语文八年级人教新课标第九课《老王》课件

(共35张PPT)
课题：老王
九年义务教育初中语文教材八年级上册（人教版）
老 王
杨 绛
1.情景教学
2.作者简介
3.积累字词
3.合作探究
4.拓展延伸
5.联系生活
关注底层人民的生活
我的一家… …
我的一家… …
王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币……
姐妹抓阄读书，有书读的妹妹却哭了……
自食其力… …
我的一家… …
这样的教室也能上课
我的一家… …
贫苦 的盲人夫妇
老王
杨绛
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杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。 1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，长篇小说《澡堂》。
《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。
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明令取消或禁止。
取缔 伛 翳 骷髅 滞笨 愧怍 绷带
好 棒
取缔:
滞笨:
愧怍:
惭愧。
呆滞笨拙。
注音并解释:
dì
yǔ
yì
kū lóu
zhì
zuò
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bēng
1、本文的叙事线索是什么？说说老王给你的总印象。
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
3、老王的善良表现在哪里？
4、作者一家人的善良表现在哪里？
5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
1、想一想， 本文的叙事线索是什么？
说说老王给你的总印象。
线 索：“我”与老王的交往。
老王是一个心底善良、知恩 图报、生活贫困的社会最底
层的劳动人民。
2、老王的生活很苦，表现在哪些
方面？
生计艰难　　谋生手段　
　生理缺陷　　居住条件
3、老王的善良表现在哪里？
　　“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。
　4、作者一家人的善良表现在哪里？
　　作者一家人都关怀老王，常坐他的三轮车，照顾他的生意；知道他有夜盲症，送他大瓶的鱼肝油；老王送冰，不要他减半收费；不坐老王的车了，还问他现在的生活如何；老王送来香油、鸡蛋也给了钱，不让他白送等等。
一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。
与作者对话：
5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
1、 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护 现在那些社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人
原因：　　一、平等观念。
　　　　　二、人道主义精神。
呼吁我们：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。
2、在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？
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爱心是什么 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是
1、仿写句子：
　2、说说在你的生活周围，有
哪些不幸者，你是怎样对待他们
的
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　　一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心.眼泪要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发.”常常爱惜”,去关照周围,感化周围,直至每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂!
在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。
角落里的哭泣
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。
普通的人，平凡的事
我
好
饿
我要读书……
我想上学……
放学……
　儿子没了，我自己养活自己
互助……
赠人玫瑰，手留余香
请记住
赠人玫瑰，手留余香。
赠 言
——《孟子》