2020-2021年贵州省遵义市高一（下）第3次月考语文试卷人教版（word版含答案）

2020-2021年贵州省遵义市高一（下）第3次月考语文试卷
一、现代文阅读

1.
阅读下面文本，完成下列各题。
学习语文的确很重要。近几年来，越来越多的人觉得自己的语文程度不够高。语文程度不够高，大约指两个方面：一方面是阅读。比方看《人民日报》的社论，有些人看是看下去了，可是觉得不甚了然，抓不住要点，掌握不住精神。另一方面是写作。写了东西，总觉得词不达意，仿佛自己有很好的意思，只因为写作能力差，不能把它充畅地表达出来。这就可见阅读和写作两方面的能力都要提高。这两方面没有学好，不仅影响个人，还会影响社会，说学习语文很重要，原因就在这里。
对学习语文要有正确的认识。语是我们平时说的口头语言，文是写到纸面上的书面语言。语言是一种工具，工具是用来达到某个目的的，就个人来说，是想心思的工具，是表达思想的工具；就人与人之间来说，是交际和交流思想的工具。学语文为的是用，经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。进一步说，学习语文还可以养成思想精密的习惯，理解人家的意思理解得透彻，表达自己的意思表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等。这样看来，学习语文的意义更大了，对于做工作和培养品德都有好处。
学习语文不能要求速成。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳，先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，二次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要到勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上，能往前游，这才叫养成了习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
学习语文要练基本功。写一篇文章，就语文方面讲，用一个字，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，全篇的加工修改，这些方面都要做到家才算好。这些方面都得下工夫，都得养成好的习惯。这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。许多基本功，都要从多读多写来练。读人家的文章，要学习别人运用语言的好习惯。自己写文章，要养成自己运用语言的好习惯。要多读，才能广泛地吸取。还要多写，越写越熟，到后来才能从心所欲。有人写了文章，自己不改，却对别人说，“费你的心改一改吧”。自己写了就算，不看不改，叫别人改，以为这就过得去，哪有这么容易的事！请别人改，别人可能改得不怎么仔细，或者别人改的道理自己不明白，这就没有多大好处。当然，别人改得仔细，自己又能精心领会，那就很有好处。
认真不认真，是学得好不好的关键。希望学得好，先要有个认真的态度。看书，不能很快地那么一翻，看文章，不能眼睛一扫了事，这是囫囵吞枣。写文章，不能想都不想，动笔就写，写完了自己又懒得改。这些都是不认真的态度。如果这样，一定学不好。比如，有的人写了文章，别人给他指出某处是思想认识的错误，某处是语言文字上的错误，他笑了笑就算了，这也是不认真的态度的表现。写个请假条，写封信，也是错误满篇。无论读或是写，都不能马虎。马虎是认真的反面。马虎的风气在学校里不少，要想办法改变这种坏风气。总之一句话，希望当下诸君认真学语文。
（摘编自叶圣陶《认真学习语文》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.学习语文很重要，原因是越来越多的人觉得自己的语文程度不够高，阅读和写作都欠缺。
B.作者认为学习语文的意义在于一方面对外能透彻理解别人，一方面对内可准确表达自己。
C.请别人修改文章，别人改得仔细，自己又能精心领会，那就很有好处，否则，没有好处。
D.学校里马虎的风气不少，作者希望可以改变这种不良的学习风气，提倡认真学习语文。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章在论证结构上，先提出问题，再着重分析问题，最后解决问题，结构清晰有序。
B.文章基于语言的工具性，从个人和人与人之间等方面论证学习语文要有正确的认识。
C.文章阐述学习语文不能急于求成，提倡学语文要养成好习惯，并要注重实践和积累。
D.文章采用举例论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法，论证严谨，说服力较强。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.语文没有学好，既影响个人，也会影响社会，因此，学好语文是利己利他的大事，不得马虎。
B.学习语文要练基本功，只有在字词句段篇肯下功夫且做到家，才能从心所欲写出精彩的文章。
C.作者批判那些看书囫囵吞枣、写文章匆忙下笔的不良态度，如果改变此态度，就能学好语文。
