.答案：
（1）权利：①佃户可以独立耕作份地，维持生活；②佃户可以使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等。
义务：①为领主提供劳役；②佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。
（2）原因：农业、手工业和商业的发展；（仅答出农业发展或工商业发展也可）；
影响：①市民有一点的自由空间；②市民阶层逐渐形成；③促进资本主义发展。
解析：（1）权利：根据“劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定”得出佃户可以独立耕作份地，维持生活；根据根据“佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。”得出佃户可以使用领主的磨坊，酿酒机，面包炉等。义务：根据“为领主提供劳役是佃户的基本义务。”得出为领主提供劳役；根据“佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。”得出佃户使用领主的磨坊，酿酒机，面包炉等，都必须缴纳使用费。（2）原因：根据“手工工匠和商人是城市的基本居民，……就获得了市民的身份”得出农业、手工业和商业的发展；影响根据所学可得出市民有一点的自由空间；根据“随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成”得出市民阶层逐渐形成；根据“他们成为早期的资产阶级。”并结合所学可得出促进资本主义发展。
7.答案：
（1）庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；
原因：随着西欧生产力水平的提高，城市的兴起和商品货币关系的发展，促使农村自然经济瓦解，领主自营地大量缩减，庄园开始衰败。（意思对即可）
（2）农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等；促使了西欧资本主义的产生与发展。
（3）原因：商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；自治城市，尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。（意思对即可得）前提：生产力的发展。
（4）保守不创新（故步自封）；内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。
解析：（1）根据材料一第1句“庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。”可知，反映出西欧庄园典型特点：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。根据所学知识可知，随着西欧生产力水平的提高，城市的兴起和商品货币关系的发展，促使农村自然经济瓦解，领主自营地大量缩减，庄园开始衰败。（2）根据材料二“从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易？这些地方逐渐演变为中世纪的城市。……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成”可知，中世纪西欧城市形成的原因是农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等。根据“随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级”可知，市民阶层形成促进了西欧资本主义的产生与发展。（3）根据材料三“经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础”、“自治城市蓬勃兴起，自治城市作为经济中心，贸易中心积累了大量财富，复述的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。”等信息可知，大学兴起的原因是商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；自治城市，尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。联系材料二可知，城市形成和大学兴起的共同前提是生产力的发展。
（4）根据材料四“拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新”可知，材料四强调拜占廷帝国灭亡的根本原因是保守不创新（故步自封）。“它只是保存”“过去的势力和荣誉”的内涵是拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。
8.答案：
（1）经济中心；交通便利、生产力的提高、手工业发展、人口聚集。
（2）金钱赎买和武力斗争；摆脱领主的控制，成为自由人，获得自治权。
（3）原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求；特点：一方面受基督教会的影晌，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
（4）认识：在西欧城市重新崛起和工商业迅速发展的过程中，它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。西欧城市的兴起一定程度上冲击了基督教会和封建制度。
解析：（1）依据材料一“中古西欧城市是作为经济中心出现的”可知，材料一中表明中古西欧城市的地位是经济中心；据材料“它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可知，中古西欧城市兴起的原因是交通便利；据材料“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者”可知，中古西欧城市兴起的原因是生产力的提高、手工业发展；据材料“商人也随之在这些地方聚集……逐渐形成了新的工商业城市”可知，中古西欧城市兴起的原因是人口聚集。（2）依据材料二“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。”可知，西欧城市为自治而斗争的常用手段有金钱赎买和武力斗争。据材料二信息并结合所学可知，城市开展反封建斗争的主要目的是摆脱领主的控制，成为自由人，获得自治权。（3）依据材料三“11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”可知，中世纪欧洲大学出现的原因是城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求；结合所学可知，中世纪欧洲大学设置的课程的特点是一方面受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。（4）依据上述材料可知，我们对中古西欧城市文明的认识是在西欧城市重新崛起和工商业迅速发展的过程中，它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。西欧城市的兴起一定程度上冲击了基督教会和封建制度。
9.答案：
（1）这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石。
（2）罗马帝国。
希腊、罗马古典文化（或：古代希腊和罗马的文化经典）。
（3）保守，固守以往的辉煌，缺乏创新。
（4）开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。（或不能陶醉于已有的辉煌，要学习和吸取其他文明的优点和长处，要不断创新，与时俱进，开拓进取，实行对外开放等等。
解析：
（1）根据材料一的“《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响”结合所学知识，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（2）结合所学知识可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。东罗马帝国又称拜占庭帝国。故材料二中“一个古老的国度”指罗马帝国。拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。（3）根据材料二的“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。”可以概括出拜占庭帝国衰落的主要原因是：封闭保守，故步自封，缺乏创新。（4）结合所学知识可知，拜占庭帝国封闭保守，故步自封，缺乏创新，导致帝国走向衰落，最后被奥斯曼土耳其所灭。拜占庭帝国的灭亡给我们的启示是：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。要学习和吸取其他文明的优点和长处，要不断创新，与时俱进，开拓进取，实行对外开放等。
10.答案：
（1）在查士丁尼看来，法律是治理国家、巩固自身统治的重要手段。
（2）罗马人十分崇尚依法治国。罗马人的文化深深地打上了法律的烙印。
（3）《查士丁尼法典》对正义有明确而清晰的定义。正义的重点在于给予他人应得的部分，正义是罗马法律的基本原则。
解析：（1）根据材料一“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律的手段排除违法分子的非法行径。”可知，在查士丁尼看来，法律是治理国家、巩固自身统治的重要手段。（2）根据材料“几乎没有任何一个民族像罗马人那样心甘情愿、毫无怨言地躬身于神圣的法律旗帜之下”可知，罗马人十分崇尚依法治国。根据“罗马人的文化史就是他的法律史。”可知，罗马人的文化深深地打上了法律的烙印。（3）根据材料“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望。”可知，《查士丁尼法典》对正义有明确而清晰的定义；根据“法律的基本原则是：为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分。”结合所学知识可知，正义的重点在于给予他人应得的部分，正义是罗马法律的基本原则。