安徽省滁州市2020-2021学年高二下学期第三次月考语文试题人教版（word版含答案）

安徽省滁州市2020-2021学年高二下学期第三次月考语文试题
一、论述类文本阅读

1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
①这不仅是一个诗人的问题，也是一个读者的问题，即在一个价值混乱、物欲横流的时代，有什么诗意可言？我想，在此疑问中所包涵的潜台词是，诗意是优美的。戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》可能正符合人们对于诗意的认识：语言流畅，意味隽永，有淡淡的哀愁……中国读者的阅读能力也就到这个水平，他们向诗歌要求自我原惊、自我撒娇、正面的道德价值、小布尔乔亚情调。
②为了反对这样一种浅薄、庸俗的时代趣味，中国的青年诗人们努力拓展诗歌的写作题材，强化写作力度。但或许是由于阅读的原因，或许是由于创造力不足，或许是由于思维的群体惯性，时至今日，中国的诗歌形成了一种新的陈词滥调：要么描述石头、马车、麦子、小河；要么描述城堡、宫殿、海浪、玫瑰；贫血的人在大谈刀锋和血；对上帝一无所知的人在呼唤上帝。他们说他们已经“抵达”--抵达了哪儿？他们反复引用里尔克的“挺住意味着一切”--他们为什么要挺住？乡村、自然、往昔、异国、宗教，确有诗意，但那是别人的诗意。
③时间和空间上的距离在文学写作中扮演着陌生的角色，但当代中国诗人退到远方和过去，并非真能从远方和过去发现诗意，而是发现了那些描述远方和过去的词汇。那些词汇由于被其他诗人反复使用过，因而呈现出一定色泽，其自身就包含着文化和美学的积淀；它们被那些懒惰的、缺乏创造力的家伙们顺手拈来，用进自己的诗歌，而这样的诗歌既不提示生活，也不回应历史，因而完全丧失了活力。我并不是说只有今天的诗人们才如此省力地写下他们的作品，释皎然在评价大历年间诗人们的作品时就曾指出：“大历中词人窃占青山、白云、春风、芳草等以为己有，吾知诗道初丧，正在于此。”
④所谓诗意，当不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观。司空图《二十四诗品》，品品皆出诗意。王维的禅味是诗意，李白的幻想是诗意，杜甫对于事物的准确描述是诗意，白居易的自相矛盾是诗意，李贺的生涩别扭也是诗意……总之，诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉；因为有了诗意，我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。
⑤诗歌的诗意来自我们对于世界、生活的看法，来自我们对于诗意的发现。诗人发现事物诗意的一刹那，也就是海德格尔所说人与世界相遇的一刹那，而在相遇的一刹那，心灵感应降临的一刹那，人和世界都会有所改变，生活因此变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。陈子昂发现了“赤丸杀公使，白刃报私仇”（《感遇 其三十四》）的诗意，阿波里奈尔发现了一个走在雾中的罗圈腿农夫的诗意（《秋天》）．许多人漠视生活中的诗意是因为他们没有勇气切入生活，触及事物。对他们来说，生活不是此时此刻的存在，而是远方、亿万年时光。他们以为只有物理时空能够给他们距离和词汇，实际上，他们完全不了解他们的心灵。他们应该对着镜子入神地自我观望三分钟，他们会发现镜子里的人他们从未见过。他们误解了诗歌写作，误解了马拉美所说“语言之花”的意思。马拉美所说的“语言之花”是第二位的，一个诗人必须首先让他的诗歌语言触及那真实的花朵，然后再把它处理成语言之花。诗歌中的真实事物是第一位的。事实上，任何事物都充满了诗意，无论它们是美的还是丑的，善的还是恶的，明亮的还是昏暗的，只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然。
（摘编自《关于诗学中的九个问题 生活的诗意》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是________
A.诗意不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观；更是一种使我们超越事物一般状态的感觉。
B.诗意是优美的，语言流畅，意味隽永，有淡淡的哀愁：这些特点符合部分读者的阅读能力。
C.“远方”和“过去”的确有诗意，那是别人的诗意，时空距离感在我国新诗创作中出现很少。
D.诗意使麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力，使生活变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是________
A.文章从诗人、读者两个角度开始谈论“诗意”问题，并重点在诗人创作方面阐述。
B.文章从人们认为的“诗意”展开论述，从而阐释了所认为的“诗意”的具体内涵。
C.文章以大量篇幅阐述中国当代诗人寻求诗意的现状，体现了先破后立的论证特色。
D.文章引古论今论述“诗意”，从而阐述生活与诗意的关系，论据典型而语言概要。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是________
A.发现诗意，要了解自己的心灵，并表达自己对生活、对世界的看法。
B.只要有勇气切入生活，触及事物，产生心灵感应，你就会发现诗意就在眼前。
C.当代诗人在寻求诗意时表现出一种浅薄和庸俗的趣味，他们漠视了生活的真实。
D.无论禅味或是幻想，无论美丑或是善恶，任何事物都会诗意盎然。
二、非连续性文本阅读

阅读下面传记，完成下列各题。
不为人知的氢弹功臣：于敏 少年时代的于敏是在抗日战争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上大学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。当时，国内没人懂原子核理论，他就拼命学习，很快掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在了国际前沿。
