2020-2021年湖南省长沙市高二（下）4月月考语文试卷人教版（word版含答案）

2020-2021年湖南省长沙市高二（下）4月月考语文试卷
一、单选题

1. 下列词语中画线字的注音，不正确的一项是（ ）
A.莅临（lì ） 轮廓（kuò） 溺爱（nì） 残羹冷炙（zhì）
B.聘请（pìn） 河畔（bàn） 炮烙（páo） 逆来顺受（niè）
C.监督（jiān） 宽恕（shù） 窈陷（yǎo） 敛声屏气（bǐng）
D.惆怅（chóu） 破绽（zhàn） 囊括（náng） 不经之谈（jīng）

2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.辐射 笼罩 慷概 哀声叹气
B.逻辑 漫游 轻盈 礼尚往来
C.陶冶 璀璨 渊源 萍水相逢
D.圆锥 辗转 踪迹 自鸣得意

3. 下列句子中有语病的一项是（ ）
A.在几千里之外，我仿佛已经听到乡亲们正唱着秦腔，那高亢、粗犷、清丽、煽情的旋律在眼前经久不停地回响。
B.觉新这个人物有人格分裂的悲剧性，他代表了与觉慧不同的另一种人生追求，作者对觉新既有批判也饱含同情。
C.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累。
D.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量。

4.
下列依次填入横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。_______________。方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤
A.④①③② B.④②③① C.②③①④ D.②④①③
二、填空题

根据语境，从备选成语中选择恰当的成语填空（只填序号）。
登上黄石寨，有不少观景台。有一观景台名曰“摘星台”，建于绝壁处，游客在护栏内观景，护栏外则是①_______________（A．万丈深渊 B．如临深渊），使人胆战心惊。站在台上远望，正前方是连绵起伏的群峰，它们如雨后春笋，破土而出，鳞次栉比；又似十八罗汉，形态各异。山顶云雾缭绕，看上去朦朦胧胧，像蒙着面纱的含羞少女，不肯露面；又似一架屏风，竖于这天地之间。左边一座山峰巍然屹立，宛如一个巨人为这仙境把守门户。右边则山势险峻，层峦叠翠，犹如一方美玉，②_______________（A．蓬荜生辉 B．熠熠生辉）。那远山在天地交汇处，③_______________（A．若隐若现 B．若即若离），真酷似一幅淡墨山水画。
三、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
（1）下列句中画线词的解释，不正确的一项是（ ）
A.正襟危坐而问客曰 危：端正
B.山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕
C.举匏樽以相属 属：连缀
D.而吾与子之所共适 适：享有
（2）下列选项中画线词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A.何为其然也 信臣精卒陈利兵而谁何
B.方其破荆州 则其好游者不能穷也
C.侣鱼虾而友麋鹿 锲而不舍，金石可镂
D.客亦知夫水与月乎 落霞与孤鹜齐飞
（3）下列对文言文段内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.“何为其然也？”引出下文的对话，顺着与客的对话，很自然地抒发了作者的情感，开启下文，为后面抒情作铺垫。
B.“客人”之悲由三方面的感触产生：一是当年英雄而今安在？二是江水无穷而人生须臾；三是无法摆脱现实处境。
C.“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶从前官场腐败，希望清明政治出现的思想。
D.通过阐述“变”与“不变”的哲理，表现作者身处逆境依然豁达、开朗、乐观，也表现了他随缘自适的生活态度。
（4）请把上面文言文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
四、默写题

