第二单元连加、连减、加减混合 同步一课一练 （沪教版 一年级上册）（无答案）

第二单元：10以内的加减法
连加、连减
基本练习：
1、口算：老师报前一个数，你用手势表示得数。
□+2 ： 6+2 4+2
□+6 ： 4+6 3+6
□+3 ： 5+3 4+3
2、师：看最后一题：4 + 3如果老师报的这个数4也是两个数加出来的，
猜猜看，会是哪两个数加出来的？
这些算式都有三个数和两个加号，像这样的算式请你给它起个名字，谁来试一试？
连加的算式谁会念？
集体练习，从上面的3题中任选一题，同桌互念。
二、尝试练习：
（一）连加
1、投影：P35 / 1
说说这个数学小故事？
师：谁会根据故事来列连加算式？
师：第2个故事，瞧，（出示乘车图）谁来说说数学小故事？同桌互说
师：连加算式怎么列？
2、师：那么连加算式如何计算呢？
2 + 1 + 3 = 6，你是怎么算的？
师：这样的计算过程，谁能连起来说一说？
3、师：3 + 2 + 4 = 9，你又是怎么算的？
4、从引入题中自己选一题说说计算过程。
（二）连减
1、师：第3个小故事：小鸟图（演示）
自己说数学小故事。如何列式？
师：为什么用减法？6表示什么意思？
2、师：第四个小故事：下车图（演示）
自己说故事和算式。
3、起名字。
师：连减算式怎么念？请小老师领念，全班跟念。连减算式怎么算？（先算？再算？）
三、巩固练习：
1、口述计算过程：4 + 2 + 2
10 – 3 – 4
2、用手势分步表示计算结果：8 – 2 – 4
2 + 1 + 3
3、直接用手势表示： 1 + 3 + 4
7 – 1 – 2
4、抢答：10 – 5 – 4
9 – 3 – 3
四、独立练习：
书P 35 / 3：直接写结果
五、拓展练习：
1、动脑筋：2+5+□=9
9-□- 6=2
2、走迷宫：迷宫外有三层围墙，每层围墙上右扇门，每扇 门上有1个数，从外面进去，必须使三层围墙上所经过的3扇门上的数相加的和等于9，即
□+□+□=9，我们怎么走进去？
出示：7 + 0 + 2，这条路加一加是不是等于9？能进迷宫吗？
出示：6 + 3 + 1，这条路能进吗？为什么？
师：还可怎样进迷宫？
7
3
1
5 2 3 2
4
2 4
6
加减混合
一、基本练习：
1、□○□○□：自由编题，□里填数、○里填符号。
2、分类，并说出分类的依据。
口算：连加、连减各抽一题，口述计算过程。
3、给（加减混合）这类题给它起个名。
二、尝试练习：
1、对照：加减混合运算题：
（1）集体练习：从上面的3题中任选一题，同桌互念。
（2）师：那么加减混合算式如何计算呢？
（3）师：这样的计算过程，谁能连起来说一说？
2、出示学生另一题，你又是怎么算的？
（1）边听学生说边板书。
（2）你能说说加减混合运算的顺序吗？
三、巩固练习：
1、看图说故事，列算式计算：出示主题图：P36 / 1、2
师：小朋友，故事会开始了。请你根据图上所看到的说说数学小故事。
2、判断：小胖今天也学习了加减混合，他正在做练习呢！
他想请大家做小老师，你们愿意吗？那你们可得看仔细了。
9―5＋4＝0
5＋3―2＝10
9―6＋4＝7
3、用手势分步表示计算结果：8 – 5 + 4
2 + 6 – 3
4、直接用手势表示： 2 + 3 – 4
7 + 1 – 2
10 – 3 – 4
9 – 1 – 3
5、集体练习：书P 36 / 练一练
四、独立练习：
你们想知道小胖家的电话吗？65723819
7 + 1 – 2 5 + 2 – 4
10 – 8 + 3 2 + 4 + 2
3 + 3 + 1 9 – 3 – 5
6 – 2 – 2 8 – 6 + 7