年代初，有关部门做出部署，要求氢弹的理论探索先行原子弹研究一步。于是，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。但是，于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，前苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有的时间是分配给有关原子弹的计算的，只留下的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从年到年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。个多月后，中国第一颗氢弹试验圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！爆炸成功后，于敏接着对氢弹的小型化、提高比威力等作了优化设计，并定型为我国第一代核武器装备部队。
世纪年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开九院①．于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说：“虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。”因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后，及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。
于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为“老于”“于老爷子”。目前，岁高龄的于敏仍是单位的重要“顾问”。每每遇到难题或重大决策时，就会想到要请“于老爷子”出山，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。
【注]】①九院：第九研究院，是中国工程物理研究院的前身。年月，于敏奉命调入此。
【相关链接】
①于敏记忆力惊人，平时很少记笔记，但他满脑子装的都是数据。靠大量的数据，他能很快对一个事物做出物理判断。这是一项特殊的本领，被简称为“粗估”。这种“粗估”方法被何祚庥院士称为理论研究的灵魂
（摘自《我所了解的“氢弹之父”于敏》）
②年，以朝永振一郎（诺贝尔物理学奖获得者）为团长的日本原子核物理和场论方面的代表团访华，对于敏的才华和研究成果大为惊叹。回日本撰文，称于敏为中国的“国产土专家一号”。对此，于敏说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但留学后须“回国再给国家做点事儿”。
（摘自陈海波《于敏：愿将一生献宏谋》） ③“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立……一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”年被正式解封的于敏，这样对记者说。
（摘自余晓洁《绝密忠诚---记中国氢弹功勋、国家最高科技奖获得者于敏院士》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是________
．童年亡国奴的生活让于敏深感屈辱，激发了他为国解难的情怀，正是这种强烈的民族情感，成为日后于敏从事核武器研究的精神动力。
．于敏认为，科学需要开放，应该交流，互相启发。所以，他主张所有的科学研究工作者都应该出国，以学习西方先进的科学技术。
．于敏重视对年轻科技工作者的培养，他积极为他们的成长提供发展的平台，为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字。
．于敏不但有科学的直觉，也不乏战略的眼光。他预见到世界核武器发展的趋势，加快了我国核武器研究的进程，从而保证了我国核武器事业的顺利发展。
．作为一名优秀的原子核理论研究人员，于敏的才华和研究成果深得物理学界的赞誉，在学界曾有“国产土专家一号”的美誉。
（2）组织上为什么要将氢弹理论探索的任务交给于敏？请结合材料简述原因。
（3）文中说“在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的”。请结合材料，具体分析于敏起到了哪些重要作用？
（4）作为一名“不为人知的氢弹功臣”，于敏有哪些精神？请结合材料谈谈你的理解。
三、文学类文本阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
主 角
陈 彦
忆秦娥突然那么想回她的九岩沟了，她就坐班车回去了。
她已经很久没回来过了，家里除了老爹，全都进了省城了。本来她也是想把老爹接进城去的。可爹说要守老房子、守老屋场、守老坟山。
娘说：“你爹主要是舍不得他那一摊子皮影戏呢。”
还没到易家老屋场，忆秦娥就听到了锣鼓闹台声。敲得很专业，很讲究。甚至让她有些疑惑，哪里会有这样讲究的锣鼓敲家呢？
有老汉、老婆子、娃娃们，在陆陆续续朝易家老屋场赶着。
突然，有人认出了忆秦娥，一条沟里就迅速沸腾了。连各家各户的狗，也都跟着主人跑出来，对着不明真相的事体，乱叫乱咬起来。
终于，忆秦娥在几十个老汉、老婆子、娃娃的簇拥中，回到了易家老屋场。
第一个映入眼帘的，竟然是她舅胡三元。没想到，他已回九岩沟老家了。
他是跟她爹一道，支起了这个皮影摊子。
她突然发现，舅老了。老得满头白发，几乎没有一根青丝了。在正规剧团，武场面一般最少都由五六个人组成。而在这里，七八样乐器，全都是她舅一人操作着。除板鼓、战鼓、大鼓外，还兼吹着唢呐、管子。
忆秦娥的出现，让整个易家老屋场立即轰动起来。她舅是因为敲打得太投入，没有发现她。
她爹果然是老了，老得把两颗门牙都丢了。她问爹：
“门牙怎么没了？”
气得他爹直抱怨说：“问你舅去，问你那个死舅去。”
原来爹的两颗牙，也是让舅在排练时，拿鼓槌无意间敲掉了。舅是嫌他把小锣“喂”慢了半拍。气得爹当时还跟她舅打了一架。但一想到皮影摊子得用人，尤其是像她舅这样的好把式、大把式。不用，找谁去？爹最后只好忍了。
爹说：“你这个死舅，又能拿他咋的？把他告到派出所，抓到局子里去？可他毕竟是我的妻弟、你的亲舅呀！一辈子可怜的，都坏在这‘瞎瞎起手’上了，他是敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，还坐了一路的牢。老了老了，回到九岩沟，我还能再把他送到法院去？现在好了，就让他一个人敲。咱这摊摊，也养不起那么多下手。要敲，除非把他自己那一嘴狗牙，全敲掉算了。”
这天，他们唱的是《白蛇传》。
当满九岩沟的人，知道省城名角忆秦娥回到老家了，并且还要“亮几嗓子”时，很快，就把莲花岩、三叉怪、五指峰、七子崖的人全都招了来。
村上还烧燃了多年没用的汽灯，一下把个易家老屋场照得明光光、亮晃晃的。连那些已经失明多年的老人都说：“亮，今晚咱九岩沟真亮堂！”