默写出下列空缺处的文字。
（1）月明星稀，乌鹊南飞。_______________，_______________？（曹操《短歌行》）
（2）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。_______________，_______________。（白居易《琵琶行》）
（3）莫道不销魂，_______________，_______________。（李清照《醉花阴》）
（4）举酒属客，_______________，_______________。（苏轼《赤壁赋》）
五、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下面题目。
墨 梅
［元］王 冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
这首诗表现了画中梅花_______________的特点，运用了_______________的手法，抒发了诗人_______________的情感志趣。
六、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
老丁扶贫
金 光
精准扶贫中，局里每名干部包扶一个贫困户，还剩一户没人帮扶。局长拿着花名册盯了良久，对办公室主任说，让老丁去吧。
老丁是个退伍兵，来到单位二十多年连个副科级都没混上。办公室主任把局长的决定告诉了老丁，老丁只说了一个字：中！
老丁包扶的是苗家沟唐大石一家。这家就大石一个劳力，上有79岁卧病在床的母亲，下有两个在镇上读书的娃娃，妻子两条腿畸形，只能坐在矮凳子上，以手代脚挪着前行。老丁见唐家的光景确实愁人，就从家里拿来一些衣服被褥，又自掏腰包买了些生活必需品送到唐家。局长批评老丁说：“你这接济式的扶贫是不行的，要扑下身子，与贫困户一起研究致富项目，只有搞产业扶贫才是出路。”
老丁就和唐大石琢磨项目，想一个被否定一个，末了对大石说：“不行咱们养猪吧，这个项目简单又不用花太多的本钱。”大石说：“猪要吃饲料，没钱买可咋办？”老丁指着门前沟渠上长的两排灰灰菜说：“这后山沟里的草就足够养百十头猪了，还让它吃什么饲料，再说了，这猪吃草长出的肉可是难得的生态肉。”
老丁领着唐大石在唐家屋后的洼地上挖八个土坑，用石头垒成猪圈，自己又掏钱买了八只猪崽，养起了猪。老丁重新收拾了一下唐家的生活用品，又在山墙边续了一间简易房，每周五老丁都随单位的扶贫车过来，帮着割猪草、馇猪食，白天和唐家一起吃饭，夜里就宿在简易房里，到了周日下午才坐班车回到县城。这样，一周保证三天住在唐家。
那天夜里，突然天降暴雨，猪圈灌满了水，老丁的简易房也漏了雨，被褥被雨淋得湿透了。老丁赶紧把大石叫起来，两人摸黑把猪崽从水里捞出来，放到安全的地方，然后一个挨一个地把猪圈扒个小豁口，将水排放出去。他们折腾了一夜，才将猪崽重新又安置到猪圈里。
老丁被雨水淋病了，发高烧，回到县城住了五天医院。当他出院随扶贫车来到唐家时，发现少了一头猪崽，问大石，大石说：“后山沟有红毛狼，夜里听见猪崽叫，起来追时，红毛狼叼着一头猪崽上山坡了。”
老丁气得一屁股坐在石头上，愣愣地望着那个空了的猪圈。他和大石上山砍了些黑老鸹刺，围在猪圈旁边，防止红毛狼再来叼猪崽。周六镇上逢集，老丁又买了一头猪崽放进圈里。
七个月后，老丁帮唐家养的八头黑猪有七头要出栏了，局长说：“老丁养的生态猪市场上可买不到，希望单位的人到唐家消费扶贫。”扶贫日那天，单位的人一拥而上，直接将两头大黑猪“消费”了。之后局长亲自做广告，以每公斤35元的价格，将剩余的五头猪卖给了一家大酒店。
老丁将卖猪的钱交给唐大石，问他下一步怎么办。大石憨厚地笑着说：“继续养猪呗。”老丁笑了：“你开窍了。”
那天，大石弄了两瓶粮食酒，老丁亲自下厨炒了几个菜，两人对饮起来。酒至半酣，老丁说：“大石，我不能一辈子跟着你，你得想办法自立呀。”
大石想了想，说：“这养猪的技术含量也不是很高，就是得操心。你只要能帮我卖，我可以多养一些。”
老丁说：“来，闷一口！我明儿到镇上帮你办10万元扶贫贷款，咱们把你后坡的责任田全改成猪场，养上三五十头，就叫它生态猪养殖基地。”
大石从来没贷过款，怕出了岔子还不上。老丁鼓励他说，想致富就得闯一闯。
第二天，老丁领着大石到镇上办了贷款，直接订了一卡车水泥，开始按照他的思路一步步实施。晚上老丁和大石干活儿累了，又拿出那天没喝完的粮食酒喝着。这时村支书来了，商量说看能不能以大石的基地为龙头，弄成集约化经营，让有条件且愿意养猪的村民都参与进去。大石对支书说：“那你喝两口。”村支书对着酒瓶就咕咚咕咚喝了几口，大石说：“成了。”
于是，养猪就成了苗家沟村的主打产业，几茬猪出栏后，苗家沟的生态猪就有了名气，被市里定为脱贫致富典型。
三年过去了，老丁的脸变黑了，皱纹也多了起来。唐大石的破旧的瓦屋变成了两层红顶楼房，漂亮的大门上还挂着一块鲜亮的标牌：唐大石生态养殖基地。大石的两个孩子一个考到省城，一个考进了市师范学院。
苗家沟村整村脱贫摘帽的总结会上，老丁做了典型发言。老丁发言时，会场上掌声雷动。
会后，局长问老丁：“你当年在部队当的什么兵？”
老丁望着局长，微笑着说：“在连队当饲养员。”
（选自《大观》2019年第9期，有改动）
（1）文中画横线句子在结构上有什么作用？
（2）小说叙写老丁扶贫，着重表现了老丁的哪些形象特点？请简要概括。
（3）小说以局长与老丁的一问一答结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
七、写作

