傅雷家书两则

(共30张PPT)
傅雷家书两则
学习目标
1、学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。
2、感知作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望 。
3、培养学生在不同的人生境遇中的良好心态。
傅雷（1908—1966）字怒安，号怒庵，翻译家，文艺评论家。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
《傅雷家书》是一位翻译家与国外学习的儿子通信。通信时间12年，信的数量有180多封，这些“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高雅，又微妙又率真”的 信件，起先是父亲给儿子的训诫，中途是教师对学生的指导，最后是两位艺术家之间平等的交流。
作者简介
字词巩固
凭吊 谀词 扶掖 廓然无累 重蹈覆辙
涕泗横流
píng
yú
yè
kuò
fù
sì
相契
解释词语
qì
扶 掖：
枘（ruì）凿：
涕泗横流：
眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。
扶持，提携。
比喻两不相容。
谄媚的言辞；奉承话。
谀 词：
速读《傅雷家书两则》，整体感知
1、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？
第一则（1954年10月2日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。
第二则（1955年1月26日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。
2、划出所受感动最深的句子
理解家书
合作探究
第一封家书
1、第一封家书的开头的称呼是什么？
2、傅雷是如何劝解安慰儿子的？
3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？
4、傅雷运用古战场的比喻目的是什么？
第二封家书
1、傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？
2、傅雷对儿子成功的激动主要表现在哪几个方面？
3、傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他在信中是否只停留在这种喜悦之中，他还写了什么？
4、结合课文，你认为“坚强”一词该如何理解？
整体感知
1、第一封家书的开头称谓是什么？为什么要这么称呼？
2、傅雷在第一封信中写了几层意思
（1）首先宽慰自己的儿子，别为父母担心 （2）父母永远是孩子倾诉的 对象 （3）情绪起伏是人生难免的 （4）怎样面对情绪的起伏
称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。
文章用“太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的 比喻和 克利斯朵夫的 故事，它的用意是什么？
本文的 说理方法是什么？
A、比喻说理 B、举例说理
要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。
美句共赏
用“ 这句话打动了我，因为它告诉我 ” 或者用“ 这句话打动了我，它使我联想到 ”这样两个句式说话。
1）收到儿子的来信，傅雷的感情是怎样的 ？从哪句话中可以看出这种感情？
2）傅雷仅仅是为儿子的 成功而激动吗？
比喻成新年的“礼物”。表现了 傅雷夫妇对儿子的 信的盼望和接到信后的喜悦。
使傅雷更高兴更安慰的是：傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的 成功减少对艺术的探索和追求。
在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么 你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗 在傅雷看来，坚强的最高境界是什么
第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”。第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”
抓住文眼，领悟主旨
胜不骄，败不馁
傅雷家书两则
情绪上的消沉和低落
成功后的掌声和鲜花
赤子之心
坚强
宠辱不惊
傅雷
苦心孤诣的教子篇
如何做人、如何对待生活。
艺术的修养
参考资料
1、著名家书。
①《曾国藩家书》是中国历史上著名家书的代表作。
②近代史上的著名人物梁启超，留下的家书大约在2000封以上。
③英国著名外交家与政治家查斯特菲尔德，其著名家书《一生的忠告》成为一本世世代代的家教范本。
④刘墉《在压力下茁壮》、《逼你成功》，书籍《超越自己》《创造自己》《肯定自己》
⑤《致吾女》——陈建功
⑥《母亲对儿子说》——（美国）休斯
⑦《生命的邮件》——白岩松
⑧《带三句话上路》——李小刀
2、关于家书的歌曲或歌词，如《一封家书》《常回家看看》。
3、《重读〈傅雷家书〉》。
保有平和的心态，控制情绪的起伏。
保持冷静的头脑，理智分析，吸取
教训。
父子之爱
朋友之谊
知己之情
品味语句，体会感情
“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一封信。
读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？
亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。
此致
敬礼 儿春波敬上
一九九三年十月十八日
小练笔
给自己的父母写一封信。
要求：请你把父母当作自己的朋友知己，诉说自己的烦恼和快乐。
正文写法——
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
书信的写法