西湖山水还依旧，憔悴难对满眼秋。霜染丹枫寒林瘦，不堪回首忆旧游……
忆秦娥唱得声情并茂，眼含热泪，她舅敲得精神抖擞，气血贲张。她随便一个眼神，一个手势，一个移步，一个呼吸，一个换气，一个拖腔，甚至一个装饰音，她舅都能心领神会地给以充满生命活性与艺术张力的回应。那是高手对高手的心灵点化，是卯头对榫口的紧致楔入，是门框对门扇的严丝合缝，是老茶壶找见了老壶盖的美妙难言。好唱家一旦与好敲家对了脾气，合了卯窍，那简直就是一种极高级的唱戏享受了。这种享受，他们舅甥之间过去是有过好多次的，但哪一次都没有今天这般合拍、入辄、筋道、率性。两个从九岩沟走出去的老戏骨，算是在家乡完成了一场堪称美妙绝伦的精神生命对接。
忆秦娥唱完，已是浑身震颤，泪眼婆娑，她先向父老乡亲弯下了九十度的腰，然后又深深给老舅鞠了一躬。
老舅当下就捂住黑脸，哭得泣不成声了。老舅说：“他妈的，戏弄好了，真是能享受死人的。老舅现在死了都值了！”
忆秦娥就极其享受地留在老家，跟老舅、老爹一起唱了三夜皮影戏。就在忆秦娥回来的第四天，派出所的乔所长从省城开车找她来了。
乔所长说，把你娘吓得跟啥一样，一家人分析来分析去，说你可能是回了九岩沟。乔所长就开车找来了。
舅说：“你还是得回省城去唱戏呢。我听广播里说了，小忆秦娥都出来了，好事情嘛！各是各的路数，你还有你的观众、你的戏迷么。你的那些戏，小忆秦娥还得好多年才能学像呢。到了这个年岁，名角都得唱戏、教戏两不误了。你麻利回去吧，我这些年在山里洼里、沟里岔里到处乱钻，知道秦腔有多大的需求、多大的台口。只怕你人老几辈子，都是把戏唱不完的。”
第二天一早，她就听她舅在老屋场敲起了板鼓。那种急急火火的声音，催得连上学的娃们，都是一路小跑。
她再也在家里待不住了。忆秦娥又一次离开了九岩沟。突然，她想唱点什么，或者喊点什么。一刹那间，她猛然想到了秦八娃先生说的一句话：“你哪天要是能自己吟出一阕‘忆秦娥’来，就算是把戏唱得有点意思了。”
她就突然脱口而出地，随意吟了一阕《忆秦娥·主角》：
易招弟，十一从舅去学戏。去学戏，洞房夜夜，喜剧悲剧。
转眼半百主角易，秦娥成忆舞台寂。舞台寂，方寸行止，正大天地。
她身后，是她舅敲板鼓“急急风”的声音：仓才，仓才，仓才，仓才，仓才仓才仓才仓才，仓才才才才才才才……板鼓越敲越急。那节奏，是让她像上场“跑圆场”一般，要行走如飞了。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）
A.忆秦娥回乡后，“沟里就迅速沸腾了”“整个易家老屋场立即轰动起来”，这说明秦腔的确有着很大的“需求”与“台口”。
B.生动、简洁、质朴、口语化是本文语言艺术的显著特色，同时，恰到好处的方言应用为作品增添了独特的带入效果。
C.忆秦娥在表演时极度投入，为戏中人物的悲苦命运所感动，联想到自己的遭遇，内心极度痛苦，“浑身震颤，泪眼婆娑”。
D.小说末尾忆秦娥脱口吟出的《忆秦娥·主角》，看似随意之作，实际是对她人生经历、艺术追求及当下心态的极佳概括。
（2）结合情节，简要分析小说中胡三元的人物形象。
（3）小说以“板鼓越敲越急”的场景结尾有什么好处？
四、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
陈公讳步瀛，字麟洲，陈氏先世居歙，公曾祖讳时宾迁江宁，遂为江宁人。祖讳应陛。考讳士鋐。家故殖财，至公考为文学，好施予，尽亡其赀，生四子，而公为季。公长益贫，精厉为学，闳杰于文词，中乾隆二十六年恩科会试榜第一，选庶吉士。散馆，改兵部主事，再擢至武选司郎中。
公在兵部，职事修办，吏不能为奸。服阕，其尚书奏请补车驾司郎中。逾二年，授河南陈州府知府，再擢至甘肃按察使，谳狱平。值平凉府盐茶厅回民为乱，党连数郡，人心皆耸。为逆者聚于通渭石峰堡，而总督李侍尧乃托以追逸贼，西往靖远，独留公扼陇上为守御。公亦愤发，不避险难，尽拘为逆者之家，又擒其分处他县为间应者。官军初战失利，公度贼乘胜必东犯陕西，以隆德、平凉当下陇之要，而守卫单弱，即拨回原兵分守，而后奏闻。其后，贼果东犯，不得过。公奏之达上以为知兵命大臣督军至且诏事与陈某议之公迎说形势事理无不究又筹粮馈入险岨皆给。逾月，贼平，公虽身未履战陈，而功足以埒。上乃擢为布政使，而旋调任于安徽，赐之花翎以奖焉。
乾隆五十年，江淮大饥，米升至钱五六十，暴民胁众为攘。公遍至所部，颁布上恩，督吏赈恤，防捕盗贼，全护疲困，自夏迄秋末，安徽得宁，而公劳瘁成疾。其后，擢贵州巡抚，抵治所，旧疾大作，遂薨，为乾隆五十四年十一月某日，年六十。
公为人坦白和易，虽于属吏无矜容厉气；然审察能否，进退必当其才。安徽布政司书吏皆江宁人，公临之有恩谊，而不以奸公法。公自奉俭陋，其在陈州，尝举家食稷。于族戚故旧，助恤常厚，岁时馈问无间，所在官舍，来居者常满。少工文章，喜诵书，老而不倦。承学弟子多材，而秦中丞承恩与公进士同榜，又同一年为巡抚，人以为美谈。
（节选自姚鼐《惜抱轩文集·兵部侍郎巡抚贵州陈公墓志铭（并序）》)
（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.公奏之达/上以为知兵/命大臣督军至/且诏事与陈某议之/公迎说形势/事理无不究/又筹粮馈/入险岨皆给。
B.公奏之达/上以为知兵命/大臣督军至/且诏事与陈某议之/公迎说形势事理/无不究/又筹粮馈入险岨/皆给。
C.公奏之达上/以为知兵命/大臣督军至/且诏事与陈某议之/公迎说形势/事理无不究/又筹粮馈入险岨/皆给。
D.公奏之达上/以为知兵/命大臣督军至/且诏事与陈某议之/公迎说形势事理/无不究/又筹粮馈/入险岨皆给。
（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.讳，中国古代讲求“为尊者讳、为亲者讳、为贤者讳”，即避讳名字，指对君主、尊长避开不直称。文中是作者指称死后的尊长陈步瀛，在名字前称讳，以表示尊敬。
B.季，排行次序之一，表示排在最后的。伯、仲、叔、季，是先秦古人确立的兄弟长幼之序的说法，《论语》《仪礼》均有记载，陈步瀛是家中的小儿子。
C. 恩科，始于宋代，明、清亦用此制。清代在正常科举外，逢皇帝即位或朝廷庆典，特地开科考试，也称“恩科”， 陈步瀛是乾隆年间恩科会试的鼎元。
D.服阕，古代服丧三年后除去丧服。古代守丧有一定的时间规定，时间越长越表明守丧当事人对已故人的崇敬，和不忍对方离去的心情，三年为最长服丧期。
（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 陈步瀛不善经营。陈家以前是经商的，到了他这一辈，他考上了文学科，由于乐善好施，他家的财物全都散尽了。
B. 陈步瀛行事果决。平凉府回民作乱的时候，陈步瀛把叛乱的人的家属全部抓了起来，又抓住了分散居住在其他县里的内应。
