安徽省2020-2021学年高二下学期开学检测语文试题人教版（word版含答案）

安徽省2020-2021学年高二下学期开学检测语文试题
一、论述类文本阅读

1. 阅读下面的文字，完成下列小题。
历史与文学是两个不同领域。《史记》作为史学经典，能“跨界”文学领域，既有内在原因，也有外部因素。
《史记》虽被替为“不虚美不隐恶”的“实录”著作，但其审美观有“爱奇”倾向。刘勰《文心雕龙史传》说《史记》“爱奇之甚”。认为司马迁爱奇，不只是记载神话传说，更是司马迁选择大量奇特之人和奇特事件。鲁迅《汉文学史纲委》说，《史记》创作目的是要“传奇人于千秋”。“奇人”，即司马迁所说的“倜傥非常之人”。这些人，或在历史上有非凡之举，或在逆境中奋发有为，或有理想作为却落得悲剧结局，或出身卑贱又有出众之处。正是他们的出现，使《史记》成为一部具有强大力量的作品。为突出表现这些奇特人物，司马迁尤其注重特异性的故事情节和场面，如《田单列传》的火牛阵，《淮阴候列传》的背水一战，《越王勾践世家》的卧薪尝胆等。“爱奇”审美观不只是史学家搜求历史资料，更是文学家通过资料发现美之对象，能体现生命力的人和事，且不受他人约束，这就使《史记》不同于一般的历史著作，所写的奇特之人都有热乎的生命，具有文学传奇色彩、故事特征和审美享受。后世文学家把《史记》作为创作标本进行借鉴，古代大量咏史诗从《史记》中取材，亦见其对后世之影响。
《史记》选择典型事件表现人物个性，如项羽的巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围。描绘典型环境，让人物在矛盾冲突中表现自己：用心理等细节描写充实人物个性：多侧面写人，使人物由平面化转向立体化；运用对比描写，显示人物个性，等等。这些手法的运用，使《史记》插上了文学翅膀，避免了单纯的客观叙述和呆板的生平介绍。尤其是个性化语言，这是历史跨入文学的一道槛，司马迁的努力创造，使《史记》迈过了这道槛。从某种意又上说，典型化、个性化是文学的灵魂和生命，因为这是经过对生活深入挖掘而产生的。《史记》中还有一些想象、心理刻画，也具有文学品质。成功的传记，不仅要展现人的生命过程，更要揭示这个过程的内动力。《史记》在“实录”基础上，根据人物、环境需要，在某些情况下，适当揣度人物内心世界；适当进行艺术夸张和艺木想象。更重要的，司马迁秉笔直书，褒善贬恶，爱憎分明，加之他深刻的人生体验，使《史记》灌注着他强烈的感彩，鲁迅称之为“无韵之《离骚》”。这也是《史记》迈入文学殿堂的一个标志，是《史记》区别于其他历史著作的一个重要方面。后世文学或学习《史记》纪传体的写法，或继承和发展《史记》的内在精神的例子不胜牧举。
文学阐释和评论，是连接作者、文本、读者之间的桥梁，引导读者解开作者隐藏在文本中的“密码”。《史记》在汉魏六朝就已被文学家、理论家关注。韩愈、柳宗元等古文家以“雄深雅健”“峻洁”等评价《史记》。宋代形成评论《史记》的风气，欧阳修、“三苏”等从古文角度评论《史记》，如苏洵首次发现《史记》叙事写人的“互见法”。文学评点到明清时期达到高潮，广泛涉及《史记》叙事写人的结构、线索、层次、情节、段落、语言、风格等方面。近现代许多学者评论《史记》文学特征。内容愈未愈丰富。1910年林传甲《中国文学史》教材，把《史记》写入文学史，影响至今。自此，《史记》名正言顺地进入中国文学的殿堂。
（摘编自张新科《＜史记＞何以“跨界”文学》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.《史记》中所写之人都有热乎的生命，具有文学传奇色彩、故事特征和审美享受。
B.某种意义上，对生活深入挖掘而产生的典型化、个性化特征是《史记》文学上的灵魂。
C.是否秉笔直书，有无分明爱憎及强烈感彩是区别《史记》与其他历史著作的标志。
D.历代评论家对《史记》的文学阐释和评论都集中在叙事写人的文学特征上，内容丰富。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章采用“总分”结构形式，提出问题之后再进行分析论证，结构清楚，层次清晰。
B.论述《史记》“跨界”文学，第2、3段是“内在原因”，第4段主要是“外部因素”。
C.第2、3段分别是从司马迁“爱奇”审美观和《史记》的文学品质角度加以论述的。
D.文章引用刘勰和鲁迅的有关评论既有力支撑了分论点，也印证了历代评论家的阐释。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《史记》是文史结合的典范，它之所以能够进入文学领域，与历代文学家创作实践中能在内容或形式上接受《史记》有关。
B.《大英百科全书》说：“传记艺术家在展现年代范围和形象立体化时要凸现人物内心主要行为形式。”《史记》做到了这点。
C.如果1910年林传甲在《中国文学史》教材中没有把《史记》写入文学史，《史记》就很难名正言顺地进入中国文学殿堂。
D.《史记》被文学家从诸多方面予以学习模仿，不仅显示了《史记》的文学品质，一定程度上也促进了中国文学的发展。
二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
数字技术赋能城市治理，需要在理念上从数据驱动转向用户需求驱动,促进政府决策和公共服务的精细化、智能化。在推进新时代城市治理数字化、智能化和现代化的过程中，有两类问题需重点关注。
其一，数字治理工具的基础是公众在日常生产生活中所产生的个体行为和移动大数据，其应用必然面临着提升政府效能与保护公众隐私之间的矛盾。对大数据技术可能带来的个体行为监视、个人隐私保护缺失，已成为国际社会关于数字技术发展的一个核心伦理问题和关键治理议题。在提升政府治理效能和保护公众隐私之间寻求平衡，除了从制度层面加强个人信息安全的法律保护之外，地方政府还应积极回应民生诉求。研究发现,地方政府在疫情防控中对居民诉求的积极回应有助于居民了解健康码等技术在复工复产方面的有用性，增进居民对政府的信任感，进而缓解使用中对隐私问题的顾虑，提升广大人民群众对数字治理工具的接受度。