D.作者这篇文章对当下学习语文不认真、不肯下功夫还急于求成的学习者应该具有警示作用。

2.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
今年“五一”假期，全国文旅市场平稳有序。综合各地文化和旅游部门、通信运营商、线上旅行服务商数据，经旅游部测算，“五一”假期，全国国内旅游出游2.3亿人次，同比增长119.7%，按可比口径恢复至疫前同期103.2%；实现国内旅游收入1132.3亿元，同比增长138.1%，按可比口径恢复至疫前同期的77.0%。假期游客满意度达84.8%，处于“满意”水平。各地严格落实“限量、预约、错峰”要求，工作人员认真抓好旅游景区景点管理工作，严格做好旅游各环节服务工作。同时游客也主动按照要求预约出游、错峰出行。
中西部地区气候适宜，自然风光、特色美食等元素吸引了众多游客到访，旅游市场热度攀升。越来越多的游客选择到三四线城市行走，或到山水田野间感受清静和悠闲，体验乡村慢生活，登山、赏花、采摘、烧烤、垂钓等体验式旅游项目受到欢迎。旅游消费升级趋势明显，游客更加看重出行品质，定制化、小型化成为主流，高星级酒店房源备受游客青睐。
（摘编自《“五一”假期文旅市场平稳有序》，《人民日报》2021年5月5日）
材料二：
今年的“五一”小长假可谓热度惊人。一说到出游，人们想到的便是要做到文明出游。如今，除了文明还要在疫情防控上加把劲。防控不放松，旅游才能更轻松。日前，国家卫健委发布了《关于做好“五一”假期旅游出行疫情防控工作的通知》并提出十大要求，纵观这十大要求，既有针对性，也有前瞻性；既是说给相关部门听的，也是说给我们每个人听的；既需要各地各部门不折不扣落实，也需要民众积极配合。
随着云南瑞丽调整疫情风险等级，全国疫情高风险地区已经清零。但是，全球疫情仍在蔓延，我国外防输入、内防反弹压力较大，防控形势严峻复杂。我们既要为疫情防控不断取得显著成效而欣慰，也要清醒意识到疫情具有长期性、复杂性和不确定性。为此，必须坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态。
一定程度上说，这个“五一”小长假是我国疫情防控能力的又一次大考。由于出行人数多，一旦出现防控漏洞，后果不堪设想。能不能经受住“五一”假期大规模人员流动的“压力测试”，既取决于各地各部门的应对能力，也取决于我们每个人的配合程度。
（摘编自《“五一”出游，防控不放松旅游更轻松》，《光明日报》2021年5月6日）
材料三：
“五一”假期，北京各大场馆的红色展览成了观众参观的热点。不少青年观众更是慕名而来，以别样的参观体验，向青春献礼，从中汲取奋勇向前的精神力量。
正在首都博物馆展出的“伟大征程——庆祝中国共产党成立100周年特展”格外聚人气儿。不少青年学子在展柜前细细品读。穿过仿上海石库门建筑的门洞，一艘古朴的木质红船映入眼帘。两名来自山东的大二女生在此拍照留念，一名女生说：“这艘小小的红船，承载着人民的重托和民族的希望，驶入历史的滚滚波涛，领航中国行稳致远……中国共产党从当时只有几十人，逐渐成长，到建立新中国，一幕幕历史宛若发生在眼前。”
香山革命纪念馆“红色电波中的领袖风范——毛泽东同志香山时期发布电报手稿”专题展览展厅里，202封珍贵电报手稿携62件（套）文物史料、50余张历史照片亮相，讲述中共中央在香山“为新中国奠基”的伟大历程。20岁的林远和同学一进展厅就被“电报格式解读”展板吸引住了，电报的构成、级别、加密方法……讲解员的介绍让他们觉得大涨知识。这个假期，同样吸引观众争相参观的还有中国人民革命军事博物馆和中国人民抗日战争纪念馆。军博在4月31日刚刚将每日参观限额提高到14000人，结果依然一票难求，假期全部约满。
（摘编自新华网《红色展览成青年“打卡”热点》）
（1）下列对材料相关信息的理解与分析，正确的一项是（ ）
A.从材料一中由各地文化和旅游部门等提供并经旅游部测算的数据，可看出“五一”假期全国国内旅游出游人数和收入按可比口径均超过疫前同期。
B.乡村慢生活里登山、赏花、采摘、烧烤、垂钓等体验式旅游项目受到欢迎，于是越来越多的游客选择到三四线城市山水田野间感受清静和悠闲。
C.虽然随着云南瑞丽调整疫情风险等级，全国疫情高风险地区已经清零，但目前我国疫情不仅需外防输入，还需内防反弹，防控形势仍严峻复杂。
D.北京各大场馆的红色展览吸引了不少青年学子，林远和同学就被“电报格式解读”展板吸引，通过阅读电报的构成、级别等内容，他们收获满满。
（2）下列对材料相关内容的概括与评价，不正确的一项是（ ）
A.上述材料中的数据既能说明“五一”假期的游客非常多、旅游态势向好，又充分体现了新闻报道的客观真实，表述准确严谨。
B.阅读材料一可知全国文旅市场平稳有序运行与工作人员严格认真、游客主动配合等多个方面的良好协作有着密切的关联。
C.材料二说明“五一”疫情防控是对我国疫情防控能力的再一次大考，要想成功应考，需各部门的积极应对或每个人的配合。
D.木质红船惹人驻足、军博将每日参观人数限额提高仍无余票等现象，体现出当代青年们汲取奋勇向前的拼搏精神的倾向。
（3）以上三则材料对“五一”假期进行报道的切入点分别是什么？各有何目的？请结合材料进行概括分析。

3.