C.陈步瀛善于用兵。平定回民作乱时，陈步瀛运筹帷幄，虽然没有亲自出阵杀敌，但建立的功劳却足以和出阵杀敌相比，被皇上赐予花翎。
D.陈步瀛生活节俭。他不但自身把节俭简陋当作生活的准则，在陈州的时候，他全家还曾以稷谷粗粮为饭食。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①公为人坦白和易，虽于属吏无矜容厉气；然审察能否，进退必当其才。
②于族戚故旧，助恤常厚，岁时馈问无间，所在官舍，来居者常满。
五、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成各题。
浣 溪 沙
晏几道
唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。遏云声里送离觞。
才听便拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。
[注]①“梅”，指歌曲《落梅花》《梅花引》之类，多述离情。②《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。③“拚”，甘愿、不顾惜。④韩偓《闺情》诗有“敲折玉钗歌转咽”之句。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.上片首句是写一美丽动人的女子唱《落梅花》之类的曲儿送别离人，歌声甜美，字字飘香。
B.上片次句是说送行女子的歌声让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来，用以反衬女子歌声的不同凡响，情感真挚动人。
C.下片写离人才听到歌声，便感情激荡，泪湿衣袖；歌唱时，女子那修长的眉眼，含情脉脉离人被歌声感染，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁。
D.先用通感的手法写歌曲的优美动人，从侧面衬托出悲离伤别的感伤；后用独特的细节来表现离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。
（2）“曲终敲损燕钗梁”是这首词的精绝之笔，请赏析。
六、情景默写

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》关于历史人物的凭吊，写得画面鲜明、内容集中，再现了曹操当年沿江而下时“________，________”的盛大场面。
（2）《归去来兮辞》中“________，________”两句写天色已晚，作者还手抚孤松、不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。
（3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________”和“________”令人叹为观止。
七、选择题组

阅读下面的文字，完成各题。
关中山多、水多，东西南北皆有名山，“关中八水绕长安”也为这自古的帝王州增加了一些涛声水韵。但这水并不似西湖的柔情旖旎，也没有天池的神秘寂静，反而因沾染了杀伐之气，有了壮怀激烈的感觉。汉武大帝将上古的神池改名“昆明池”，意在为发兵攻打西南的昆明国讨彩头，同时也将此池用于训练水兵。本该________着浮萍水草烟波浩渺的池子，突然间旌旗破空，喊杀震天，有了“气吞万里如虎"之势。
攻伐之后，家国终将归于平静，而昆明池归于平静的方法，就如同曾经盛极一时的未央宫一般，（ ）到关中一游，若不能翻卷历史的画册，感受一下长风浩荡，仅看今时今地的________，终是少了些韵味。
读江山，也是读史，读故事。洛阳自古繁华，但在陆机所著的《洛阳记》中，却用________抹去了洛阳三千颜色。作者谢玩玩在这一点反常中________地抓住了不同寻常，顺着原文中孤零零的一句“洛阳城内，西北角有金墉城”，继续爬梳史料，才发现这座曾经的离宫，在故主曹叡去世不到二十年，就成了比冷宫还冷、幽禁圈杀曹氏后裔的凶所。人生何幸生于帝王家，人生又是何其不幸生于帝王家！
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.飘摇 景致 平铺直叙 敏锐
B.飘荡 景象 平铺直叙 敏锐
C.飘荡 景致 单刀直入 敏捷
D.飘摇 景象 单刀直入 敏捷
（2）下列句中的引号用法和材料中画横线句中的引号用法相同的一项是（ ）
A.所以，我们讲，中国诗并没有特别“中国”的地方，中国诗只是诗，它该是诗。
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C.“希望工程”之所以广受好评，在于其聚焦助学育人目标。
D.中国没有史诗，中国人缺乏伏尔泰所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.最终归入民田，俱入历史烟尘里，盛极而衰。
B.盛极而衰，最终归入民田，俱入历史烟尘里。
C.俱入历史烟尘里，最终归入民田，盛极而衰。
D.最终归入民田，盛极而衰，俱入历史烟尘里。
八、语言表达

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
如今熬夜现象极其普遍，虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见， ① ，他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了。殊不知，人体免疫系统的正常，是与体内昼夜节律的自然运行密切相关的。无论熬夜还是熬夜后再补觉，都打乱了人体正常的昼夜节律， ② ，从而对身体健康造成伤害。所以说， ③ ，大量事实也证明了这一点，比如多轮班工作群体（如护士、安保人员等）虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体。

阅读下面一段新闻材料，用一句话概括这段新闻的主要信息，不超过40个字。
中国共产党新闻网10月15日电 10月12日至13日，由中共中央对外联络部和中共福建省委共同主办的“摆脱贫困与政党的责任”国际理论研讨会在福建举行。中共中央总书记、国家主席习近平向会议致贺信，中联部部长宋涛在开幕式上宣读了习近平总书记的贺信，来自100多个国家的约400位政党代表和驻华使节、国际机构驻华代表、发展中国家媒体驻华代表、智库学者等通过线上或线下方式参会。中央纪委国家监委机关、中央组织部、中央宣传部、中央统战部、中央和国家机关工委、中央党校（国家行政学院）、中央党史和文献研究院、人民日报社、求是杂志社、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国侨联等13家中央机关线上参会，表示此次理论研讨会面向全球政党宣介中国扶贫成就，体现了中国共产党的国际感召力和影响力，彰显中国特色社会主义制度优势，推动人类共同向贫困宣战，内容充实、形式新颖、意义重大。