其二,数字技术在城市治理中的应用必然要应对“数字鸿沟”可能带来的新的社会公平问题。许多数字治理工具都依托于智能手机，而部分不会操作或无能力购买使用智能手机的弱势群体的需求很容易被忽视。调查显示，在老年人和本科以下教育程度的群体中，不能熟练使用智能手机小程序的比例较高。数字治理工具如能更好地考虑到不同人群在掌握数字技术和获取信息能力上的差异，特别是积极回应弱势群体诉求，努力弥合数字鸿沟，必将推动城市治理与公共服务供给更加精细和包容，使每个市民尤其是弱势群体都能享受到城市发展的红利，提升城市居民的生活福祉，促进社会公平与和谐。
（摘自刘志林、陈济冬《数字技术使城市治理更好回应人民关切》,《光明日报》2020年9月21日）
材料二：
城市数字治理是城市治理与数字治理的最新“融合”，区别于传统城市治理,跳出单纯依靠技术更新提升城市治理水平的窠臼，强调信息技术和信息系统在城市治理重要作用基础上，倡导政府城市治理职能基于数字化“再整合”,通过数字化方式逐步弥合城市治理不同部门间“信息鸿沟”,打通各个单位“数据孤岛”，最终破解城市治理难题。以治理对象数字化为基础，实施机构改革全面整合“放管服”改革、政府实体大厅、网上大厅、政府信息公开、政务公开、政府网站和政府热线等多项工作内容，在政府网站即可实现政策信息“一网通查”、市民留言“一网通答”和政务事项“一网通办”,是未来城市发展和治理新的模式和思路。
（摘自张文君《数字治理引领城市未来发展新方向》,《光明日报》2020年11月5日）
材料三：
城市数字化发展不是一个简单的数字化工程项目，其发展需要激发内生驱动力量,通过数字竞争力各构成要素之间的自我调节、优化实现持续发展。各地在数字化过程中，应认清所处的发展阶段和发展的优劣势，避免盲目跨越式发展。借助城市群发展力量，结合城市群中各个城市的特征和资源优势推进区域一体化发展，一方面促进城市之间的合作联动，支撑城市群的科学发展、跨越式发展；另一方面，各具特色的城市在数字化转型中错位互补,更有利于城市聚焦优势资源，打造特色鲜明的数字标杆城市。
（摘自何超《大数据发展:加快数字中国建设进程》，《社会科学报》第1713期）
（1）下列对数字治理与城市发展相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.城市治理大量运用数字技术，在推进新时代城市治理数字化、智能化和现代化的过程中起着积极作用。
B.城市数字治理需要把城市治理和数字治理真正融合起来，这样才能解决城市发展中存在的治理难题。
C.城市数字化发展要认清自己所处的发展阶段和优劣势，坚持走可持续发展之路，不走跨越式发展之路。
D.数字治理运用于城市，还需更好地回应人民关切，比如要解决好提升政府效能和保护公众隐私的矛盾。
（2）下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.居民在掌握数字技术和获取信息能力上存在差异,这就容易形成“数字鸿沟”,要弥合“鸿沟”，就要提升城市治理与公共服务质量。
B.地方政府在疫情防控中越是积极回应居民诉求，越是能增加居民对健康码等技术有用性的理解，越能增进居民对政府的信任感。
C.在未来城市发展和治理新模式下，我们将来可以实现政策信息的“一网通查”、市民留言的“一网通答”和政务事项的“一网通办”。
D.数字化过程中借助城市群推进区域一体化发展,既能促进城市之间合作联动，又能在数字化转型中实现错位互补,聚焦优势资源。
（3）数字技术在城市治理中的运用需要注意什么问题？请结合材料简要分析。
三、文学类文本阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
大地深处的温暖
任林举
长春的雪，从来都不是寻常的飘落，而是弥漫——无边无际的弥漫。
洁白的雪花飞满苍穹，天地之间就没有了界限。苍茫里，是谁在飞针走线？一针紧似一针，反复牵引着人的目光，一时竟分不清雪花是从天上落下，还是从地上飞起。街道、河流、田野、房屋等等，地上一应事物之间的边界和轮廓，都在雪中变得模糊。
四十多年前，1978年10月，我还未满十六岁，拿着一张大学录取通知书，第一次走在长春的大街上。那时候，年少懵懂，刚从一个偏远的小村庄出来，不知道要怎样面对这样一个高楼林立的城市和城市里熙熙攘攘的人群。好在，这座城市已经给我预备好了可以埋头阅读的书桌，还有可以倒上去酣睡的床铺。
仿佛一夜之间，一睁眼，我就遇到了那场雪。寒风退避，雪落无声，有几分暖意，有几分温柔，温柔得让人心软。过去，我是经常站在乡村的雪中向往城市的；如今，我开始站在城市的雪中幻想未来。
天已经断续下了两日的雪，仍无意停止。我和相识不久的同学们，手拉手走在雪中。积雪在我们的脚下吱吱呀呀，传达出时缓时急快乐的声音。
我们从学校的东门出发，穿过平阳街，穿过解放大路，一直向春城电影院进发。那天晚上要上演的电影我至今记得清清楚楚，名字叫《吉鸿昌》，当时各大中专院校和企事业单位竞相包场，一票难求，长春市仅有的几家电影院需要不间断播映。因为我所在的学校在院校里排位并不靠前，所以场次就排到了半夜。
时值午夜，市内的公交车已经全部停运。而那个年代，出租车等交通工具还没有出现，几公里的路程，只能靠双脚一步步丈量。从开放的儿童公园东门进入，西门穿出，进入最负盛名的人民大街，右行八百米就到了大名鼎鼎的人民广场。广场上的纪念碑巍峨、高大，我们从纪念碑前走过，夜晚宁静异常，只有我们一行人脚下发出的沙沙踏雪声。
那天，回来的路上，大家毫无睡意，每个人都很兴奋，情不自禁地唱起了另一部电影的主题曲：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……”
转眼几十年过去了，中间相隔多少坎坷与周折，又相隔多少场风霜与雨雪，已经无法准确统计。当我再一次走在一场纷飞的雪中，长春这个让我一度成为过客的城市，慷慨地许给我一个可以躲避风雨的居所，我在长春住了下来，而且一住就是经年。我不再青春年少，但却如一棵把根扎得很深的树，感受到了这片土地深处的温暖。