阅读下面文本，完成下列各题。
蛙
［日本］芥川龙之介
在我住所旁边，有一个旧池塘，那里有很多蛙。
池塘周围，长满了茂密的芦苇和葛蒲。在芦苇和菖蒲的那边，高大的白杨林矫健地在风中婆娑。在更远的地方，是静寂的夏空，那儿经常有碎玻璃片似的云，闪着光辉。而这一切都映照在池塘里，比实际的东西更美丽。
蛙在这池塘里，每天无休无止地叫着。乍一听，那只是普通的叫声。然而，实际上却是在进行着紧张激烈的辩论。蛙类之善于争辩并不只限于伊索的时代。
那时在芦苇叶上有一只蛙，摆出大学教授的姿态，说道：“为什么有水呢？是为了给我们蛙游泳。为什么有虫子呢？是为了给我们蛙吃。”
“对呱！对呱！”池塘里的蛙一片叫声。辉映着天空和草木的池塘的水面，几乎都让蛙给占满了，赞成的呼声当然也是很大的。恰好这时候，在白杨树根睡着的一条蛇，被这喧闹声给吵醒了，于是抬起镰刀似的脖子，朝池塘方向看，困倦地舔着嘴唇。
“为什么有土地呢？是为了给草木生长。那么，为什么有草木呢？是为了我们蛙遮荫用。所以，整个大地都是为了我们蛙啊！”
“对呱！对呱！”
蛇，当它第二次听到这个赞成的声音的时候，便突然把身体像鞭子似的挺起来，优哉游哉地钻进芦苇丛里去，黑眼睛闪着光辉，凝神窥伺着池塘里的情况。
芦苇叶上的蛙，依然张着大嘴巴进行雄辩。
“为什么有天空呢？是为了悬起太阳。为什么有太阳呢？是为了把我们蛙的脊背晒干。所以，整个的天空也都是为了我们蛙的啊！水、草木、虫子、土地、天空、太阳，总之所有的一切都是为了我们蛙的。‘森罗万象，悉皆为我’这一事实，已完全没有任何怀疑的余地。当敝人向各位阐明这一事实的同时，还愿向为我们创造了整个宇宙的神，敬致衷心的感谢！应该赞颂神的名字啊！”
蛙仰望着天空，转动了一下眼珠儿，接着又张开大嘴巴说：“应该赞颂神的名字呵……”
话音没落，蛇脑袋好像抛出去似的向前一伸，转眼之间这雄辩的蛙被蛇嘴叼住了。
“呱呱呱，糟啦！”
“糟啦！呱呱呱，糟啦！”
在池塘里的蛙一片惊叫声中，蛇咬着蛙藏到芦苇里去了。这之后的激烈吵闹，恐怕是这个池塘开天辟地以来从来也没有过的啊。
在一片吵闹声中，我听到年轻的蛙一边哭一边说：“水、草木、虫子、土地、天空、太阳，都是为了我们蛙的。那么，蛇是干什么的呢？蛇也是为了我们蛙的吗？”
“是呀！蛇也是为了我们的。要是蛇不来吃，蛙必然会繁殖起来。要是繁殖起来，池塘——世界必然会狭窄起来。所以，蛇就来吃我们蛙。被吃的蛙，也可以说是为多数蛙的幸福而作出的牺牲。是啊，蛇也是为了我们蛙的！世界上所有的一切，悉皆为蛙！应该赞颂神的名字啊！”我听到一只年老的蛙这么回答道。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文中第二段描写池塘周围的景色，交代了蛙群的生活环境。作者写景笔触细腻，空间上由近及远，远近相衬，富有层次感。
B.小说全篇采用第三人称的叙述角度，客观地讲述了夏日池塘里的蛙群雄辩吵闹，蛇被喧闹声吵醒，最后蛙被蛇吃掉的故事。
C.文章语言生动而幽默风趣。“摆出大学教授的姿态”“张着大嘴巴进行雄辩”等语言生动有趣地描绘了池塘里蛙的辩论之态。
D.小说虽然篇幅短小，但构思十分精妙。作者通过蛙群的辩论，阐述了寓意深刻、耐人寻味的道理，引发读者的深刻思考。
（2）小说最主要的描写对象是蛙，作者却用了不少笔墨去写蛇，请分析蛇的功能。
（3）虚幻性和讽喻性是寓言式小说的两个显著特征，请结合文本简要谈谈你对这两个特征的理解。
二、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
朱晖字文季，早孤，有气决。年十三，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前呵曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位求问岑时已卒乃召晖拜为郎晖寻以病去卒业于太学性矜严进止必以礼诸儒称其高
永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。今而相送，明吾非有爱也。”骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。
晖好节概，有所拔用，皆厉行士。其诸报怨，以义犯率，皆为求其理，多得生济。其不义之囚，即时僵仆。吏人畏爱，为之歌曰：“强直自遂，南阳朱季。吏畏其威，人怀其惠。”建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
元和中，肃宗巡狩，告南阳太守问晖起居，岁中迁太山太守。晖上疏乞留中，诏许之。因上便宜，陈密事，深见嘉纳。后迁为尚书令，以老病乞身，拜骑都尉，赐钱二十万。和帝即位，窦宪北征匈奴，晖复上疏谏。顷之，病卒。
（选自《后汉书·朱晖传》，有删动）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.及即位/求问岑时/已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜/严进止/必以礼/诸儒称其高/
B.及即位/求问岑/时已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/
C.及即位/求问岑/时已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜/严进止/必以礼/诸儒称其高/
D.及即位/求问岑时/已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/
（2）下列对文中画线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.拜是授予官职的意思，古代授予官职有特殊的用词，原文中的“辟”“拔”“迁”也是此意。
B.显宗是东汉皇帝刘庄的庙号。古代，皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起庙号，如太祖、太宗。
C.乞身指请求辞职的委婉说法，古代以作官为委身事君，故作此称，类似说法还有乞骸骨、乞老等。
D.匈奴是中国古代北方游牧民族，兴起于今内蒙古，首领被称为单于，昭君出塞嫁给了呼韩邪单于。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.朱晖气魄惊人，胆识超群。早年与外婆家人从田间奔入宛城，路遇盗贼，为护妇女他挺身而出，拔剑呵斥了贼人，而同路的昆弟宾客被吓得伏地不敢动。
B.朱晖守节不渝，深受仰慕。显宗的舅舅阴就仰慕朱晖的人格气节，两次登门拜访，朱晖闭门不纳；担任郡吏时，不因太守阮况身份高于自己而阿谀奉承。
C.朱晖行事威严，不失仁义。对于以义犯率的报怨之人，朱晖替他们求理，多得到生济；对于不义之囚，立即处置，吏人作歌道“吏畏其威，人怀其惠”。
D.朱晖重义轻财，心怀恻隐。南阳发生饥荒，米价飞涨，他散尽家财尽力救助族中贫困羸弱的人，获得信赖；同县张堪死后，其妻儿贫困，朱晖厚赡之。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。