九、材料作文

阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（《朱子家训》）
材料二：河北广平县，机关食堂实行“光盘积分制”，累计5次用餐做到“光盘”，就会收到食堂赠送的小礼物；复旦大学，学校安排学生们体验餐盘回收等后勤工作，了解食堂每日剩余餐食处理情况，强化节约意识；在海口，不少餐饮企业推出半份菜、小份菜，引导顾客合理点餐，自觉避免浪费……连日来，全国各地持续推进“光盘行动”，企事业单位、餐饮行业、学校社区等积极加强引导，“反对餐饮浪费”正在从共识变为行动。
材料三：日前，联合国世界粮食计划署（WFP）发布了一篇《2020年全球粮食危机报告》，报告指出：由于新冠疫情的原因，今年，是60多年以来粮食供应最严峻的一年。全世界，至少有8.21亿人在夜里饿着肚子睡觉，将有2.5亿人遭遇粮食危机。未来3个月内，全球每天会有30万人饿死。
结合上面材料内容，从下面任务中任选一个，完成写作。
①你以一位高二学生的身份参加校演讲会，为此写一篇演讲稿。
②给家长写一篇倡议书。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
安徽省滁州市2020-2021学年高二下学期第三次月考语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
C
C
D
【考点】
社会科学类
【解析】
信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．
【解答】
C “时空距离感在我国新诗创作中出现很少”有误，原文第三段说“时间和空间上的距离在文学写作中扮演着陌生的角色”
C“文章以大量篇幅阐述中国当代诗人寻求诗意的现状”有误，第一段重点论述什么是诗意，②③两段重点说明中国当代诗人寻求诗意的现状是：形成一种陈词滥调，只是发现了那些描述远方和过去的词汇．作者认为，当代诗人应该有勇气切入生活，触及真实事物，产生心灵感应（诗人应该先了解自己的心灵），去发现生活中的诗意．
D 在作者看来任何事物都充满了诗意，但需要你去“发现”、去“抓住”、去“说出”，原文最后一段为“只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然．”
二、非连续性文本阅读
【答案】
（1）本题考查分析概括文本内容的能力，能力层级为分析综合．
．“他主张所有的科学研究工作者都应该出国”于文无据．
．“为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字”错，文中说的是“一些中青年科学…他尝尝把自己的名字抹掉”．
．“在学界曾有‘国产土专家一号’的美誉”错，这只是日本人朝永振一郎在文中的说法．
（2）本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为分析综合．
从文本思路看，第一段介绍于敏学习和掌握理论物理及核物理理论的情况，第二段说道有关领导决定让他参加氢弹原理研究，因此答案主要根据第一段内容进行概括，着重抓住“为国解难”“拼命学习”“站在了国际前沿”等语言，并结合“相关链接”中的内容组织答案．
（3）本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为分析综合．
解答本题，首先找到题干中句子在文中的位置，然后根据位置确定答案区域．该句为第三段最后一句，当是对以上内容的总结，答题区域应为二、三段．可以从解决一系列基础问题、研发氢弹速度之快、是中国的核武器事业未受到政策影响三个方面组织答案．
（4）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力，能力层级为探究．
作答本题要着眼全文，进行综合考虑．根据文中对于敏及相关事件的描写，概括其所具有的精神．可以从开创研究、淡泊名利、胸襟开阔、对国家和人民的责任和担当等方面进行分析．
参考答案：
（1） （答对一项得分，答对两项得分）
（2）①在理论物理方面很有天赋，记忆力惊人和领悟力强；
②刻苦学习，掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在国际前沿；
③有“粗估”这种预先估计数据的能力，这是理论研究的灵魂；
④对祖国满腔忠诚，愿意把自己微薄的力量融进祖国的强盛之中；
⑤有甘于奉献、拼搏、钻研的精神．
（每点分，答对五点得分）
（3）①发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案．
②带领他的团队，用两年八个月的时间，研制成功我国第一颗氢弹，创造了研制氢弹的世界纪录．
③长期领导核武器理论研究、设计，突破第二代核武器技术和中子弹技术，使中国的核武器事业始终没有受到影响．
（每答出一点给分．）
（4）①有探索专研的精神、广阔的学术视野，在原子核理论研究、氢弹研制中进行开创性研究；
②对国家忠诚，有甘心奉献的精神，对国家和人民的责任和担当，为了核事业，不计个人得失，服从安排调整研究方向，长期留在九院，隐姓埋名近三十年，从事核武器事业研究；
③淡薄名利、为人谦虚，待人诚恳，有开放的胸襟，不遗余力，为核事业出谋划策和培养中青年科学工作者；④勤奋刻苦的精神，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的氢弹研究的数据．
（答出一点给分，四点给分；其他答案言之成理也可以．）
【考点】
传记阅读
【解析】
（1）本题考查分析概括文本内容的能力，能力层级为分析综合．
（2）本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为分析综合．
（3）本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为分析综合．
（4）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力，能力层级为探究．
【解答】
（1）本题考查分析概括文本内容的能力，能力层级为分析综合．
．“他主张所有的科学研究工作者都应该出国”于文无据．