也是午夜，也是在人民大街，大街两侧高楼林立，夜晚的街道灯火通明，五光十色，大街上的车流拖着一条光的尾巴往来穿梭，将整条街道描述成一条色彩的河流。
那个晚上，我和一位老师在他的家中秉烛长谈。我静静地聆听着他对我的叮嘱，从生活到修身，从工作到文学，从现在到未来，从理想到信念……他让我清楚地看到了自己的局限和优长，懂得了放弃与坚守，学会了敬畏和勇敢。
我深深地知道，此夜不同寻常，但却不知道窗外正无声地下着一场大雪。当我深夜离去时，老师执意要出门送我，并执意要站在大雪中陪我候车。雪花大朵大朵地落在他已经不再浓密的头发上，落在他已经微驼的背上和他表情凝重的脸上。那情景，让我感觉我可能正面对一次隆重的远行。但我心里想得更多的，是多年之后，当我回想起那晚雪中的情景，我的心会涌起怎样的波澜。
转眼又是十年，城市仍然像一张没有画完的图画，在扩展，在丰富，虽然还没有最后完成，但却比以往更加丰满、绚丽。而我却单单因为它的雪，因为它纯净的白色，就心怀依恋。从最初的雪，到后来许多场雪，种种的情景、种种的经历、种种的故事，已经让我深深认定，长春的雪就是一种无法回避的美好机缘。
冬天再来的时候，我突然发现，一棵树如果在一座城市把根系扎得太深，就已经不再是一棵树，而是城市固有的一个部分。它在岁月中汲取的一切，如今都要反哺给岁月；它在城市中所得的一切馈赠，如今也将回馈给城市。
那天，突然接到老友的电话，不为别事，就是一份来自好友的关切。我们畅叙交流，一抬眼，又是一场纷飞的大雪，从天空飘向大地，又从窗外飘到窗里，在我的身前、身后、头顶以及生命深处——弥漫。
（有删改）
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.未满十六岁的“我”带着一张大学录取通知书从偏远乡村来到长春时，心中既有面对陌生城市的迷茫，也有找到安身之所的庆幸。
B.“我”对和同学一起看电影《吉鸿昌》前后的相关细节仍记忆深刻，是因为作者从小的生活经历让他非常珍惜能包场看电影的机会。
C.文章两次提到一棵根系扎得很深的树，“我”就如同这棵树，在和长春数十年的相互陪伴中，逐渐对这座城市产生了深厚的感情。
D.作者善于用场面描写来展现自我的生命体验，全景式描写与细节特写兼而有之，同时也注重在描写中穿插“我”丰富的内心感受。
（2）作者是如何通过“雪”来展开叙述的？请结合全文简要分析。
（3）请结合文本，简要分析“我”在长春这片土地上感受到了哪些“温暖”。
四、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
田叔者，赵陉城人也。叔为人刻廉自喜，喜游诸公。赵人举之赵相赵午，午言之赵王张敖所，赵王以为郎中。数岁，切直廉平，赵王贤之，未及迁。会陈豨反代，汉七年，高祖往诛之，过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者，于是赵午等皆自杀。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。赵王敖得出，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。后数岁，梁孝王使人杀故吴相袁盎。景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“梁有之乎？”叔对曰：“死罪！有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：“上毋以梁事为也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。鲁相初到，民自言相，讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。鲁王好猎相常从入苑中王辄休相就馆舍相出常暴坐待王苑外。王数使人请相休，终不休，曰：“我王暴露苑中，我独何为就舍！”鲁王以故不大出游。数年，叔以官卒。太史公曰：孔子称曰“居是国必闻其政”，田叔之谓乎！
（节选自《史记·田叔列传》）
（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.鲁王好猎/相常从入苑中/王辄休相/就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/
B.鲁王好猎相常从/入苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/
C.鲁王好猎相常从/入苑中/王辄休相/就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/
D.鲁王好猎/相常从入苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/
（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.迁，文中意为升官。一般指官职的调动，有贵右贱左之说，故将贬官称为“左迁”。
B.赭衣，在古代只有囚犯才穿的衣服，用赤土染成赭色，后来借用为囚犯的代称。
C.景帝，这是用谥号来指称帝王，除此之外还可以用庙号、年号、封号等来指称。
D.卒，古代是指大夫死亡，一般士的死叫“不禄”，地位不同，称呼也就不同。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.田叔为人率直，清廉公正。他以严谨廉洁为追求，喜欢与有名望的人交游，被层层推荐给赵王张敖，任职郎中，因德行突出而得到赵王看重。
B.田叔忠诚侠义，不惧死亡。高祖傲慢无礼，赵王臣属阴谋刺杀却被发觉，赵王被逮捕时，田叔甘冒罪及三族的威胁，装扮成家奴追随赵王。
C.田叔为官有才，善于理事。他被赵王张敖推荐给高祖时，才能胜过朝廷所有大臣，故而先后被任命为郡守和诸侯国相，施政才能被皇帝赞赏。