②晖上疏乞留中，诏许之。因上便宜，陈密事，深见嘉纳。
三、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。
水调歌头·金山观月
张孝祥
江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙，危驻紫金山。
表独立，飞霞佩，切云冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端。回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤更骖鸾。
【注】①此词为南宋词人张孝祥舟过金山（位于长江南岸）时所作。②白银阙：月宫，借指金山寺。③表独立：化用屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样。④飞霞佩：以飞霞为玉佩。⑤切云：古代一种高冠的名称。⑥毫端：细毛的末端，比喻极细微。⑦翳凤：以凤羽作华盖。⑧骖鸾：用鸾鸟来驾车。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.开头二句，点出江山雄伟壮阔的气势，又点明词人夜间登临的微微寒意。
B.上片后七句寄情明月，写登临所见的各种物象，词人视角也随之发生变化。
C.下片前三句，既是作者屹然独立山巅的自我形象呈现，又是其心胸的袒露。
D.“回首三山何处”三句与苏轼“回首向来萧瑟处”三句蕴含的情感极为相似。
（2）陈应行评价张孝祥词“真非烟火食人辞语”，试分析本词艺术构思的妙处。
四、默写题

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《念奴娇·赤壁怀古》中，词人感叹人生短促，以一杯清酒祭洒江月的豪举来寄托壮志难酬的苦闷心情的句子是：_______________，_______________。
（2）《劝学》中善用动物讲述学习之道，其中以蚯蚓为例正面论述为学必须锲而不舍，坚持不懈；而与之相反的例证是：“_______________，_______________，用心躁也。”
（3）《小石潭记》为柳宗元所著山水游记《永州八记》中的一篇，该篇写小石潭环境幽深寂静，景色清丽，其中运用比喻描写溪水蜿蜒曲折的语句是：_______________，_______________。
五、综合读写

阅读下面文本，完成下列各题。
视频中的剧情_______________，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕，指观众对屏幕之中剧情的即时评论，内容_______________，往往限于一两句话，甚至一个词。弹幕评论内容可以分为翻译解说（包括有意曲解）、调侃吐槽、加工制作等。发弹幕是观众对视频内容表达各自看法、与其他观看者进行实时讨论与交流的重要方式。对影视生产和制作者而言，弹幕评论不仅具有大数据价值，而且能够即时看到观众反应。因此弹幕文化在视频制作者与观看者中开始流行。随着弹幕文化的散布，有大量的弹幕飞过视频的上方，已成为一些网友检验视频是否值得一看的标准。不过值得注意的是，（ ）。因此，弹幕也易成为情绪宣泄之地和不文明、不理性言论的滋生_______________。有关部门应当依法加强监管，督促各视频平台切实履行责任，进一步加大弹幕审核力度，及时屏蔽有违法律、法规和社会公序良俗的内容，防止弹幕的低俗言语_______________。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.风生水起 短小精悍 场合 靡然成风
B.波澜起伏 言近旨远 场合 蔚然成风
C.风生水起 言近旨远 场所 蔚然成风
D.波澜起伏 短小精悍 场所 靡然成风
（2）文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.随着弹幕文化的扩散，有没有大量的弹幕飞过视频的上方，已成为一些网友检验视频是否值得一看的标准。
B.随着弹幕文化的扩散，有大量的弹幕飞过视频的上方，已成为一些网友检验视频是否值得一看的标准。
C.随着弹幕文化的散佚，是否有大量的弹幕飞过视频的上方，已成为一些网友检验视频是否值得一看的标准。
D.随着弹幕文化的散佚，有大量的弹幕飞过视频的上方，已成为一些网友检验视频是否值得一看的标准。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.弹幕的初衷是娱乐性的，并且匿名性、门槛低也是弹幕的特性
B.弹幕的初衷是娱乐性的，并且弹幕具有匿名性、门槛低等特性
C.娱乐性是弹幕的初衷，并且弹幕具有匿名性、门槛低等特性
D.尽管弹幕的初衷是娱乐性的，弹幕也有匿名性、门槛低等特性

为庆祝中国共产党百年华诞，《楹联报》近日举行“喜迎中国共产党建党100周年”对联征集活动。以下对联的下联句序、结构已被打乱，请根据上联进行适当的调整并写出下联。
（1）上联：一路铿锵，中华崛起。
砥砺 盛世 腾飞 百年
下联：_______________。
（2）上联：勠力启红船，南湖击棹千重浪。
大纛 擎 北斗 同心 百载 导航 春
下联：_______________。
（3）上联：南湖荡桨，井冈聚力，黔山转舵，延安对策，北京定鼎，小小红船追夙梦。
港汊归宗 巍巍巨艇载初心 西部燃情 台岛通航 东海扬辉 内陆飞霞
下联：_______________。

观察下面的漫画，请为漫画拟一个标题并根据漫画内容简析其寓意。
标题：_______________
寓意：_______________
六、写作

阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
“到延安去！”曾经作为一个响彻云天的口号，在烽火连天的抗战时期激励着热血青年。期间共有四万知识青年奔赴延安，自愿脱下西装皮鞋，扔掉口红、高跟鞋，穿上了八路军军装，投入到民族独立、人民解放的斗争中。
材料二：
在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，一批批“90后”奔赴武汉并坚守战疫防控一线，选择在距离病毒最近的地方战斗。过去，有人说他们是“娇滴滴”的一代，但事实是，他们成了抗疫一线的主力军。
材料三：
2021年4月19日，习近平总书记到清华大学考察时指出：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成人才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”
请综合以上材料，以高中生的身份，针对“青年应该奔赴何方”这一时代课题写一篇在学校国旗下讲话的发言稿，跟同学们分享你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021年贵州省遵义市高一（下）第3次月考语文试卷
一、现代文阅读
1.