．“为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字”错，文中说的是“一些中青年科学…他尝尝把自己的名字抹掉”．
．“在学界曾有‘国产土专家一号’的美誉”错，这只是日本人朝永振一郎在文中的说法．
（2）本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为分析综合．
从文本思路看，第一段介绍于敏学习和掌握理论物理及核物理理论的情况，第二段说道有关领导决定让他参加氢弹原理研究，因此答案主要根据第一段内容进行概括，着重抓住“为国解难”“拼命学习”“站在了国际前沿”等语言，并结合“相关链接”中的内容组织答案．
（3）本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为分析综合．
解答本题，首先找到题干中句子在文中的位置，然后根据位置确定答案区域．该句为第三段最后一句，当是对以上内容的总结，答题区域应为二、三段．可以从解决一系列基础问题、研发氢弹速度之快、是中国的核武器事业未受到政策影响三个方面组织答案．
（4）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力，能力层级为探究．
作答本题要着眼全文，进行综合考虑．根据文中对于敏及相关事件的描写，概括其所具有的精神．可以从开创研究、淡泊名利、胸襟开阔、对国家和人民的责任和担当等方面进行分析．
参考答案：
（1） （答对一项得分，答对两项得分）
（2）①在理论物理方面很有天赋，记忆力惊人和领悟力强；
②刻苦学习，掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在国际前沿；
③有“粗估”这种预先估计数据的能力，这是理论研究的灵魂；
④对祖国满腔忠诚，愿意把自己微薄的力量融进祖国的强盛之中；
⑤有甘于奉献、拼搏、钻研的精神．
（每点分，答对五点得分）
（3）①发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案．
②带领他的团队，用两年八个月的时间，研制成功我国第一颗氢弹，创造了研制氢弹的世界纪录．
③长期领导核武器理论研究、设计，突破第二代核武器技术和中子弹技术，使中国的核武器事业始终没有受到影响．
（每答出一点给分．）
（4）①有探索专研的精神、广阔的学术视野，在原子核理论研究、氢弹研制中进行开创性研究；
②对国家忠诚，有甘心奉献的精神，对国家和人民的责任和担当，为了核事业，不计个人得失，服从安排调整研究方向，长期留在九院，隐姓埋名近三十年，从事核武器事业研究；
③淡薄名利、为人谦虚，待人诚恳，有开放的胸襟，不遗余力，为核事业出谋划策和培养中青年科学工作者；④勤奋刻苦的精神，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的氢弹研究的数据．
（答出一点给分，四点给分；其他答案言之成理也可以．）
三、文学类文本阅读
【答案】
C
（2）①经历坎坷，“敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，还坐了一路的牢”，晚年在民间草台班子混饭吃；②性格急躁，因为姐夫锣“喂”慢了半拍，就把姐夫的牙敲掉两颗；③技艺高超，一个人能操作七八样乐器，敲鼓水准高；见识独到，力劝忆秦娥返回省城剧团，可以看出对秦腔发展（戏、角色、艺术）有着自己的独到认识。
（3）①情节：照应前文多处出现的与“板鼓”有关的情节，呼应开头回乡的情节（ 说回就回的急切）；②人物：“板鼓越敲越急”，渲染了急切的气氛，表明老舅劝他回城心情的急切，也暗示了忆泰娥打算返城时的心情；③主题：丰富了小说意蕴，深化了“舞台仍有大天地”（舞台寂，方寸行止，正大天地）的主题，需要艺术工作者”“行走如飞”。④效果：以板鼓“急急风”的声音收尾，余韵不绝，令人回味无穷。
【考点】
小说阅读
理解内容，概括归纳要点（文学类）
鉴赏文学形象
段落的作用（文学类）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“内心极度痛苦”错，联系原文“两个从九岩沟走出去的老戏骨，算是在家乡完成了一场堪称美妙绝伦的精神生命对接”，可知忆秦娥是为精神生命对接而激动，并非内心极度痛苦。
（2）先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题。“她突然发现，舅老了。老得满头白发，几乎没有一根青丝了。在正规剧团，武场面一般最少都由五六个人组成。而在这里，七八样乐器，全都是她舅一人操作着。除板鼓、战鼓、大鼓外，还兼吹着唢呐、管子”“爹说：‘你这个死舅，又能拿他咋的？把他告到派出所，抓到局子里去？可他毕竟是我的妻弟、你的亲舅呀！一辈子可怜的，都坏在这‘瞎瞎起手’……除非把他自己那一嘴狗牙，全敲掉算了。’”，可以看出胡三元技艺高超，但是性格急躁，经历坎坷；“老舅当下就捂住黑脸，哭得泣不成声了。老舅说：‘他妈的，戏弄好了，真是能享受死人的。老舅现在死了都值了！’”“舅说：‘你还是得回省城去唱戏呢……只怕你人老几辈子，都是把戏唱不完的。’”可以看出胡三元痴迷于艺术，见识独到，力劝忆秦娥返回省城剧团。综合以上可以看出胡三元的性格特点。
（3）结尾段的作用有：总结全文；暗示主题，强化感情；委婉含蓄，意在言外，发人思考；呼应开头。小说结尾部分“她身后，是她舅敲板鼓‘急急风’的声音：仓才，仓才，仓才，仓才，仓才仓才仓才仓才，仓才才才才才才才……板鼓越敲越急。那节奏，是让她像上场‘跑圆场’一般，要行走如飞了”。从情节上来看，照应文中的情节“还没到易家老屋场，忆秦娥就听到了锣鼓闹台声。敲得很专业，很讲究。甚至让她有些疑惑，哪里会有这样讲究的锣鼓敲家呢？”“第二天一早，她就听她舅在老屋场敲起了板鼓。那种急急火火的声音，催得连上学的娃们，都是一路小跑”；从塑造人物的角度，“她再也在家里待不住了。忆秦娥又一次离开了九岩沟”渲染了急切的气氛，表明老舅劝他回城心情的急切，也暗示了忆泰娥打算返城时的心情；从文章主旨的角度看“转眼半百主角易，秦娥成忆舞台寂。舞台寂，方寸行止，正大天地”，深化了小说的主旨；“她身后，是她舅敲板鼓‘急急风’的声音：仓才，仓才，仓才，仓才，仓才仓才仓才仓才，仓才才才才才才才……板鼓越敲越急。那节奏，是让她像上场‘跑圆场’一般，要行走如飞了”这种结尾让读者回味无穷。
四、文言文阅读
【答案】
A
C
A
（4）①陈公为人襟怀坦白，平易近人，即使对待下属官吏，也没有骄矜的面容和严厉的神色；但是能（仔细）审察（部下）是否有才能，提拔官职一定符合他们的才能。