D.田叔处事圆通，柔中带刚。田叔刻意公开袒护鲁王，从而使鲁王羞愧而自愿偿还百姓；又故意不在馆舍休息，以此来讽劝鲁王不要大肆游猎。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。
②王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋与偿之。
（5）田叔替景帝调查袁盎被刺杀的事情，景帝为什么称他“大贤”而任命他为国相？
五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成各题。
阁夜
杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“岁暮”一词，交代了时间转眼一年将尽，给人以韶光易逝人生短暂之感。
B.“天涯霜雪霁寒宵”写霜雪纷纷的寒夜，远在异乡的作者顿生沦落天涯之意。
C.写“野哭”而多至“千家”，是对动荡时局的描写，反映了人民的深重灾难。
D.“卧龙跃马终黄土”，诗人借典故表达了自己对宇宙永恒和人生无常的感叹。
（2）前人称赞“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联写得“伟丽”，请简要分析其妙处。
六、情景默写

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）总有些人不吸取前人的经验教训，以致让同类的错误在历史长河中循环出现，令人痛惜，正如杜牧在《阿房宫赋》中说的“________，________”。
（2）《庄子·逍遥游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________，________”。
（3）苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中，用“________，________”两句，巧妙地将自然景观与怀古之情融为一体。
七、选择题组

阅读下面一段文字，完成下面小题。
佛教自西汉末期传入中国，即渐渐地与儒家、道家等本土思想 ________，走向平民化和世俗化，成为民族文化的一部分。至魏晋南北朝之时，玄学之风____，因而一样着眼于“虚”和“空”的佛教，便自然而然地与文学艺术紧密地联系起来。唐代，六祖慧能开拓曹溪禅宗，主张“顿悟成佛”“即心即佛”，——正是这个重悟重心的特点，进一步构筑了佛学与诗歌的沟通桥梁。（ ）也由此，诗人兼禅僧双重身份的“诗僧”成为中国古代文学中________的风景线。诗僧的出现，丰富了诗歌的创作群体，扩大了诗歌的表现手段，革新了诗歌的创作题材，对晚唐及以后的诗歌发展深远地产生了影响。诗僧的作品，作为文学和佛学的共同成果，更是载入民族文化交融的史册。唐代的寒山、拾得、皎然、齐己，宋代的惠崇、参寥、惠洪、文垧等，都是其中的优秀代表。“诗为禅客添花锦，禅是诗家切玉刀。”金代诗人元好问就在《答俊书记学诗》中很巧妙地____________了诗与禅的关系。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.相通相融 滋盛 独具一格 提炼
B.相辅相成 滋盛 独树一帜 提示
C.相通相融 滋生 独树一帜 提炼
D.相辅相成 滋生 独具一格 提示
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.所以，清风明月、白雪红花与袈裟芒鞋、青灯黄卷错综在一起，衍生了一个被称为“诗僧”的新文人群体。
B.于是，袈裟芒鞋、青灯黄卷与清风明月、白雪红花错综在一起，衍生了一个被称为“诗僧”的新文人群体。
C.所以，袈裟芒鞋、青灯黄卷与清风明月、白雪红花错杂在一起，衍生了一个被称为“诗僧”的新文人群体。
D.于是，清风明月、白雪红花与袈裟芒鞋、青灯黄卷错杂在一起，衍生了一个被称为“诗僧”的新文人群体。
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.诗僧的出现，丰富了诗歌的创作群体，扩大了诗歌的创作题材，革新了诗歌的表现手段，对晚唐及以后的诗歌发展产生了深远的影响。
B.诗僧的出现，扩大了诗歌的创作群体，丰富了诗歌的创作题材，革新了诗歌的表现手段，对晚唐及以后的诗歌发展深远地产生了影响。
C.诗僧的出现，扩大了诗歌的创作群体，丰富了诗歌的创作题材，创新了诗歌的表现手段，对晚唐及以后的诗歌发展产生了深远的影响。
D.诗僧的出现，丰富了诗歌的创作群体，扩大了诗歌的创作题材，创新了诗歌的表现手段，对晚唐及以后的诗歌发展深远地产生了影响。
八、语言表达

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
情商主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，①_______________。然而很多家长都只注重对孩子智力的培养，②_______________，结果导致情商低的孩子越来越多。新的研究显示，一个人的成功，③_______________，剩余的80％则取决于情商。美国哈佛大学的教授丹尼尔·戈尔曼表示：“情商是决定人生成功与否的关键。”

请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“《新华字典》”的定义。要求：语言简明，不超过50字。
《新华字典》于新中国成立以后出版，按汉语拼音音序排列，以白话释义，用白话举例，堪称小型汉语辞书的典范。
在我国，《新华字典》是迄今最有影响、最权威的一部小型汉语字典，拥有十分庞大的读者群，它创造了两项吉尼斯世界纪录——“最受欢迎的字典”和“最畅销的书”，因而，《新华字典》也被国人亲切地称为“国民工具书”。67年时间，《新华字典》已经发行了12版，一版又一版的《新华字典》，勾勒出时代发展和社会变迁的缩影。