【答案】
D
A
C
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，因果关系错误，原文是“这两方面没有学好，不仅影响个人，还会影响社会，说学习语文很重要，原因就在这里”。
B项，以偏概全，原文为“学习语文还可以养成思想精密的习惯，理解人家的意思理解得透彻，表达自己的意思表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等”。
C项，“没有好处”说法过于绝对，原文说的是“这就没有多大好处”。
故选D。
（2）A项，“着重分析问题”错误，原文着重论述如何学好语文，即“着重解决问题”。
（3）C项，“如果改变此态度，就能学好语文”推断过于绝对。
2.
【答案】
C
C
（3）①材料一以“五一”假期的经济趋势和市场运行方面为切入点。在客观真实地展示我国节假日经济运行的实际情况的同时，有意让读者全方位地了解旅游信息，合理选择出行旅游的方式，提高出行品质。
②材料二以“五一”假期疫情防控工作的开展为切入点。在说明我国疫情防控工作到位细致的同时，也说明防控工作的艰难。意在倡导公众坚持常态疫情防控，积极配合相关部门的防疫工作。
③材料三以“五一”假期出行呈现的新风尚——红色展览为切入点。客观报道红色展览区人员火爆，且以青年人为主体的情况，意在引导更多人关注红色文化，感受红色精神，树立正确价值观，培养青年的爱国意识、责任意识等。
【考点】
筛选并整合信息
概括内容，归纳要点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，曲解文意。材料一原句为“实现国内旅游收入1132.3亿元，同比增长138.1%，按可比口径恢复至疫前同期的77.0%”，由此来看，按可比口径收入并未超过疫前同期。
B项，强加因果。材料一原句为“越来越多的游客选择到三四线城市行走，或到山水田野间感受清静和悠闲，体验乡村慢生活，登山、赏花、采摘、烧烤、垂钓等体验式旅游项目受到欢迎”。
D项，曲解文意。材料三原句为“20岁的林远和同学一进展厅就被‘电报格式解读’展板吸引住了，电报的构成、级别、加密方法……讲解员的介绍让他们觉得大涨知识”，由此来看，让他们大涨知识不是以通过阅读的方式，而是通过讲解员的介绍。
故选C。
（2）C项，“要想成功应考，需各部门的积极应对或每个人的配合”有误。材料二原句为“既取决于各地各部门的应对能力，也取决于我们每个人的配合程度”，这是并列关系，而不是选择关系。
（3）材料一的标题是《“五一”假期文旅市场平稳有序》，文本详细列出了“五一”假期的旅游人数，与去年的同期数据的比较情况，从中可知，材料一以“五一”假期的经济趋势和市场运行方面为切入点。材料二标题为《“五一”出游，防控不放松旅游更轻松》，详细说明了为保障“五一”假期的安全，卫生防疫部门所采取的情防控工作，旨在说明我国疫情防控工作到位细致的同时，也说明防控工作的艰难。所以材料二的切入点是“五一”假期疫情防控工作的开展。材料三标题《红色展览成青年“打卡”热点》明确指出“五一”假期出行呈现的新风尚——红色展览，重点报道红色旅游的盛况。通过客观报道红色展览区人员火爆，且以青年人为主体的情况，来引导更多人关注红色文化，感受红色精神，树立正确价值观，培养青年的爱国意识、责任意识等。
3.