②（但他）对于家庭亲戚和故交朋友，帮助救济却极为优厚，一年四季馈赠慰问从不间断，他所住的官家宿舍，前来借住的人常常住满。
【考点】
文言翻译
古代文化常识
内容概括与分析
文言断句
【解析】
（1）本题考查学生文言断句的能力。
（2）本题考查学生理解古代文化常识的能力。
（3）本题考查学生概括内容，归纳要点的能力。
（4）①本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
②本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
【解答】
（1）B项，句中“命”是“命令”的意思，应与“兵”断开。
C项，句中“上”是“皇上”的意思，作“以为知兵”的主语，其前应断开，此处亦可排除D项；“馈”是“给养”的意思，名词，作“筹”的宾语，后面断开。
D项，“形势”与“事理”同为名词，应断开。
故选A。
（2）C项，会试第一名称“会元”。“鼎元”是殿试第一，即“状元”的别称。
（3）A项，“不善经营”于文无据；其中“至公考为文学”中的“公考”，意为“陈公的父亲”；“考”原指父亲，后多指已死的父亲；“为文学”，是“致力于文学”的意思。
（4）①坦白和易：襟怀坦白，平易近人；虽：即使；矜容厉气：骄矜的面容和严厉的神色；然：但是；能否：是否有才能；进退：偏义复合词，提拔官职；当：符合。
②于：对于；恤：救济；岁时：一年四季；无间：从不间断；所在：所住的。
五、古代诗歌阅读
【答案】
B
（2）①细节描写，离人被歌声感染，以玉钗按拍击节，情正浓时，歌曲却戛然而止，不觉敲损了钗梁，这就突出了歌者歌
曲的美妙和离人的激赏爱恋之情。②暗用典故，暗用韩偃的“敲折玉钗歌转咽”诗句，自然贴切。③双关，曲终钗断，又含有“分钗
”之意。古人离别时有“分钗”以为纪念的习俗，“分钗”就是“分离”，曲终人别，敲损钗梁，表达出离人凄绝之情，使其韵味无穷。
【考点】
词
赏析关键诗句（炼句）
把握主旨情感
【解析】
（1）本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B．“让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来”错误，应是用其他歌女所唱的《杨柳枝》之类的曲子与这位好娘所唱的《梅花》曲
进行对比。
故选B.
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
陶醉曲中和节拍，情致敲断燕钗梁，细节描写，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁，用独特的细节来表现歌曲的美妙和离情
别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。
结句“敲损燕钗梁”，暗用韩偃的“敲折玉钗歌转咽”诗句，一方面说明男方对女方所唱激赏，两人感情达到了共鸣，另一方面钗梁
断则暗示诀别，通过这一典型动作表达凄绝的感情。
曲终钗断，又含有“分钗”之意，“分钗“暗示“分离”，运用双关的手法，表达出离人凄绝之情，其味更是绵绵不尽了。
【解答】
此题暂无解答
六、情景默写
【答案】
（1）舳舻千里,旌旗蔽空
（2）景翳翳以将入,抚孤松而盘桓
（3）霓为衣兮风为马,虎鼓瑟兮鸾回车
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）舳舻，旌旗，
（2）翳翳，盘桓，
（3）瑟，鸾。
七、选择题组
【答案】
A
D
B
【考点】
成语的使用
标点符号的辨析及使用
【解析】
（1）本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处，“飘摇”，不稳或不受控制地来回移动，有轻盈意味；“飘荡”，在水上浮动，漂泊。从语境来看，“飘摇”能体现浮萍水草
在水面轻轻来回飘动的景象。
第二处，“景致”，指风景和景物精致新奇；“景象”，指景色或情景。“景致“能和“今时今地”切合。
第三处，“平铺直叙”，是指说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出；“单刀直入”，比喻说话直接了当，不绕弯子。空缺
处是指陆机写文章，不是说话，故选“平铺直叙。
第四处，“敏锐”，（感觉）灵敏，（眼光）尖锐；“敏捷”，是指反应（多指动作或言行）迅速快捷。空缺处不是强调动作，而是
眼光尖锐，应使用“敏锐”。
故选A。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。
D．引号与画横线句子里的引号都表示引用；
A．引号表示有特定含义；
B．表示反语和讽刺；
C．表示特定称谓。
故选D.
（3）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
括号里三句话是写治理家国的“方法”，据前文“如同曾经盛极一时的未央宫一般”，其排列顺序应是由盛到衰，从有到无的过程
。只有B项符合这一顺序。
故选B.
【解答】
此题暂无解答
八、语言表达
【答案】
①但许多人对熬夜的危害不以为意,②造成体内免疫系统发生紊乱,③补觉绝非熬夜后的救命稻草
【考点】
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
第一空处，结合前后语境“熬夜现象极其普遍”“认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了”，以及关联词“虽然”，可知此处应填写“人们对熬夜的危害后果不在意”的表示转折的相关语句，如“但许多人对熬夜的危害不以为意”。
第二空处，前文由小及大的阐述了熬夜对身体的危害影响，结合“打乱了人体正常的昼夜节律”，可填写对人体免疫系统的影响，如“造成体内免疫系统发生紊乱”。
第三空处，结合“所以说”，可知此处为结论性语句，根据材料开头“他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了”，以及后文的轮班工作群体的举例，都指向一个核心“补觉并不能消除熬夜的危害影响”，即“补觉绝非熬夜后的救命稻草”。
【答案】
国际社会各界人士和部分中央机关参加“摆脱贫困与政党的责任”国际理论研讨会。
【考点】
标题拟写
其他（压缩语段）
一句话概括内容
提取关键词或主要信息
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
拟写一句话新闻，首先应选择句式，安排层次。拟写一句话新闻（标题新闻）通常采用陈述句式：人物+事件时间十地点原因
