Unit 1 Myself Let's spell 教案

Unit 1 Myself Let’spell教学设计
教学内容：A Let’s spell
教学目标
1．本部分通过listen,repeat，game and chant学习元音字母A在单词中的发音.
2． 能够听说认读书写含有这个字母的单词。
3．培养学生良好的发音习惯
4. 通过学习字母的发音达到拓展新词，读出新词的教学目的。
教学重点：掌握元音字母a的发音和单词书写.
教学难点：元音字母a的发音，引导孩子做到见词能读。
教具准备：
教师自备单词卡片，图片和课件。
教学过程：
l．热身／复习（Warm-up／Revision）
（1）日常口语会话活动。
（2）师生齐唱ABC song
（3）通过展示26个英文字母中的任意一字母，让学生模仿老师说出包含这个字母发音的单词，最后引出字母A，让孩子们带着问题看小视频，最后说出元音字母A的发音。
2．新课展示（Presentat）
（1）教师通过小视频的课件的展示引出本课内容，激发学生学习兴趣。学生通过观看视频，轻松的了解了字母a的发音。
（2）出示小猫，包，爸爸和手的图片课件，通过学生上台补加字母的活动，加深对元音字母a的巩固，学习发音词，并理解其意思。
（3）认读完发音词，让孩子们找出所学四个发音词中相同的字母，以及这些字母所在的位置，开头中间还是末尾，最后让孩子们说出这些单词中的相同发音。
（4）学习完发音词，找出来重点及难点，下面我准备了几个活动来操练，游戏一，孩子们手里有本节课的发音词，我利用放大镜来出示单词，出示的单词如果和孩子手中的单词一样，孩子们要快速的站起来大声的读出单词，反复练习，达到巩固目的。完成练习，圈出所听到的单词。
（5）孩子们试着用单词组词并造出简单的句子，并试读我编出的简单的类似绕口令的chant。
（5）单词的书写学习，通过视频拼读单词，进行拼写练习，通过拼写单词练习单词中所有字母的发音。
（6）拓展练习:以at.ad.an.ap四个组合为中心，在组合前面随意加上辅音字母，试着读出单词，孩子们都能完成的很顺利，并通过放大镜来读出单词。孩子们掌握了发音方法，可以自由顺利的读出任意单词。
（7）由这些拓展出来的单词制作一个小游戏，孩子们通过游戏的形式，掌握了中间的字母a的发音，激发了孩子们的兴趣，加深了孩子们对发音词的巩固。
（9）制作字母a的思维导图。
Homework:
（1）练习四个发音词的书写
（2）收集字母a发音为的单词
板书设计：
Unit 1 Part A Let's spell
cat图 bag图
dad图 hand图