二年级上册音乐教案第一单元 唱歌 《小红帽》人教版

小学音乐二年级《小红帽》教学设计
教学内容：
1.通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪；
2.指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，培养学生的求异思维。
教学目标：
1.有感情的演唱歌曲《小红帽》；
2.通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；
3.通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
教学重点：舞蹈动作的创编
教学难点：通过集体动作创编表现歌曲
教学过程：
一、师生问好
二、课件《小红帽》的故事
老师今天给你们带来了一份礼物，那就是一部同学们非常喜欢的童话故事《小红帽》，有的同学们可能都听过这个故事了，但是，我今天给你们带来的跟你们以前听过的有些不太一样，让我们现在就来看看吧！后来有人根据这个童话故事编了一首歌曲，名字就叫做《小红帽》，
三、新课教学
1．初读歌曲《小红帽》
（1）教师读出变化，让同学指出变化。（大灰狼和甜蜜梦乡两句轻读）
为什么要轻读？
（2）多媒体播放《小红帽》.
（3）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。
（4）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。
（5）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。
2．巩固复习
（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。
（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
（3）学会歌曲以后，学唱唱名。
3、师：小红帽是怎样的一个孩子？
生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。
4、完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍边唱边做动作）
5、学生随音乐歌唱
6、学唱唱名
四、舞蹈创编（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）
1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？
那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？
学生歌唱，模仿老师
2．老师来表演小红帽，你们看我表演的是小红帽的哪一面？我是怎样表演的？学生分别回答（活泼欢快的、机智神气的、乖巧的）
3．好，你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧！
播放歌曲，学生跳舞
4．自评和互评
挑选最好的一组和最不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议。
5．教师小结
在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样，做一个好孩子！
五、下课
师生再见。