二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》花城版

《闪烁的小星》教案
教学目标：
一、能用连音断音相结合的声音演唱歌曲。
二、学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。
三、学生用不同的方式表现歌曲。
教学重难点：
一、学会唱和打手号“fa”。
二、引导学生用不同的方式表现歌曲。
教学过程：
一、组织教学。
1、学生随音乐做律动。（音乐《假如幸福的话拍拍手吧》）
2师生问好
激趣导入：（板书和放课件）
1.教师出现画星星的每一步，让学生猜猜画什么？
2.再让学生观察：星星会怎样？发光的样子像什么？（放课件）
3. 温故而知新
（1）现在有五颗顽皮的星星想和大家交朋友，你们看每一颗星星上面都有它们的名字，我们把它们的名字唱出来吧。逐一演唱唱名1、2、3、5、6（do re mi sol la ）
（2）打手号，唱唱名。（出示手号图片）
（3）师生互换两遍配合：王老师唱唱名，学生边打手号边模唱。
4.认识“fa”
（1）你们美妙的歌声吸引了另外一颗小星星，你们看，这颗小星星过来了。这颗星星的头发很长很漂亮，所以它给自己起了一个好听又吉祥的名字“fa”。星星上也标有它的名字“fa”，拼一拼它的名字。
（2）学生跟着老师读、唱老师自己编的“fa”的童谣：头发脏了洗头发“fa fa fa— fa fa fa”；我们一起梳头发“fa fa fa— fa fa fa”；头发头发真漂亮，“fa fa fa— fa fa fa”。
（3）跟着老师边做手号边唱“fa”。
5.画出音阶1 2 3 4 5 6 ，与学生一起演唱音阶，使学生能够感受到音阶的高低规律。
6.快速识谱
由老师指着哪个音，学生迅速反应出哪个音，训练学生快速识谱的能力。并指出 1 1 5 5︱6 6 5— ︱4 4 3 3 |2 2 1—让学生在不知不觉中学到了歌曲《闪烁的小星》第一句。
三、听范唱，掲课题：（放课件）
1.你们的歌声实在是太好听了，星星们也情不自禁地唱起了一首歌，你们听。（放光盘）
2.让学生描述歌曲描述的夜空的景象，启发学生平时注意观察生活。
3.听老师范唱，并评价老师的演唱。
4.揭示课题《闪烁的小星》 。
四、学习歌词：
1.（放课件）知道学生划拍按节奏读第一乐句歌词，把握好整首歌曲所有乐句的节奏。
2.完整按节奏朗读歌词，老师用响板打节拍。
五、学唱歌曲：
1.师弹琴，生默唱歌曲。
2.学生听琴轻唱，老师纠正、指导。
3.歌曲处理。
老师觉得你们唱得很整齐，但我觉得你们没有把小星一闪一闪的样子和美丽的夜空唱出来，你们觉得怎样唱才能把小星一闪一闪的感觉和美丽的夜空唱出来呢？（使学生体会要用连音断音相结合的方法、有强弱的力度变化演唱。）（师生一起分析）
4.全体有感情的演唱。（放伴奏）
六、歌表演。
1.分组自编动作表演歌曲。
2.请个别小组进行表演。
3.师、生点评。你觉得他们表演怎样？有没有值得你学习的地方或他们需要改进的地方？ 你点评得不错，敢不敢上来唱唱、跳跳？掌声鼓励一下。
4.全班表演唱。
七、选择打击乐器为歌曲伴奏。
1.学生考虑选择什么乐器并用怎样的敲击方法伴奏。
2.个别小组边为歌曲配打击乐器边唱。
八、学习体验音的高低的空间：
1.师在黑板上（兰色天空）里按歌曲啊第一乐句的音的高低粘贴星星，让学生仔细观察老师根据什么这样做？
2.请学生想一想，并请学生上黑板粘贴第二、三、四乐句。
3.跟着教师边唱歌词边做音的高低的动作感受音的高低。
4.通过打手号唱旋律。
九、课堂小结
师：“孩子们，宇宙的奥秘是无限的，让我们从小好好学习、热爱科学。长大后能成为一颗发亮的明星。”
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