【答案】
B
（2）①蛇的行迹作为一条线索贯穿全文，使得故事紧凑集中，与另一只蛙雄辩论证的线索互相交错，相得益彰。
②推动故事情节的发展。蛇的惊醒、窥伺、捕食，推动故事情节向高潮发展，使故事情节跌宕起伏。
③营造了紧张、危险的氛围。蛇是蛙的天敌，文中不厌其烦地写蛇在蛙辩论时状态的变化，由“困倦地舔着嘴唇”到“转眼之间这雄辩的蛙被蛇嘴叼住”，使读者感受到其中的紧张与惊险。
④凸显蛙的形象特点。蛇被吵醒后黑眼闪光，凝神窥伺着池塘，伺机捕食；危险在即，蛙却茫然不知。在蛇的衬托之下，更凸显蛙的自我陶醉、盲目自大的形象特点。
⑤突出主题。蛙因为妄自尊大，目空一切，夸夸其谈万物为蛙而生，从而忽视危险的存在，最后被蛇吃掉还说蛇也是为蛙而生。从而表现了作者对这种以自我为中心，妄自尊大，大自然的一切都是“为我而生”的观念的批判。
（3）①虚幻性，指作者通过主观想象，虚构了荒诞的故事情节。在《蛙》中，“我”能够听懂蛙群的对话、蛙们认为世界的一切为它们而创造等现实中不可能发生的细节体现了寓言小说的虚幻性，虚幻的情节是作者对生活的提炼、虚构和夸大，增强了小说的阅读趣味。
②讽喻性，指小说中的形象具有象征意义，并且达到了讽刺的效果。文中蛙群代表了社会中无知自大、以自我为中心的利己主义者，其中年轻蛙还代表了盲目跟从、人云亦云的人，寓言故事言在此意在彼，借小喻大。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
人物形象的作用（小说）
个性化创意解读（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“采用第三人称的叙述角度”错误，从文章开头“在我住所旁边”可知，采用的是第一人称的角度。
（2）本篇小说的主要人物是“蛙”，但是蛇也是小说中的线索性人物，蛇的行迹作为一条线索贯穿全文，使得故事紧凑集中，与另一只蛙雄辩论证的线索互相交错，相得益彰。同时，蛇的动作行为也推动着小说的发展，正是蛇的惊醒、窥伺、捕食等活动将故事推向高潮，使故事情节跌宕起伏。结合日常生活可知，蛇是蛙的天敌，小说通过写蛇在蛙辩论时状态的变化，让读者感受到其中的紧张与惊险，营造了紧张、危险的氛围。蛇在捕食青蛙是的沉着、冷静与青蛙的自我陶醉、盲目自大相对比，凸显了蛙的形象特点。文章以“蛙”喻人，突出了作者对以自我为中心，妄自尊大，大自然的一切都是“为我而生”的观念的批判这一主题。据此理解分析即可。
（3）解答本题首先要理解“虚幻性”“讽喻性”的含义，然后再结合文本内容分析。“虚幻性”指作者通过主观想象，虚构了荒诞的故事情节；“讽喻性”指小说中的形象具有象征意义，并且达到了讽刺的效果。本篇小说以蛙喻人，表面描写青蛙，其实写的是人类。文章从第一人称“我”的视角出发，写“我”能够听懂蛙群的对话、蛙们认为世界的一切为它们而创造等现实中不可能发生的细节，这些虚幻的情节是“我”对生活的提炼、虚构和夸大，由此增强小说可读性。文中蛙群代表了社会中无知自大、以自我为中心的利己主义者，其中年轻蛙积极响应“辩论蛙”的发言，这就代表了盲目跟从、人云亦云的人。小说言在此意在彼，借小喻大，以此达到讽刺效果。
二、文言文阅读
【答案】
B
A
B
（4）①贼人看他年纪很小，认为他很勇敢，便笑着说：“小孩儿，把你的刀收起来吧！”于是便放弃抢劫他们而离去了。
②朱晖请求留在朝中，皇帝下召同意了，于是上奏利国事宜（建议），陈述密事，很受皇帝的嘉奖和采纳。
【考点】
文言断句
姓名称谓
古代官职
其他古代文化常识
内容概括与分析
文言翻译
【解析】
【参考译文】
朱晖字文季，早年丧父，有气决。十三岁时，天下大乱，随母亲家族的人到宛城去。路遇一群贼人，持刀劫掠随行的妇女，抢夺她们身上的衣物。兄弟宾客们都惊惶失惜，吓得趴在地上不敢动弹。朱晖拔剑走上前说：“财物你们都可以拿走，各位女长辈的衣物你们不能动一下，否则，今天我朱晖与你们同归于尽！”贼人看他年纪很小，认为他很勇敢，便笑着说：“小孩儿，把你的刀收起来吧！”于是便放弃抢劫他们而离去了。起初，光武帝与朱晖之父朱岑都在长安学习过，有旧交。等到光武帝即位后，找朱岑，这时朱岑已死，于是召朱晖做郎。朱晖不久因病离职，卒业于太学。性情矜持严厉，进止必守礼节，诸儒生称赞他品德很高。
永平初年，显宗的舅父新阳侯阴就仰慕朱晖的贤能，亲自去问候，朱晖避而不见。阴就又派家丞送礼，朱晖就闭门不受。阴就听见了，叹息道：“真是有志之士呀，不要夺其气节。”后来朱晖做了郡吏，太守阮况曾经想买朱晖家的婢女，朱晖不答应。等到阮况死了，朱晖便送厚礼至其家。有人讥讽他，朱晖说：“从前阮府君有求于我，我不敢闻命，的确是怕以财货污辱了他。现在相送，表明我不是有吝惜之意。”骠骑将军东平王刘苍听说后而提拔他，很有礼貌地待他。