，人物和事件构成主谓句。还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是单句，特殊情况下可以是复句，但不
能是句群。另外，还要注意控制字数。
由材料”中共中央总书记、国家主席习近平向会议致贺信，中联部部长宋涛在开幕式上宣读了习近平总书记的贺信，来自100多
个国家的约400位政党代表和驻华使节、国际机构驻华代表、发展中国家媒体驻华代表、智库学者等通过线上或线下方式参会
。中央纪委国家监委机关、中央组织部、中央宣传部、中央统战部、中央和国家机关工委、中央党校（国家行政学院）、中央
党史和文献研究院、人民日报社、求是杂志社、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国侨联等13家中央机关线上参会”可概
括出人物“国际社会各界人士和部分中央机关”；由材料”10月12日至13日，由中共中央对外联络部和中共福建省委共同主办的‘摆
脱贫困与政党的责任’国际理论研讨会在福建举行“可概括出事件“参加‘摆脱贫困与政党的责任’国际理论研讨会”。综合以上概括的
两点可得出答案：国际社会各界人士和部分中央机关参加“摆脱贫困与政党的责任”国际理论研讨会。
九、材料作文
【答案】
例文：
“文明餐桌，光盘行动”倡议书
各位亲爱的家长：
”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”道出了节约粮食、合理用餐的文明理念。然而今天，随着人们生活水平的不断提高，很多人节
约粮食的意识越来越淡薄，浪费粮食的现象的屡见不鲜。据统计，我国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近于中国粮食
总产量的6%。现在很多餐饮浪费已不再是原来的吃不了倒掉，而是演变成了故意浪费。因为这样，可以显示出自己是多么的有
钱，多么的奢侈。可是当我们在炫富、炫奢侈时，却很少有人考虑有多少人还在挨饿？据调查，全球每年有1.28亿人死于贫困
，更有甚者，全球每隔6秒就有一个儿童被饿死。
”一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。为积极响应创建文明城市行动，全面提升市民文明素质，为了更好地继
承中华民族自古以来文明有礼、节俭惜福的优良传统，我们大力倡导积极向上、科学健康的生活方式，传承尊重劳动、珍惜粮
食、勤俭节约的中华民族传统美德，努力形成文明、科学、健康的餐饮消费新风尚。我们向全社会发起”创建文明餐桌，开展“光
盘行动，拒绝餐饮浪费”倡议：
一、树立绿色理念，倡导勤俭节约。节约是一种美德，节约更是一种智慧。家庭聚餐、饭店聚餐按需点菜，做到不剩饭
、不剩菜，吃不完要打包。
二、遵守道德规范，倡导文明用餐。自觉遵守餐饮场所道德规范，不肆意大声喧哗，自觉维护用餐环境，不在禁烟场所吸
烟，讲究用餐卫生。
三、扬传统美德，倡导文明新风。共同普及文明餐饮知识，推广文明餐饮礼仪，遵守用餐秩序，不能忘记勤俭节约的传统
美德。
四、遵守行业规范，保障食品安全。供餐单位不使用、不添加非食用物质，不用地沟油，不用过期变质食品。引导消费者
按需点菜，不强推高档宴席、高档菜品和奢华附加消费，积极倡导“半份半价”、“小份适价”的服务理念，做到经营合法、诚实守
信、服务优质、管理规范、童叟无欺。
“厉行节约、反对浪费”需要从我做起，从现在做起。我们都是社会的主人，要争做文明有礼、勤俭节约的传播者、实践者和
示范者，共同为建设文明、和谐、环保的社会环境做出应有的贡献！
高二学生：xxx
X年X月X日
【考点】
话题作文
材料作文
【解析】
本题为任务驱动型材料作文题，材料一，是朱熹名言，有教育意义；材料二，是节约粮食，反对浪费的具体行动
，有示范作用；材料三，说明在世界范围内还存在粮食危机的现实，说明节约粮食的原因。三则材料都指向同一内容：厉行节
俭，反对浪费。
审任务：作文要求从两个任务中选择其一，因此写作时要考虑不同对象之间的表述重点应有所差别。学校演讲会的演讲稿，可
以从世界粮食危机、同学们爱惜粮食意识的培养、节约习惯的养成以及学校对节约粮食教育的重视程度、教育的形式等方面提
出要求或建议；给家长的倡议书，应该更侧重发起倡议、呼吁，请家长重视粮食安全教育，从一日三餐中教育孩子爱惜每一粒
粮食，并支持学校的各项有关举措等。
要注意格式：演讲稿要注意称呼语、问候语、开场白和最后的诸如“谢谢大家”的结束语，写作时还要注意情真意切，情感交流
，言辞诚恳，表达有分寸，多用口语等；倡议书要注意标题、称呼、正文、结尾和落款等格式要求，写作时还要注意写清发起
倡议的背景原因、目的以及具体要求和做法。
立意：
①勤俭节约是中华民族传统美德，我们青年学生要继承发扬；
○节约食物是对劳动的最大尊重，也是敬畏万物、善待生命的人与自然的相处之道；
③勤俭节约也是一种生命智慧；
④向“舌尖上的泥费”说不，全社会要共同发力，加强教育和宣传，进一步树立勤俭节约的观念，切实加强引导和管理；
⑤饥饿距离我们并不遥远，必须形成居安思危的粮食安全意识。
素材：
（1）在国外，参加聚会，去饭店吃饭时，吃完盘中的食物是对厨师的赞赏，是对食物的肯定。而在我国的一些人眼中，吃光盘
中的食物却是一种卑贱，是一种被人看不起的行为。这不是非常荒谬的吗？每粒粮食都是来之不易的，我们应当从自身做起
，不做“必剩客”，争当“光盘族”。
（2）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”无论时代和社会如何发展，人类所拥有的资源总是非常有限的
，勤俭节约无论何时都值得提倡。厉行节约、反对浪费，是中华民族几千年的传统美德，也应是我们人生的必修课。因此，节
约不仅是一种行为，更是一种美德；不仅是一种文化，更是一种时尚，它是我国文化传承中的精华。而今因为生活水平的提高
，人们却已将“节约”两字抛在脑后，随意浪费粮食的现象让人痛心。
（3）习近平主席近日也对制止餐饮浪费行为作出重要指示：我们对粮食安全始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来
的影响更是给我们敲响了警钟。应对灾难，维系生存，粮食永远是现实的根本需要，务必珍惜！我们每一个人都要将“节约”作为
制约浪费的准则，而企业也应该提供免费的餐盒、袋子，方便顾客把剩余的饭菜打包带回家。如果吃不了，那我们就“兜着走”。
【解答】
本题考查学生写作文的能力。
审题：
材料
第3页 共16页 ◎ 第4页 共16页
第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页