九、材料作文

阅读下面的材料，根据要求写作。
勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优秀传统。可是现实生活中，有人认为，这是过去战争年代和艰苦岁月提出的特殊要求，现在已经不合时宜了；有人认为，是否勤俭节约、艰苦奋斗是个人生活的小事，不必大惊小怪；还有人认为，国家鼓励消费拉动内需，人们吃穿讲排场气派，慷慨花钱，也是为国家经济建设做贡献。
读了以上材料，你对此有怎样的感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
安徽省2020-2021学年高二下学期开学检测语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
B
D
C
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
A．“《史记》中所写之人都有热乎的生命”错误，第二段“‘爱奇’审美观不只是史学家搜求历史资料，更是文学家通过资料发现美之对象，能体现生命力的人和事，且不受他人约束，这就使《史记》不同于一般的历史著作，所写的奇特之人都有热乎的生命，具有文学传奇色彩、故事特征和审美享受”，可知选项对象扩大，原文是“所写的奇特之人”；
C．“是否秉笔直书，有无分明爱憎……的标志”错误，无中生有，选项中“是否”“有无”，原文只强调《史记》的“是”“有”，没有否定其他历史著作；原文说它们的区别时用的词语是“重要方面”，而非“标志”，见原文第三段；
D．“历代……都集中在叙事写人的文学特征上”错误，整体代局部，有的朝代是，有的朝代不是，原文第四段“《史记》在汉魏六朝就已被文学家、理论家关注”，可知“汉魏六朝”只是关注。
D．“文章引用刘勰和鲁迅的有关评论……也印证了历代评论家的阐释”错误，第二段“刘勰《文心雕龙史传》说《史记》‘爱奇之甚’．认为司马迁爱奇，不只是记载神话传说，更是司马迁选择大量奇特之人和奇特事件”“鲁迅《汉文学史纲委》说，《史记》创作目的是要‘传奇人于千秋’”，可知选项扩大了论据的功能
C．“如果1910年林传甲在《中国文学史》教材中没有把《史记》写入文学史”错误，第四段“1910年林传甲《中国文学史》教材，把《史记》写入文学史，影响至今。自此，《史记》名正言顺地进入中国文学的殿堂”，可知原文是正面陈述，此项转述为假设逻辑关系，使文意发生了变化。
二、非连续性文本阅读
【答案】
C
B
（3）①从理念上，要注意实现从数据驱动转向用户需求驱动的转变，这样才能更好地促进政府决策和公共服务的精细化
、智能化；②从运用上，要注意实现城市治理与数字治理的深度“融合”，这样才能弥合城市治理不同部门间“信息鸿沟”，打通各
个单位“数据孤岛”，最终破解城市治理难题；③从发展动力上，城市数字化发展需要激发内生驱动力量，通过数字竞争力各构成
要素之间的自我调节、优化实现持续发展。
【考点】
筛选并整合信息
评价观点、倾向、价值和影响
【解析】
（1）本题考查筛选并整合文中信息的能力。
C项，
“坚持走可持续发展之路，不走跨越式发展之路”错误。材料三原文是“各地在数字化过程中，应认清所处的发展阶段和发展的优
劣势，避免盲目跨越式发展”，由此可知不是选项中的“不走跨越式发展之路”。
故选C.
（2）本题考查对文章内容的概括和分析能力。
B项，
”地方政府在疫情防控中越是积极回应居民诉求“错误。材料一原文“研究发现，地方政府在疫情防控中对居民诉求的积极回应有
助于居民了解健康码等技术在复工复产方面的有用性，增进居民对政府的信任感”，原文没有选项中“积极”程度上的正相关系。
故选B.
（3）本题考查理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。
本题要求结合材料分析数字技术在城市治理中的运用需要注意什么问题，先明确答案分散在三则材料之中，然后从中筛选有效
信息，分条整合，用简洁文字表述。
材料一共有三个自然段，结构上是“总分”的关系。因此，主要内容集中在第一自然段“数字技术赋能城市治理，需要在理念上从
数据驱动转向用户需求驱动，促进政府决策和公共服务的精细化、智能化。在推进新时代城市治理数字化、智能化和现代化的
过程中，有两类问题需重点关注。”，由此可知，数字技术在城市治理中的运用在理论上需要注意”实现从数据驱动转向用户需求
驱动的转变”。
材料二共有一个自然段，根据段落内容提取的方法，可知材料二的主要内容集中在首句“城市数字治理是城市治理与数字治理的
最新“融合”，区别于传统城市治理，跳出单纯依靠技术更新提升城市治理水平的窠臼，强调信息技术和信息系统在城市治理重要
作用基础上，倡导政府城市治理职能基于数字化“再整合”，通过数字化方式逐步弥合城市治理不同部门间“信息鸿沟”，打通各个
单位“数据孤岛”，最终破解城市治理难题“由此可知，数字技术在城市治理中的运用需要注意“城市治理与数字治理的最新“融合
”。
材料三的关键句是首句“城市数字化发展不是一个简单的数字化工程项目，其发展需要激发内生驱动力量，通过数字竞争力各构成
要素之间的自我调节、优化实现持续发展”，由此可知，数字技术在城市治理中的运用需要“激发内生驱动力量，通过数字竞争力
各构成要素之间的自我调节、优化实现持续发展”。
【解答】
此题暂无解答
三、文学类文本阅读
【答案】
B
（2）①由雪触发思绪：作者因长春弥漫的雪触发思绪，并由此展开了回忆。
②雪景贯穿回忆：作者回忆雪夜有关事件，如看电影，与老师长谈等。
③雪景收束全文：作者以望到“弥漫的雪”作结，首尾照应，升华主题。
（3）①期待、希望的温暖：“我”第一次踏入长春，实现了从乡村到城市的转变，开启了大学生活，对未来的生活充满期待。
②关怀、牵挂的温暖：和老师长谈，让“我”感受到师长的关怀；和老友的电话，让“我”感受到朋友真切的牵挂。