朱晖好讲节操，有所拔用，都严厉执行。一些报怨之人，以义犯率，朱晖都替他们求其理，多得到生济。那些不义之囚，立即倒下。吏人对朱晖十分畏爱，作歌道：“强直自遂，南阳朱季。吏畏其威，人怀其惠。”建初年间，南阳大饥荒，米每石值钱千余，朱晖全部分散家资，分给宗里故旧中的贫弱之人，乡族都归附他。起初，朱晖之同县人张堪素有名称，曾经在太学里看见朱晖，很器重他，与朱晖交朋友，并握着朱晖的手臂说：“想把妻子托付给朱晖。”朱晖认为张堪是先辈，举手不敢答话，从此以后再没有见面。张堪死后，朱晖听说其妻子贫困，于是亲自去看视，并厚赈赡他们。
元和年间，肃宗出外巡狩，告诉南阳太守问候朱晖的起居情况，召拜朱晖为尚书仆射。岁中迁为太山太守。朱晖请求留在朝中，皇帝下召同意了，于是上奏利国事宜（建议），陈述密事，很受皇帝的嘉奖和采纳。后来朱晖升为尚书令，他以老病请求退休，拜为骑都尉，赐钱二十万。和帝即位，窦宪北征匈奴，朱晖又上疏进谏。不久，朱晖病死了。
【解答】
（1）“求问岑”为动宾结构，承前省略主语“光武帝”，句意完整，因此应在“岑”后断开，排除A、D两项；“矜严”意思是“矜持严厉”，为一个词，作“性”的谓语，中间不可断开，排除C项。
故选B。
（2）A项，“辟”“拔”“迁”分别是“征召”“提拔”“官职变动”的意思。与“拜”意思不一样。
（3）B项，“两次登门拜访”错误，原文为“自往候之，晖避不见。复遣家丞致礼，晖遂闭门不受”，说的是第一次阴就亲自去问候，朱晖避而不见。第二次阴就又派家丞送礼，朱晖就闭门不受。
（4）①“壮”为意动用法，“认为……勇敢”。“内”通“纳”，收起。去：离开。
②许：允许。便宜：利国事宜。见：被、受。
三、古诗词鉴赏
【答案】
D
（2）①上片描写雄丽的长江夜景，由实入虚，对月抒怀（托人传话给月亮，借镜观美景），自然地驰骋着奇幻的想象。
②下片写词人在山头观月的遐想，由自然景物描写转入抒写超然出尘的思绪，前三句描写词人屹然独立金山之巅的潇洒出尘的形象，表现出一种浪漫的意趣。
③词的下片后五句借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇洒出尘的飘然之感，江山明月、词人仙境达到内在融合，浑然天成。
④全词构思独特，想象丰富，虚实结合，相辅相成，创造出一种雄奇缥缈、浪漫非凡的艺术境界，显示出词人的奇特才气和旷达心胸。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“回首三山何处”三句与苏轼的“回首向来萧瑟处”三句所蕴含的情感并不相似。“回首三山何处”三句意为：回首遥望那海上三神山，仿佛群仙都在对我笑，邀我与他们同游。由上文对自然景象的描写转而抒发富有浪漫气息的感情，表现词人一种游仙的意趣。“回首向来萧瑟处”三句意为：回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是放晴。这是饱含人生哲理意味的之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？体现了苏子乐观旷达的人生大境界。
（2）“非烟火食人辞语”大体都指这一类词作，艺术构思，独具一格，潇散出尘、飘然欲仙。本题就是分析本词艺术构思独具一格，潇散出尘、飘然欲仙特点的。
本词上片的后七句，写深谷中的鱼龙凄戚长鸣久久不绝，倒映在水面上的星辰也随着微波摇动，海面上水雾弥漫黑夜漫长。远远望去，月光下那紫金山上的建筑犹如银阙晶宫，而这些都是借镜观赏到的，“寄声月姊，借我玉鉴此中看”运用了比喻的手法，将镜子比喻月，表现出江山的雄丽、月色的皎洁。上片主要描写雄丽的长江夜景，从“江山自雄丽，风露与高寒”的实写，到“幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙，危驻紫金山”的奇幻的想象，此处是由实入虚的写法。
下片是作者的想象，写自己以飞霞为玉佩，头戴高冠，遗世独立俯视这人间大地，并且群仙邀我与他们同游，乘着那鸾鸟驾驶由凤羽为车盖的马车，挥挥手扬长而去，所以从人物形象上，借助卓然独立、登仙而去的美好画面表现出自己潇洒出尘的飘然之感。全词构思独特，想象丰富，虚实结合，创造出一种雄奇缥缈、浪漫非凡的艺术境界，显示出词人的奇特才气和旷达心胸。在虚实之间，作者让该词有着非同寻常的感染力。
四、默写题
【答案】
（1）人生如梦,一尊还酹江月
（2）蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者
（3）斗折蛇行,明灭可见
【考点】
名篇名句默写
念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
劝学（《荀子》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“词人感叹人生短促，以一杯清酒祭洒江月的豪举来寄托壮志难酬的苦闷心情”可推知答案，注意“酹”的书写。
（2）根据“善用动物讲述学习之道，其中以蚯蚓为例正面论述为学必须锲而不舍，坚持不懈”“与之相反的例证”可推知答案，注意“螯”“鳝”的书写。