请以“担当”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省长沙市高二（下）4月月考语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
B
【考点】
识记字音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“河畔”的“畔”应读作“pàn”，“逆来顺受”的“逆”应读作“nì”。
2.
【答案】
A
【考点】
识记字形
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“慷概”应写作“慷慨”。
3.
【答案】
A
【考点】
病句辨析修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“旋律在眼前经久不停地回响”不合逻辑，应改为“旋律在脑海里经久不停地回响”。
4.
【答案】
B
【考点】
句子衔接与排序
【解析】
此题暂无解析
【解答】
通读所给文段可知，文段主要按照空间顺序介绍莲鹤方壶的外观，可以抓住“壶底”“壶颈”“腹部”“壶冠”这些关键词语来进行判定。故排序为：④②③①。故选B。
二、填空题
【答案】
①A,②B,③A
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①A．万丈深渊：很危险的地方，也比喻十分不利的处境。
B．如临深渊：比喻存有戒心，行事极为谨慎。结合语境“有一观景台名曰‘摘星台’，建于绝壁处”可知，此处形容护栏外很陡峭危险，应用“万丈深渊”。故选A。
②A．蓬荜生辉：形容贵客来访令主人感到增光不少。
B．熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。此处形容山势很有光彩，像美玉一般，应用“熠熠生辉”。故选B。
③A．若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
B．若即若离：好像接近，又好像不接近。形容人的关系疏淡，事物含混不清。此处用来形容远山隐隐约约的样子，应用“若隐若现”故选A。
三、文言文阅读
【答案】
C
D
C
（4）从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢！
【考点】
赤壁赋（苏轼）
课内文言文阅读
其他文言实词
其的用法
而的用法
其他文言虚词
内容概括与分析
文言翻译
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，句意：举起杯盏相互敬酒。属：劝酒。
（2）A项，何：疑问代词，作“为”的宾语，“何为”为宾语前置，意为“什么”/通“呵”，呵斥，盘问。
B项，代词，代指曹孟德/代词，那些。
C项，连词，表并列/连词，表递进。
D项，均为连词，意为“和”。
故选D。
（3）C项，“表达了作者厌恶从前官场腐败，希望清明政治出现的思想”错误，应是表现了作者豁达的宇宙观和人生观。
（4）其：它们。者：方面。则：就。尽：永恒。
四、默写题
【答案】
（1）绕树三匝,何枝可依
（2）千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
（3）帘卷西风,人比黄花瘦
（4）诵明月之诗,歌窈窕之章
【考点】
名篇名句默写
短歌行（曹操）
琵琶行并序（白居易）
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）
赤壁赋（苏轼）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“匝”的正确书写。
（2）注意“遮”的正确书写。
（3）注意“帘”“瘦”的正确书写。
