《认识钟表》教学设计
教材分析
《认识钟表》这一课的主要内容是认识钟表钟面上的指针和整时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针,弄清楚短针是时针,长针是分针,再以认识7时为例,来认识钟面上的整时,使学生自己发现分针指着12,时针指着几,就是几时。然后,学会整时的两种表示方法:文字表示法和电子表示法。
“小明的一天”联系学生的生活实际,建立时间观念,并通过观察和操作,巩固钟表面上整时的认识和整时的表示方法。还结合生活情境,让学生了解一天中有两个9时,渗透一天有24小时。最后还安排了学生拨一拨的环节,巩固了学生对整时的认识。
教学目标
1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时,建立初步的时间观念。
2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
3、让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。
教学重、难点
能准确的说出钟表面上表示的整时时刻。
1、 情境导入
师:听,起床的时间到了,妈妈叫小姑娘起床了!(窗帘拉开)妈妈怎么知道现在是起床的时间呢?
生:妈妈看钟。
师:妈妈就是看这面钟,(擦出钟)这是一面机械钟,这节课我们就来学习认识钟表,齐读课题。
板书:认识钟表
2、 新授课
1、 初步认识钟表
师:请大家仔细观察,钟面上有什么?
生:12个数。
请学生一起数这12个数。
师:再看12和1之间有一个格子,1和2之间也有一个格子,钟面上一共有几个呢?我们一起数一下。
学生一起数。
师:在钟面上还有什么呢?
生:还有两根针,时针和分针。
师:时针是什么样子的?(短)分针呢?(长)
板书:时针:短,分针:长
师:我们认识了机械钟的钟面,闭上眼睛回忆一下机械钟面是上都有什么?
2、 认识整时
师:你认识这个时间吗?
生:7点,7点整,7点00分……
师:这些都是我们生活中的表示方法,今天我们要用准确的数学表示方法,7时,这是整时。谁会用准确的数学方法表示?
请三个学生表示,全班一起表示。
师:你是怎么看出是7时的?
生:分针指着12,时针指着7,就是7时。
师:谁能像这样说,分针指着12,时针指着7,就是7时。
请学生说。
全班齐读。
师:你们认识这些时刻吗?还要告诉大家你是怎么看出来的。
学生回答。
师:你发现了什么?他们有什么共同点?
生:都是整时,分针指着12。
板书:分针指着12。
师:不同的地方呢?
生:时针指着不同的位置。
师:请看这面钟,分针指着12,如果时针指着1,就是1时,指着5,就是5时……
师:谁能总结,怎样看整时?
生:分针指着12,时针指着几,就是几时。
板书:时针指着几,就是几时。
请同学重复,全班一起重复。
师:请看,这些是生活中的机械钟,它们的形状有爱心的,有苹果的,上面的数字还有罗马数字的,还有的缺少数字,甚至没有数字的,你会看吗?
师:这个钟面只有3、6、9、12这四个数,你会看吗?
生:10时。9上面一个格的位置是10,就是10时。
师:这四个数的位置很特殊,3在最(右边),6在最(下面),9在最(左边),12在最(上面),它们分别在上下左右四个位置,先确定这四个数的位置,其他数的位置就容易确定了。如果画一个钟面,也是先标记出这四个数。
3、 时间表示法
师:这是刚才起床的情景,除了机械钟,房间里还有其他钟表吗?
生:有,还有电子钟。
师:你认识这个时间吗?
生:也是7时。
师:7时,是文字表示法。把电子钟表面显示的时间写出来,7:00,就是电子表示法。跟老师书空7:00。闭上眼睛,自己再书空一次,你学会了吗?
师:这三个时刻,你会用电子表示法表示吗?请三位同学到黑板上板书,其他同学认真看他们写的是否正确。
师:整时的电子表示法特点是,两点后面都有两个0。
4、 小明的一天
师:请拿出练习纸,完成小明的一天。请用文字表示法和电子表示法表示每个时刻。
学生独立完成小明的一天。
师:请你用简洁的语言描述:小明什么时间在干什么。
学生回答。
师:这是小明的一天,请看,一个时间怎么能又看书又睡觉呢?
生:早上一个9时,晚上一个9时。
师:一天24小时,时针转两圈,就有两个9时。
5、 拨一拨
(1) 老师说时刻,学生拨钟。让学生观察6时和12时两个指针的位置。
师:请拨出12时。
学生拨12时。
师:怎么只剩一根针了?
生:时针和分针都指向12,重合了。
师:请拨出6时,并说一说你是怎么拨的?
(2) 学生同桌两人拨钟。
师:刚才同学们都拨的很认真,谁有小窍门,能够又快又准的拨出整时?
生:分针指着12,不用动,只拨时针。
6、 你知道吗?
师:现在我们用钟表计时,古时候,还没有钟表的时候,人们用日晷和通漏壶计时。日晷是利用太阳照射的影子计时。铜漏壶是利用滴水计时。
3、 总结
师:这节课我们认识了钟表,我们要合理安排每一天的时间,请珍惜时间。
板书
认识钟表
时针:短
分针:长
分针指着12,时针指着几,就是几时。