（3）根据“运用比喻描写溪水蜿蜒曲折”可推知答案，注意“蛇”的书写。
五、综合读写
【答案】
D
A
B
【考点】
成语的使用
病句辨析修改
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。此处修饰剧情，应用“波澜起伏”。
短小精悍：形容文章、戏剧等篇幅短而有力。言近旨远：话很浅近，含义却很深远。根据后文“往往限于一两句话，甚至一个词”可知，此处指弹幕内容短，应用“短小精悍”。
场所：活动的处所。场合：一定的时间、地点、情况。与前文“宣泄之地”形成照应，应用“场所”。
靡然成风：指相互跟风，群起效尤而成风气，贬义词，多指不好的风气。蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。文中修饰网络上言语低俗的风气，应用“靡然成风”。
故选D。
（2）画线句子存在的语病有：一是搭配不当，“散布”指广泛传播（多含贬义），此处说“文化”，使用错误，可改为“扩散”；二是一面对两面。
B项，一面对两面。
C项，“散佚”指“散失”，与“文化”搭配不当。
D项，搭配不当；一面对两面。
故选A。
（3）A项，第二个分句换主语，主语不一致。
C项，第一个分句主语不一致。
D项，“尽管……也”的逻辑关系不成立。
故选B。
【答案】
（1）百年砥砺，盛世腾飞
（2）同心擎大纛，北斗导航百载春。
（3）东海扬辉，台岛通航，内陆飞霞，港汊归宗，西部燃情，巍巍巨艇载初心。
【考点】
对联
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通过观察，上联中的“一路”为数量短语，下联中的“百年”与之对应；下联中的“砥砺”对应上联中的“铿锵”，写出了中国共产党的一路艰辛；上联“中华崛起”为主谓短语，下联中构成主谓短语的是“盛世腾飞”，与之对应。因此下联为：百年砥砺，盛世腾飞。
（2）上联中“勠力”指“并力，合力”，这与下联中的“同心”表达的意思相似，两者对应；上联“启红船”为动宾结构，下联“擎大纛”与之对应；下联中的“北斗”对应上联中的“南湖”；与上联“千重浪”对应的是“百载春”。因此下联为：同心擎大纛，北斗导航百载春。
（3）“东海扬辉”写东海朝阳之景，蕴含充满希望之义。“台岛通航”写两岸从阻隔到相通。“内陆飞霞”写内陆地区建设新貌，说明事业繁荣兴旺。“港汊归宗”指香港和澳门回归祖国，意为主权完整。“西部燃情”写西部地区喜景，颂扬西部大开发的成就。“巍巍巨艇载初心”指中国共产党发展至今，为人民谋幸福和为民族谋复兴的初心继续传承下去。下联主要写党在新中国成立后的辉煌成就，内容与上联写革命斗争历程相对应。因此下联为：东海扬辉，台岛通航，内陆飞霞，港汊归宗，西部燃情，巍巍巨艇载初心。
【答案】
标题：创新（新“乌鸦喝水”、与时俱进）
寓意：漫画中的两只乌鸦都想喝水，高处的那只乌鸦用吸管喝着了水，低处的那只乌鸦还在想着用石头填满瓶子后再喝水，高下立判。用吸管喝水的乌鸦显然走在了改革创新的时代前沿；低处的乌鸦面对错综复杂的改革新形势，还习惯于以老思想、老套路去解决问题，思想僵化、本领缺乏，自然会为时代所淘汰。
【考点】
漫画
【解析】
此题暂无解析
【解答】
结合图片来看，漫画中的主要元素有：两只乌鸦，水瓶、石子、吸管。观察图片，站在瓶子上的乌鸦正在用吸管喝瓶子里的水，而在下面的乌鸦身旁放着一堆石子，仍想用老办法来喝水。由此分析可知，高处用吸管喝水的乌鸦走在了改革创新的时代前沿，属于“创新派”，低处的乌鸦还习惯于以老思想、老套路去解决问题，思想僵化，属于“守旧派”。如果思想一直僵化，最终会被时代淘汰。据此分析可拟写标题为“创新”或“新‘乌鸦喝水’”或“与时俱进”。
六、写作
【答案】
略。
【考点】
发言稿格式及写作要点
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
【审题立意】
（1）文题分析：
这一则材料作文，由三部分组成。材料一是“抗战期间青年奔赴延安”这一令人震撼的史实，旨在表现青年急国之需、家国为大的勇毅精神，小我可舍，力挽狂澜。材料二是“抗击新冠疫情期间青年的逆行壮举”，同样阐述了青年在民族发展的关键时期的无私奉献之举，展现了青年一代用肩膀扛起时代责任的集体力量。材料三是习近平总书记的寄语，倡导青年确立符合新时代发展需要的人生价值标准，努力找到为民族复兴和人类发展的方向。材料一、二是青年过去的集体选择，材料三是习近平总书记对青年当代选择提出的建议，三则材料都体现了青年集体奔赴中代代相承的责任与担当。
（2）参考立意：
新青年，新奔赴；新时代，新奔赴；青年奔赴，传承责任；时代的奔赴，看我“青春力量”；这一程，你我共奔赴；青春不辱使命，奔赴路上携行等。
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