③扎根城市、找到归属的温暖：几十年间，长春这座一度让“我”成为过客的异乡城市，最终许给“我”一个可以躲避风雨的居所。
④点亮信仰、充满力量的温暖：“我”和同学观看电影《吉鸿昌》，被一种乐观、爱国的信仰感动，并唱起了另一部电影的主题曲。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（散文）
分析结构，把握思路与写作意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“是因为作者从小的生活经历让他非常珍惜能包场看电影的机会”错，归因不当。
（2）阅读文本可知，文章以长春的雪总是无边无际的弥漫开篇，由作者未满十六岁初到长春时写起，在此之前，作者“是经常站在乡村的雪中向往城市的”，而现在，作者“开始站在城市的雪中幻想未来”，由此引出了下文中作者的种种回忆。“天已经断续下了两日的雪”，作者与同学走在雪中，到电影院去观看《吉鸿昌》，回来的路上周围宁静，但大家毫无睡意，一行人脚下发出沙沙的踏雪声。转眼又过几十年，作者在一个雪夜，与老师夜谈，聆听着老师的叮嘱与教诲，归去时，老师执意送作者出门，又陪作者候车，让作者再次回想起时感慨良多。由此可以看出，作者回忆的事件中雪景均穿插其中。文章结尾处作者再次写到“一抬眼，又是一场纷飞的大雪，从天空飘向大地，又从窗外飘到窗里，在我的身前、身后、头顶以及生命深处——弥漫”，雪景收束全文，并与文章开头相照应，使文章结构更加完整，升华了文章主题。
（3）解答此题，需在理解文章内容的基础上，结合关键语句进行概括。阅读文章可知，“我”在未满十六岁时初到长春，“过去，我是经常站在乡村的雪中向往城市的；如今，我开始站在城市的雪中幻想未来”，“我”实现了从乡村到城市的转变，并对未来的生活充满了期待；入学后，“我”与同学“手拉手走在雪中”，从学校出发，去看一部叫做《吉鸿昌》的电影，回程路上，因被电影所传达的精神感动，“大家毫无睡意”，并“情不自禁地唱起了另一部电影的主题曲”；某个夜晚，“我”与老师秉烛夜谈以及雪日老友通过电话传达而来的关切，让“我”在长春这个城市中感受到了师长的关怀与挚友的牵挂；时光转瞬即逝，“长春这个让我一度成为过客的城市，慷慨地许给我一个可以躲避风雨的居所”，让“我”感受到了扎根城市、找到归属的温暖。据此概括作答即可。
四、文言文阅读
【答案】
D
C
C
（4）①您侍奉皇上礼节完备周全，现在竟是如此对待您，请求您准许我们造反。
②大王自己抢夺来的，却让国相去偿还，这（会显得）君王做坏事而国相做好事，国相不能参与偿还的事。
（5）因为田叔查清了案件的事实，认定了梁王有罪责；又给皇帝处理此案提供了周全妥当的建议，使皇帝不会陷入维护国法和不使太后悲戚的两难境地。
【考点】
宗法礼俗
古代官职
姓名称谓
内容理解
内容概括与分析
文言翻译
文言断句
【解析】
【参考译文】
田叔是赵国陉城人。田叔为人正直苛刻，并以此自得，喜欢和那些德高望重的人交游。赵国人把他推荐给赵相赵午，赵午又在赵王张敖那里称道他，赵王任命他为郎中。任职几年，他峻切刚直清廉公平，赵王虽赏识他，却没有来得及提升他。恰逢陈豨反叛，汉七年（前200），高祖前去诛讨，途径赵国，赵王张敖亲端食盘献食，礼节十分恭敬，汉高祖却傲慢地平伸开两条腿坐着大骂他。当时赵相赵午等几十人都为此发怒，对赵王张敖说：“您侍奉皇上礼节完备周全，现在竟是如此对待您，请求您准许我们造反。”赵王臣下就私下里互相谋划弑杀皇上。恰巧事情被发觉了，汉朝下令逮捕赵王和谋反的群臣，于是赵午等人都自杀了。这时汉朝又下诏书说：“赵国有胆敢跟随赵王进京的罪及三族。”只有孟舒、田叔等十多人穿着赤褐色的囚衣，自己剃掉头发，颈上带着刑具，假称赵王的家奴，跟随赵王张敖到了长安。赵王张敖得以释放出狱，就进言推荐田叔等十多人。皇上全部召见他们，跟他们谈话，认为朝中的大臣没有能超过他们的，皇上十分高兴，任命他们都做了郡守或诸侯的国相。田叔做汉中郡守十多年。几年后，梁孝王派人暗杀从前吴国丞相袁盎，汉景帝召回田叔让他到梁国审查这个案件，田叔查清了这个案件的全部事实，回朝报告。汉景帝说：“梁王有派人暗杀袁盎的事吗？”回答说：“臣死罪！梁王有那件事！”皇帝说：“有罪证吗？”田叔说：“皇上不要过问梁王的事。”皇帝说：“为什么呢？”田叔说：“现在梁王如不伏法被处死，这是汉朝的刑法不能实行啊；如果他伏法而死，太后就会吃饭不香睡眠不安，这又是您的忧虑啊！”汉景帝非常赏识他，让他做了鲁国的丞相。田叔刚刚到任，多位百姓主动找他，状告鲁王夺取财务的事情。田叔抓住为首的二十个人，每人笞打五十大板，其余的人各打手心二十，对他们发怒说：“鲁王不是你们的君主吗？怎么敢毁谤君主呢！”鲁王听说后，非常惭愧，从内库中拿出钱来让国相偿还他们。田叔说：“大王自己抢夺来的，却让国相去偿还，这（会显得）君王做坏事而国相做好事，国相不能参与偿还的事。”于是鲁王就尽数偿还给百姓。鲁王喜欢打猎，田叔经常跟随进入狩猎的苑囿，鲁王总是要他到馆舍中休息，田叔就走出苑囿，常常坐在露天地里等待鲁王。鲁王多次派人请他去休息，他终究不肯去休息，说：“我们鲁王暴露在苑囿中，我怎能独自到馆舍中呢！”鲁王因为这个缘故不再大举出外游猎。几年后，田叔在鲁国国相的任上死去。太史公说：孔子用称赞口气说“住到这个国家一定参与它的政务”，这样的话说的也是田叔吧！
【解答】
（1）该句译为：鲁王喜欢打猎，田叔经常跟随进入狩猎的苑囿，鲁王总是要他到馆舍中休息，田叔就走出苑囿，常常坐在露天地里等待鲁王。“鲁王好猎”意为“鲁王喜欢打猎”，结构完整，其后应断开，排除B、C两项。“王辄休相就馆舍”中“就馆舍”是地点状语，不应与前面断开，排除A项。故选D。
（2）C项，“除此之外还可以用庙号、年号、封号等来指称”有误，封号不能用来指称皇帝。一般情况下，常用庙号、谥号、年号、尊号等指称皇帝。