（4）注意“窈窕”的正确书写。
五、古诗词鉴赏
【答案】
高洁、清秀（或“淡雅、朴素”）,托物言志（或“象征”）,不向世俗献媚的坚贞、纯洁
【考点】
赏析形象
表现手法（古代诗歌鉴赏）
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
通读全诗可知，一、二两句直接描写墨梅，画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。三、四两句盛赞墨梅的高风亮节，它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。据此可概括出画中梅花具有高洁、清秀、淡雅、朴素等特点。这首诗盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，运用托物言志的手法，表明了自己的人生态度，抒发了诗人不向世俗献媚的坚贞、纯洁的的高尚情操。
六、现代文阅读
【答案】
（1）承上启下。承接上文写局长批评老丁的接济式扶贫；开启下文写老丁帮助唐大石搞养猪致富项目。
（2）①虚心接受批评，服从领导安排，对工作不拈轻怕重。
②忠于职守，勤劳能干，不怕吃苦。
③真诚友善，善于沟通、鼓励。
④爱琢磨，有经营头脑。
（3）①交代老丁在连队当饲养员的经历，使老丁指导唐大石养猪的情节合情合理，增强故事的真实性。
②与小说开头局长让老丁去扶贫的情节相照应，使小说结构严谨。
③宕开一笔，不再叙写“扶贫”，而通过一问一答，表现人物，突出人物关系的友善、和谐，妙趣横生。
④人物形象上，这短短两句对话，揭示了老丁忠于职守、勤劳能干、不怕吃苦等性格的成因，丰富了人物形象。
【考点】
体会语句含意（小说）
分析人物形象（小说）
尾段的作用（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读文本，理解文意后可知，画线句子中“你这接济式的扶贫是不行的”承接上文“老丁见唐家的光景确实愁人，就从家里拿来一些衣服被褥，又自掏腰包买了些生活必需品送到唐家”，局长批评老丁的接济式扶贫；“与贫困户一起研究致富项目，只有搞产业扶贫才是出路”引出了下文老丁帮助唐大石搞养猪致富项目。所以画线句子在结构上起到承上启下的作用。
（2）分析作品的人物形象要结合文章内容，有理有据。先在文中找出该人物的相关内容，再从不同方面进行概括。小说中老丁干脆地接受帮扶任务，领导批评他“接济式的扶贫”后就琢磨脱贫项目，说明他虚心接受批评，服从领导安排，对工作不拈轻怕重。老丁带着唐大石挖坑、垒猪圈，帮忙割猪草、馇猪食等行为说明他忠于职守，勤劳能干，不怕吃苦。老丁能够发现村里可利用的灰灰菜，鼓励大石养猪，并逐步扩大经营规模，说明他爱琢磨，有经营头脑。老丁对待大石有耐心，鼓励他想致富就得闯一闯，并帮助大石办理贷款等手续，说明他真诚友善，善于沟通鼓励。据此分析作答即可。
（3）解答本题，可以结合小说内容，从文章的情节、结构、表达效果、人物形象等方面进行思考。情节上，局长与老丁的一问一答交代了老丁在连队当饲养员的经历，与前文老丁指导唐大石养猪的情节相照应，使整个故事更合情合理，增强了真实性；结构上，小说开头是局长让老丁去扶贫，小说结尾是扶贫后两人的对话，首尾呼应，使小说结构严谨；表达效果上，结尾处岔开小说主线“扶贫”，而通过局长与老丁的一问一答来表现人物，丰富了文章内容，突出人物关系的友善、和谐，妙趣横生，使“扶贫”的主题更深刻；人物形象上，这短短两句对话，揭示了老丁忠于职守、勤劳能干、不怕吃苦等性格的成因，丰富了人物形象。据此分析作答即可。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
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