（3）C项，“才能胜过朝廷所有大臣，故而先后被任命为郡守和诸侯国相”有误，“赵王敖得出，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相”意为：赵王进言推荐田叔等十多人，皇上全部召见他们，跟他们谈话，认为朝中的大臣没有能超过他们的，皇上很高兴，全都封他们做了郡守、诸侯的国相。由此可知，皇上是认为朝中的大臣没有能超过他们的，且被封官的也不只是田叔，而是孟舒、田叔等十多个跟随赵王张敖的人。
（4）①礼备：礼节完备周全。遇：对待。为乱：造反。
②是：这。毋：不能。与：参与。
（5）根据原文“死罪！有之”可知，景帝让田叔调查袁盎被刺杀的事情，他查清了事情的真相，并且有罪证证明梁王有罪。而后他说“上毋以梁事为也”，劝皇上不要过问梁王的事，理由是“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也”。他认真分析了此案，认为若处理不当，要么会有损国法，要么会让太后过于悲伤，所以他提出了较为妥当的方法，因此景帝称赞他“大贤”，任命他为国相。
五、古代诗歌阅读
【答案】
B
（2）首句从听觉角度，写出了五更时分军营里的鼓角声响亮，突出了战争不断，诗人为此忧心不寐；后句从视觉角度，星
光侧映在峡江中，随着水波动荡摇摆，有喻示时代动荡不安之意；诗人将时局的深切关怀和三峡夜深美景的欣赏巧妙结合，表
现了诗人悲壮深沉的情怀。
【考点】
鉴赏表达技巧（古诗词）
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
赏析关键诗句（炼句）
诗
【解析】
（1）本题综合考查学生分析理解诗歌内容、艺术手法，评价诗歌思想内容和情感的能力。
B．“霜雪纷纷的寒夜”错，“霁”指雨雪停止，云雾散开，天色放晴。“天涯”，指所在地资州。故B项错误。
故选B。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“五更“二句，承首联“寒宵”，写出了夜中所闻所见。上句从听觉角度写，鼓角，指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声
。晴朗的夜空，鼓角声分外响亮，正是五更天快亮的时候，诗人忧愁难眠，那声音更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出夔州一
带也不太平，黎明前军队已在加紧活动。诗人用“鼓角”二字点示，再和“五更”“声悲壮”等词语结合，兵戈未息、战争频仍的气氛
就自然地传达出来了。下句从视觉角度写，说雨后天空无尘，天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星影在湍急的江
流中摇曳不定，景色是美丽的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于：通过对句，诗人把他对时局的深切关怀和三峡夜深美
景的欣赏，有声有色地表现出来，诗句气势苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。
【解答】
此题暂无解答
六、情景默写
【答案】
（1）后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
（2）朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
（3）江山如画,一时多少豪杰
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意“哀”“鉴”“晦朔”“蟪蛄”“画”“豪”等字写法。
七、选择题组
【答案】
A
B
C
【考点】
成语的使用
选用和变换句式
病句辨析修改
【解析】
（1）本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一组，相通相融：指事物相互沟通、融合，关系非常密切。相辅相成：指两件事物互相辅助、配合，缺一不可。此处“儒家
、道家等”提示不限于两件事物，且相互是独立的，宜选“相通相融”。
第二组，滋盛：形容事物兴旺、盛大，是形容词。滋生：形容事物繁殖、产生，是动词。此处“魏晋南北朝”时间跨度大（后文
“唐代”已经落实到慧能个人了，相当具体），强调玄学之风在当时流行，而不是刚刚出现之意，宜选“滋盛”。
第三组，独具一格：单独具有一种特别的风格，比喻与众不同。独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻自成一家。诗僧不一定是
我国独有的现象，后者词义过重，宜选“独具一格”。
第四组，提炼：突出形象化地总结、提取。提示：强调给予提醒，启发思考。此空的宾语是“诗与禅的关系”，所以加动词意思为
“总结”的词较合适，宜选“提炼”。
故选A.
（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
依据语意，此句在于突出佛教与诗歌融合，意象顺序宜佛教类在前，所以排除AD两项；“错杂”形容交错凌乱，“错综”形容交错配
合，此处宜用“错综”，强调二者的融合，排除C项。
故选B.
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句，“丰富”“扩大”“革新”三句搭配不当，应改为“丰富了诗歌的创作题材”“扩大了诗歌的创作群体”“革新了诗歌的表现手段”；同
时，“革新”和“表现手段“不搭，应改为“创新……表现手法”；语序不当，“深远地产生了影响”应改为“产生了深远地影响”。
A．“丰富”“扩大”两句搭配不当，应改为“丰富了诗歌的创作题材”“扩大了诗歌的创作群体”；同时，“革新”和“表现手段”不搭，应改
为“创新……表现手法”。
B．搭配不当，“革新”和“表现手段“不搭，应改为”创新……表现手法”；语序不当，“深远地产生了影响”应改为”产生了深远地影响
D．“丰富”“扩大”两句搭配不当，应改为“丰富了诗歌的创作题材”“扩大了诗歌的创作群体”；语序不当，“深远地产生了影响”应改为
“产生了深远地影响”。
故选C.
【解答】
此题暂无解答
八、语言表达
【答案】
①更多与后天的培养息息相关,②而忽略了对孩子情商的训练,③只有20%归诸智商
【考点】
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①处，根据“人与人之间的情商并无明显的先天差别”可知，横线处应填与“后天培养”相关的内容；
②处，根据“只注重对孩子智力的培养”可知，横线处应填与“忽略孩子的情商训练”相关的内容；
③处，根据“剩余的80％则取决于情商”可知，横线处应填与“20%归功智商”相关的内容。
据此分析作答即可。
【答案】
《新华字典》①是新中国成立以后出版的，②按汉语拼音音序排列，③以白话释义，用白话举例的小型汉语字典。
【考点】
其他（压缩语段）
提取关键词或主要信息
下定义型
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生下定义的能力。
题干要求为“《新华字典》“下一个简要定义。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。运用“公
式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找到被定义概念的本质特点。第三步
，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。解答本题，首先要确定句子主干，《新华字典》是小
型汉语字典。然后从文中筛选《新华字典》的特点：“《新华字典》于新中国成立以后出版，按汉语拼音音序排列，以白话释义
”等。然后按照一定的顺序重新组合成定语成分来修饰宾语“汉语字典”，按照公式，用一个单句的形式叙述出来即可，注意陈述
语序。
九、材料作文
【答案】
例文：
叩问心灵，崇尚节俭
“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。”这是大诗人陆游的金玉良言。所谓“静以修身，俭以养德”，勤俭更是一切美德之源
。清末中兴之臣曾国藩曾经说过：“勤俭自持，可以处乐，可以俭约”，”无论是大家还是小家，士农工商，勤俭节约，未有不兴
，骄奢倦怠未有不败”。
翻开厚重的华夏历史，由勤俭而成的事例可谓不胜枚举，唐太宗李世民，乘轻骑，住寒宫。减轻徭役，休养生息，才有贞
观之治，天下为家的盛世局面。家境贫寒的范仲淹划粥为食发奋攻读，粗茶淡饭砺大志，始有“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”的千古绝唱。
由俭入奢易，由奢入俭难。穷奢极欲导致身死国灭的教训亦是数见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；奏始皇兴
建阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落的个身首异地；唐明皇沉醉于享受美色，而至安史
之乱，使盛唐趋衰。
前世不忘后世之师。当今我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民的生活水平不断提高，许多人就逐渐抛弃了勤俭
的秉性。由节俭到挥金如土，从粗茶淡饭到山珍海味，有的人甚至为了显示自己的气派，在菜肴里点缀金箔，以增加其含金量
，令人咋舌。更有甚者，他们拿俸禄、吃皇粮，却不为人民办事。今天，我们综合国力日渐提升，不知道大家是否由衷的感到
过自豪，因为我们国家日渐强大，我们处在这样一个和平安定的环境下学习成长。可是，我们又曾思考过，这相对优越性的生
活由何而来。旧中国水深火热，人民民不聊生，在那样动荡不堪的年代，无产阶级革命家领导一批又一批仁人志士抛头颅、洒
热血，秉承艰苦奋斗的精神，用智慧和血肉才换来我们今天的这一片欣欣向荣，革命先烈的丰功伟绩我们怎么敢忘记，革命先
烈艰苦奋斗的精神我们又岂能抛弃？
可是，举手投足之间，浪费却又是我们的惯常之举，面对食堂里面我们一碗又一碗倒去的白米饭，我们可曾有过一丝的怜
惜，面对寝室里流过的自来水，我们可曾有过一丝自责。我们没有经历过战火纷飞的岁月，没有经历过饥寒交迫的苦楚，而不
知道珍惜和节约的可贵，随即把浪费当作无所谓。可是在世界的其他地方，却还有许多人正在饱受饥饿的煎熬、在死亡线上挣
扎啊。
我们学习勤俭节约，是在学习一种道德品质，学习一种人格力量，也是为失败做保险，因为任何一个人，一旦奢侈浪费
，必然败家或自取灭亡。作为当代中学生，我们应该学习俭朴，用冷静的眼光，着眼于我们的一生。深刻明白这样一个道理
：“俭，德之共也；侈，恶之大也。
【考点】
话题作文
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查任务驱动型作文的写作能力。
【审题】1．找出任务，明确指令
（1）共性的写作任务。
自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。（2）个性的写作任务
你对此有怎样的感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。
2．切分任务，逐个击破。
（1）“对此有怎样的感悟和思考”，关键是理解“此”，指的是材料中所提到的三种观点。第一种观点：“这是过去战争年代和艰苦
岁月提出的特殊要求，现在已经不合时宜了。”这是典型的过时论，认为勤俭节约、艰苦奋斗是特殊岁月中的特殊要求，现在社
会已经不需要这种品质了；第二种观点：“是否勤俭节约、艰苦奋斗是个人生活的小事，不必大惊小怪。”这种观点认为这是个人
小事，不能从全局出发，没有大局观、家国观；第三种观点：“国家鼓励消费拉动内需，人们吃穿讲排场气派，慷慨花钱，也是
为国家经济建设做贡献。”这种观点是典型的拉大旗，为自己的错误找理由，国家拉动内需是必要的消费，而不是用铺张浪费来
拉动内需，这种观点是在误解国家拉动内需的政策，为自己铺张浪费找一个冠冕堂皇的理由。
（2）“写一篇文章表达你的看法”，要求对材料中的三种观点表达看法，在写作的过程中要对三种观点进行评价，得出自己的观
点。
（3）材料中强调“勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优秀传统”，实际上已有明确指向，所写文章的主旨有所限定，应传承这一
优秀传统。
【立意】①让勤俭节约艰苦奋斗之风代代相传；
②吃得了苦，方能成人成才；
③充裕的物质固然重要，富足的精神更为珍贵；
④看轻物质享受，追求学业有成；
⑨以勤俭节约养德，以艰苦奋斗励志。
【素材】1.“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的民族，难以自立自强
；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的国家，难以发展进步；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的政党，难以兴
旺发达。同学们，艰苦奋斗，勤俭节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当；艰苦奋斗，勤俭节约是一种远见，是
一种态度；艰苦奋斗，勤俭节约是一种智慧，是对千秋万代子孙负责的身体力行！让我们以艰苦奋斗为荣，与节约文明同行！
2．古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由著”。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民
族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以
说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将”一粥一饭，当思来之不易；半
丝半缕，恒念物力维艰“当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。
B．随着我国国力的增强和生活的改善，有些人把勤俭节约的优良传统丢了。君不见，当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消
费；斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费；过度包装、极度美化的蓄意浪费；“长明灯”“长流水”的随意浪费等现象比比皆是、不胜枚
举。在这些不良现象中，“大款”“公款”充当了主要角色。这种社会现象已经引起社会的广泛关注，并得到党和国家的重视。党中
央及时提出“建设节约型社会”的战略决策，并把加快建设节约型社会，提到“事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福
祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展”的高度，并在全国范围内大张旗鼓、深入持久地开展节约活动，加快建设节约型
社会。
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